川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

昨日，《四川省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》以下簡稱《實施方案》正式公布。從2025年起，高考不再分文理科，改為采用“3+1+2”模式改革將從全省2022年秋季入學的高一年級學生開始實施。

許多家長和學生關心，高考實施“3+1+2”模式和傳統的文理分科有何區別？普通高等學校招生錄取方式、志愿設置有什么變化？……
昨天上午，在四川省教育廳舉行的高考綜合改革新聞通氣會現場省教育廳相關負責人回答了記者提問，一起來看看↓↓↓
一、四川的高考綜合改革方案有何特點？

A答：四川省高考綜合改革方案主要有三個特點：
一是遵循國家要求。堅持把中央的要求貫穿于《實施方案》制定的全過程，確保四川省改革方案符合國家的改革精神和任務要求。
二是符合四川實際。這次高考綜合改革，在貫徹國家總體要求的基礎上，立足四川省教育發展不平衡的實際，堅持問題導向，把握改革重點，采用了“3+1+2”改革模式和“院校專業組”志愿模式，實現新方案與現行方案的平穩對接。
三是注重整體協同。四川以高考綜合改革為突破口，對普通高校考試招生制度、普通高中學業水平考試制度、綜合素質評價制度和高等職業院校分類考試招生制度等進行整體設計，突出系統性、整體性、協同性，形成貫通基礎教育、職業教育和高等教育的全方位、多層次的綜合改革。

Q二、新高考改革方案何時開始實施？中學教育如何去適應？有無相關舉措、布局？

A答：根據國家總體安排，四川省新高考改革方案從2022年秋季入學的高一年級學生開始實施。
改革啟動后，各普通高中學校將嚴格落實國家課程方案和課程標準，從根本上實現從過去“考什么、教什么”向“教什么、考什么”的轉變。要開足開齊國家課程，建立特色校本課程，建成“多元化、可選擇、有特色、高質量”的學校課程體系；結合學校實際，合理安排三年學科課程；積極探索落實立德樹人根本任務、培育學生核心素養的途徑，大力實施素質教育，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。
在具體舉措上：一是加強實施新課程和新高考綜合改革的學習培訓，提升全體教師實施新課程新高考的能力。二是加強各項管理，確保改革的順利推進和有效落實。三是深化課堂教學改革，優化教學管理，探索科學評價方式，提升教育教學質量。四是注重高考綜合改革的教研和科研，為改革提供有力的支撐和保障。五是強化普通高中學校的主體責任，積極改革育人方式，加強生涯規劃教育，促進學生全面而有個性的發展。
前期，四川省教育廳根據高考綜合改革的總體推進方案，制定了實施新課程新教材指導意見、課程設置方案、學業水平考試及綜合素質評價實施辦法、學生發展和教學組織管理指導意見等配套文件，開展了管理者全員培訓，即將開展教師全員培訓。

Q三、“3+1+2”的改革模式，其中的1和2，由各省份命題，在科學命題籌備上有無準備？
A第一，全新的命題基地已于去年正式投入使用。
第二，四川有10年的高考命題基礎，儲備了一批有經驗的命題專家。特別是今年四川省委、省政府非常重視，省委編辦專門新增6個編制，解決學科秘書配備問題。
第三，命題管理有經驗。四川將進一步健全完善“一審二校三復核”工作制度、嚴格工作流程，加強命題標準研究、建立科學的標準體系，提高命題的專業化、科學化水平。
Q四、普通高中學業水平考試中的合格考成績如何呈現和運用，合格考和選擇考的區別是什么？
A答：首先，全省統一組織的合格考成績以“合格”“不合格”呈現。其次，合格考各科成績合格，是普通高中學生畢業及高中同等學力認定和普通高考報考資格審查的主要依據。普通高中應屆生只有通過合格考，方可參加該科目的選擇考。合格考科目成績納入學生綜合素質評價，同時也是普通高中學校課程管理和教學質量監測的重要參考依據。最后，合格考和選擇考主要有五個方面的區別：
一是考試目的不同。合格考的目的是檢查全體高中學生是否達到了普通高中課程方案和課程標準規定的基本學業要求，可以稱為“強化基礎”；選擇考的目的則是在“強化基礎”的前提下，凸顯不同高中生在學業修習上的學科特長，可以稱為“突出個性”。
二是考試科目不同。合格考覆蓋國家課程方案規定的所有學習科目。選擇考是學生根據自身興趣、志向、優勢和高等學校招生要求以及普通高中辦學條件，首先在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門，共計3門科目。
三是考試范圍不同。合格考科目內容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修內容要求；選擇考科目內容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內容的綜合要求。
四是成績呈現不同。合格考科目成績以“合格”和“不合格”呈現。合格考成績長期有效。選擇考中，首選科目成績以原始分呈現；再選科目成績以等級轉換分呈現。選擇考成績當年有效。
五是考試時間不同。合格考考試時間安排在高中階段相應課程教學任務結束時進行，首次考試安排在高一下學期末進行，高三上學期末完成。成績不合格的應屆生在校期間可參加補考。選擇考自2025年起實施，每年組織1次，時間緊隨全國統一高考之后進行。

Q五、高考實施“3+1+2”模式和傳統的文理分科有何區別？
A答：“3+1+2”的模式和傳統的文理分科有著本質上的區別，主要有以下三個方面：
一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。
二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物1種固定組合。
三是考試內容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。

Q六、如何強化對各地高考綜合改革基礎保障條件的督導考核，確保改革平穩落地？
A答：2018年，四川省政府印發《關于進一步完善高考綜合改革基礎保障條件的指導意見》，明確把地方政府推進高考綜合改革情況納入地方政府履行教育職責評價范圍。今年，四川將“積極穩妥推進高考綜合改革”寫入政府工作報告，省政府督查室將各地高考綜合改革推進情況納入2022年度省政府目標績效管理考評體系。
近年來，在各地自查基礎上，四川省政府教育督導辦加大督查力度，定期不定期對各地高考綜合改革推進情況進行抽查，對發現的問題酌情及時進行通報，督促整改。今年5月，四川省委教育工委、教育廳牽頭，會同省委保密辦等6部門，組建了11個督查組對21個市（州）的高考綜合改革基礎保障條件進行了全覆蓋督查，以督促改，總體反映效果良好。
下一步，省政府教育督導辦將繼續強化對市、縣政府履行相應職責的督導。特別是對校舍資源建設、師資隊伍保障、化解大班額、招考機構建設等方面進行重點督導。并把督導檢查結果作為評價政府履職行為的重要依據，對發現的問題強化問責、限期整改，確保改革順利實施。

Q七、普通高等學校招生錄取方式、志愿設置有什么變化？
A答：從2025年起，高等學校將按物理科目類、歷史科目類分列招生計劃、分開劃線、分別錄取。按“院校+專業組”，以平行志愿方式投檔（提前批及特殊類型除外）。投檔錄取只分層次、不分批次，同一層次按照考生總成績分時分段進行。按照《實施方案》，高等學校依據全國統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考高中階段學生綜合素質評價，擇優錄取考生。
在志愿設置上：高考綜合改革后，普通高考招生錄取志愿設置將主要采用“院校+專業組（專業）”的組合方式，適當增加志愿填報數量，滿足考生志愿填報需求。考生志愿填報不分批次，按照考生總成績分時分段進行。具體志愿數量及部分特殊類型招生志愿設置等將另行公布。

如果有需要，可咨詢川越志愿填報，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。