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近日，教育部對“關于院校教育階段加強臨床醫學專業中醫學教育的建議”作出答復，其中明確提出要把中醫藥課程列為本科臨床醫學類專業必修課和畢業實習內容，增加課程學時，同時建設一批中醫藥類精品課程，使臨床醫學生能夠更好的掌握中醫知識、加深中醫理解和建立中醫思維，為從事中西醫結合的臨床和研究奠定基礎。

答復全文如下：

對十三屆全國人大三次會議第3079號建議的答復

教高建議〔2020〕469號

您提出的“關于院校教育階段加強臨床醫學專業中醫學教育的建議”收悉，經商國家中醫藥管理局，現答復如下：

正如您所說，目前醫學院校中臨床醫學專業的課程體系中絕大多數設置了“中醫學”必修課程，在西醫院校開設中醫學課程已成為我國醫學教育的一大特色。教育部、國家中醫藥管理局一直高度重視西醫學生的中醫教育，近年來，深化醫教協同，多措并舉推動高等醫學院校進一步加強院校教育階段臨床醫學專業學生的中醫學教育。

一、關于在本科階段增加臨床醫學專業學生中醫學課時及實踐時間的建議

2018年1月，教育部發布了《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，其中臨床醫學類教學質量國家標準，明確要求學生要掌握中醫學（民族醫學）的基本特點，了解中醫學（民族醫學）診療基本原則，開設中醫學類必修、選修課程，加強西醫專業本科生的中醫教育。2019年10月，中共中央、國務院印發了《關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》，明確提出將中醫課程列入臨床醫學類專業必修課，提高臨床類別醫師中醫藥知識和技能水平。近年來，教育部、國家中醫藥管理局委托全國醫學教育發展中心就臨床醫學專業開設中醫必修課程進行了專題研究。目前，我國醫學院校臨床醫學專業基本都設置了中醫學方面的必修課或選修課，平均55學時左右，授予3至5個學分，必修課開設較多的課程是《中醫學》或《中醫學基礎》，選修課有《針灸學》《中醫治未病》《中醫學基礎》《絡病理論與臨床應用》《中醫養生學》《中藥保健食品》等。

教育部正會同國家衛生健康委員會、國家中醫藥管理局研究制定《關于深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》，明確提出把中醫藥課程列為本科臨床醫學類專業必修課和畢業實習內容，增加課程學時，同時建設一批中醫藥類精品課程，使臨床醫學生能夠更好的掌握中醫知識、加深中醫理解和建立中醫思維，為從事中西醫結合的臨床和研究奠定基礎。

二、關于進一步加強供臨床醫學專業本科生使用的《中醫學》教材建設的建議

2017年，教育部、國家中醫藥管理局聯合印發了《關于醫教協同深化中醫藥教育改革與發展的指導意見》，明確提出推動中醫藥教材改革，推出一批符合中醫藥教育規律、適應中醫藥教育改革發展要求的優秀教材。近年來，國內許多院校在面向臨床醫學專業本科生的中醫學教材編寫方面進行了積極的探索。如2019年北京中醫藥大學啟動了中醫領軍人才計劃“中醫+”，整合各類課程進行課程改革，并在此基礎上計劃推出系列創新整合課程教材，如《中醫學導讀》《中醫基礎學》《方藥學》《中醫臨床思維導讀》等。2020年5月，為推進我國高等中醫藥教育教學改革，使教材建設進一步適應我國高等中醫藥教育事業要求，全國高等醫藥教材建設研究會、人民衛生出版社啟動了全國高等中醫藥教育(本科)國家衛生健康委員會“十四五”規劃教材主編、副主編、編委的申報和遴選工作，這是在全國范圍組織高水平編寫團隊，進一步加強中醫學教材建設的有力舉措。

下一步，教育部和國家中醫藥管理局將在深入研究的基礎上，加大支持力度，編寫推廣一批既符合臨床學生知識結構、又體現中醫辨證論治特色的優秀中醫藥教材。

三、關于暢通臨床醫學類專業學生報考中醫專業學位研究生相關政策的建議

教育部和國家中醫藥管理局一直高度重視高層次中西醫結合人才的培養，近年來一直積極探索“西學中”中西醫結合人才培養新模式。2017年，教育部、國家中醫藥管理局在《關于醫教協同深化中醫藥教育改革與發展的指導意見》中明確提出，開展中西醫結合教育改革，鼓勵臨床醫學專業學生報考中醫專業學位研究生和西醫離職學習中醫，建立更加完善的西醫學習中醫制度。目前，教育部、國家衛生健康委員會和國家中醫藥管理局正在研究制定《關于深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的實施意見》，明確提出允許攻讀中醫專業學位的臨床醫學類專業學生參加中西醫結合醫師資格考試和中醫住院醫師規范化培訓，研究生畢業須達到中醫專業學位授予標準。

下一步，教育部和國家中醫藥管理局將深入貫徹落實《中共中央國務院關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》和全國中醫藥大會精神，會同國家衛生健康委盡快出臺深化醫教協同，進一步推動中醫藥教育改革與高質量發展的相關舉措，加快中醫藥教育創新發展，培養更多高質量中醫藥人才，服務健康中國建設。

感謝您對教育工作的關心和支持！

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教育部

2020年11月4日