川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

孩子考試結束，家長該怎么獎勵孩子？“重賞之下必有勇夫”，很多家長都是帶著這樣的觀點教育孩子的，覺得孩子考試成績好，就要給獎賞，成績越好，獎勵越大，這樣做好嗎？如果不這樣又該怎么做呢？

01、先肯定孩子的努力
每一個孩子都很渴望得到父母的認可和表揚，這代表著自己的價值，對孩子來說十分重要。
所以如果孩子考出了好成績，家長一定不要吝嗇自己的贊美，“兒子你真棒，媽媽為你感到驕傲……爸爸一直都相信你可以做到，寶貝做的真好……”
千萬不要在這個時候說“有什么高興的，你比鄰居家小明還差一點呢！”這會嚴重的打擊孩子的積極性。
另外要告訴孩子，你知道這陣子他的努力和付出，說一下他的表現，那孩子會特別感動和驕傲。

02、你這次的表現值得獎勵
除了口頭的表揚和贊美外，如果還能再來點實際的東西會更好，比如孩子想要的一本漫畫書，一盒彩色鉛筆，一個期盼已久的玩具。
“你這陣子的表現真的讓我驚訝，竟然能做的這么好，這值得一次獎勵！其實媽媽早都準備好了，就是不知道你喜不喜歡！”孩子會感動于父母的用心和愛。

03、最大的獎勵來自孩子自己
有了上面的兩步，孩子一般都能繼續加油努力，但是這還不夠，要告訴他，“這次做的很不錯，雖然我們都很為你高興、也獎勵你了，但你要知道，最大的獎勵其實來自于你自己……
你能頂著壓力好好學習，你是一個堅強的孩子；
你能經受住玩耍的誘惑認真學，你是個踏實耐心的人；
你能向著好成績努力，你是一個愛求知、愛優秀的人……
堅強、認真、踏實、耐心、努力……會讓你取得更大的成績、走的更遠！這就是你的成長。”

04、獎勵孩子的策略和原則
第一，少獎為佳
適當時候、適當次數的獎勵，就相當于給發動機加油，可以起到很好的作用，但切不可太濫。獎的頻率太高，其刺激作用就會逐步下降，要想發揮其作用，就必須不斷加碼，以滿足孩子迅速擴張的胃口。
而更為嚴重的是會引導孩子為了得到獎勵而學習，不能產生真正的動力。因此，在滿足孩子必需的學習用品和生活需要的前提下，要逐步減少獎勵的次數，最佳境界就是沒有獎勵。

第二，獎態度不獎分數
大多數家長是以分數或者名次來設定獎項和決定是否獎勵，其實最好的方法是根據孩子的學習態度進行獎勵。因為從長遠看，態度和努力的程度比一兩次的分數更重要。
而且考試會有很多不確定因素，如卷子的內容對每個人的適應性，孩子復習題目的"機遇"性等，所以并不能真正反映其學習的努力程度和效果。
用分數和名次作為獎勵的標準，有可能出現孩子已經非常努力，但因為一些偶然因素而沒有達到設定的獎勵目標，結果反而會打擊孩子的學習積極性。

第三，一諾千金
如果和孩子有了約定，比如有的家長是定考多少分，有的家長是定考到第幾名，就一定要兌現。如果孩子達到了約定的要求，就要堅決獎勵，做父母的不兌現自己的承諾，就會嚴重挫傷孩子的學習熱情，更為嚴重的是給孩子樹立了言而無信的榜樣。
如果孩子沒有達到設立的目標，也不可遷就，形成討價還價的習慣。與其怕影響孩子的情緒而改變初衷去遷就他，還不如沒有這樣的約定。

第四，獎品適當，價值適中。
獎勵的價值不要太高，其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。有些家庭由于形成了獎勵并不斷加碼的習慣，常常給孩子價值過高和不適當的獎勵，那樣反而會害了孩子。
比如有的家長因為孩子某次考試滿分，就給孩子買電腦買游戲機，結果孩子玩物喪志。

第五，精神鼓勵為主，物質享受為輔。
很多家長給孩子的獎勵是以物質享受吃、穿、玩為主，這樣的弊端是將孩子的目標引導到享受方面。其實最好的獎品有兩類，一是學習用品，特別是書籍。
認真對待孩子每一次的成長進步、每一次的成功和收獲，贊美他、獎勵他、認可他，培養他的榮譽感、成就感、成長意識和理想……孩子會變得更加積極向上、更加優秀出色！

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。