川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

已經進入8月了，暑假過半，孩子們的假期狀態如何？假期計劃進行到哪一步了？該完成的事情都完成了嗎？是否有落下的任務還拖著沒有做？接下來的一個月又該如何度過？是時候對剛放假時制定的計劃來一個中期總結了！
接下來，為了讓孩子更好地適應開學的節奏，在暑期的后半段里，家長可以配合孩子，一起做好這5件事。
01根據實際調整暑期計劃表
“凡事預則立，不預則廢。”這是古人告訴我們的智慧，即不論做什么事，事先做好計劃或準備，才能獲得成功，否則就會失敗。因此，剛放暑假時，許多孩子都雄心勃勃地制定好了暑假計劃表，表示自己一定要充實地過好暑假生活，不虛度兩個月的時光。
然而，計劃趕不上變化，再加上人往往都是有惰性的，更何況是缺乏自制力的孩子。計劃也許很完美，但未必能夠完美地落實到行動當中。
好的計劃往往不是一成不變的，而是會根據現實情況實時做出微小的調整，讓孩子更好地執行，并同樣能夠達成目標。暑假進度條過半，家長們可以和孩子復盤一下前一個月的表現，然后根據孩子的完成程度和狀態及時作出調整。
如果孩子因為時間表感到自己的暑假完全被計劃支配，感覺很疲憊，那么家長可以和孩子商量一下，適當地給孩子放松。畢竟暑假是讓孩子調整狀態，整裝待發的，不是增重孩子的負擔，反而讓他比上學更加勞累的。
如果孩子并沒有完全按照時間表進行生活學習，總是偷懶耍賴，落下很多本應該完成的事情和達成的目標。那么家長也要給孩子緊緊弦，因為做事做到一半就不做了，不能有始有終，養成拖延的壞習慣，這其實很不利于孩子的成長。
02檢查孩子的作業完成情況
網絡上流傳著這樣一個段子：每到開學前幾天，年度大片《補作業》上演，假期里玩得有多嗨，補起作業時就有多瘋狂。一些孩子用一兩個晚上應付完一個假期的作業，然后萎靡不振地開始新學期的第一天。還有些孩子，自以為寫完了作業，最后一比照才發現，還落下好一些沒寫，最后也只能草草了事。
為了避免開學前這種雞飛狗跳的情況，家長要時不時關注一下孩子暑假作業的完成進度。特別是現在暑假過半，作為家長，也該好好檢查一下孩子的暑假作業，不要因為孩子的一句“我已經寫完了”就放心和自信了，而是要以認真負責的態度一一檢查。
對于沒有按計劃完成作業的孩子，家長們也不用太焦慮，更不要對孩子發脾氣。首先，孩子作業沒寫完，固然有他自己偷懶的原因，但是也有家長督促不到位的原因。其次，不管孩子還沒開始寫也好，只寫了一點也好，還剩一個月的時間，開學前完成還是來得及的。根據剩余的時間和作業，重新制定學習計劃，安排好每天的學習任務，家長督促或輔導孩子完成，這才是重點。
03抓緊時間，多讀幾本書
暑假前期，很多家庭會安排好旅游計劃，帶著孩子出去看看風景。如今進入假期后半程，該玩的也玩了，高溫之下，也適合慢下來休養生息了。此時，趁著還未開學，靜下心來閱讀，多讀幾本好書是不錯的選擇。
朱永新教授在《我的閱讀觀》一書中寫道：“任何天才都只能在繼承前人成果的基礎上創新，而閱讀是最好最快的繼承。通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限美景，體驗精彩人生。”讀書不僅有助于增長知識，開發智力，還能陶冶情操，轉移電視、游戲的誘惑。如果暑假前期孩子沒有養成閱讀習慣，那么，從現在開始，合理安排閱讀時間、養成閱讀習慣還來得及。
家長可以結合孩子的興趣或老師推薦的書單，選擇一本或幾本好書，讓孩子每天在安靜的環境中，認真進行至少1小時的有效閱讀。家長不用限定孩子必須看經典名著，先從孩子的興趣入手，只要讓孩子養成閱讀習慣，能夠靜下心來看書就可以了。這樣堅持到開學，相信孩子一定會有意想不到的收獲。
同時，父母的“身教”也很重要，在陪伴孩子的時候不玩手機，不做低頭族，孩子才能遠離手機等電子產品，愛上讀書。
04堅持參加運動和勞動實踐
你的孩子從暑假開始到現在，是一直躺在空調房里嗎？運動過嗎？幫助家長做過家務嗎？有沒有做到自己的事情自己做？如果上述問題的答案都是否定答案的話，那可要提高“警惕”了，說明孩子已經偷懶了半個暑假的時間。
接下來這一個月，家長要督促孩子，或者親自陪伴孩子適量地參加體育鍛煉，或者邀請孩子的朋友帶動著運動，不要整天就窩在空調房里玩手機；同時，要讓孩子力所能及地做些家務活，做家務是培養孩子責任心、敢擔當的一次鍛煉機會。
從暑假中期開始，告訴孩子，起床之后，要自己疊被子，自己的房間要自己定期打掃和收拾，有時可以幫爸爸媽媽做做飯、干干家務。這些事情看似小，卻能適時地鍛煉孩子獨立生活的能力。每天要堅持運動，勞逸結合，學習累了就可以適量地運動一下。給孩子空間，給孩子鼓勵，但不插手，讓孩子自己學會面對問題解決問題，在勞動和運動中，促進孩子的全面發展。
05自主預習，為新學期打下基礎
暑假進入后半程，為了更好地與新學期銜接，孩子們也可以適當地進行預習。家長們可以多督促孩子，養成自主預習的習慣，進而增強學習的主動性。
?提綱預習法
讓孩子把所預習的內容列成提綱，提煉概括為有邏輯聯系的綱要結構，使之層次分明，脈絡清晰，觀點突出，文字精煉，進而掌握章節大意和中心思想。
?溫故知新預習法
在預習過程中，一方面要初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯系的舊知識，聯系舊知識，學習新知識，使知識系統化。
?掃除障礙預習法
在預習過程中引導孩子通過查閱工具書、相關資料以及請教他人等方式掃除學習障礙，這種課前預習方法的特點是具有學習的自覺性，孩子能自覺地克服學習中所遇到的困難而繼續前進，進而養成良好的習慣。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。