川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

前幾天帶蛋蛋去樓下玩，遇到了一對母女，女孩興高采烈地跟媽媽分享學校的趣事：
“媽媽，今天舞蹈老師夸我了，說我進步很大，還說下次讓我做領舞呢。”
女孩的媽媽淡淡地回了句：
“老師不想傷害你才這么說的，我沒看出來你哪進步大，就你這樣的還當領舞，不得把人家帶跑偏了。”
孩子滿臉的高興瞬間就變成了無盡的落寞，我看了都有些心疼。
俗話說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”話說得沒錯，但用在教育孩子方面，也許并不適用。
一味地打壓和否定孩子，不見得會有一個好的成果。
0 1 “你看看別人家孩子”
打擊式教育在生活中很常見，你輕描淡寫的一句話，可能就在無形中傷害了孩子。
要說投票選出童年最討厭家長說的話，“你看看別人家的孩子”肯定能“名列前茅”，這句話就是典型的打擊式教育。
前段時間，我在家看了一欄節目《親愛的小課桌》，里面徐敬凱的媽媽采用的就是打擊式教育，并且直截了當地表示：我最喜歡拿他和別人家的孩子比較了。
盡管在外人看來，徐敬凱和同齡人相比已經很懂事、很聽話了，可在徐媽媽的眼里兒子還是不如別人好。
結果怎么樣呢?
當傅首爾夸他的時候，他的第一反應不是開心，而是否定自己，因為自己的媽媽一直都覺得他不夠好。
徐敬凱只是個上一年級的小學生啊，不知道他未來的人生走向如何，如果換做是我，從小就被媽媽認為很差勁，我就會真的把自己定位成一個很糟糕的人。
之前在知乎上看到過有人問了一個問題：怎么緩解“別人家的孩子”帶來的痛苦?
里面有一條回答，說這種痛苦是“綿綿無絕期的，十分痛苦。”
我看了如鯁在喉，很是難受。
“別人家的孩子”會像一層陰影籠罩在孩子心里，久久不能散去。
換位思考一下，如果孩子總是以“別人家的父母”這種措辭來說你，你又作何感想呢?
之前看過一本書《反思的愛》，里面有一句話我很喜歡：“你要養育你所擁有的孩子，而不是你所期望的孩子。”
每個孩子都是獨一無二的，為何要凡事都和別人比較呢，能夠坦率的做好自己，也是一種人格魅力。
0 2“刀子嘴”最傷人
相信大家都有過這樣的體驗，有時候父母明明很關心我們，卻非要說一些酸話。
摔倒的時候，父母會焦急地過去扶我們起來，可嘴里卻嘟囔著“怎么那么不小心，走路不看路嗎?”
感冒的時候，爸媽的關心和心疼說出口就變成了“讓你多穿衣服你不聽，活該你感冒”。
親戚問成績的時候，明明這次考得很好，脫口就成了“孩子太粗心了，都沒考好”
......
前段時間在家里看了熱播劇《余生，請多指教》，有一個情節讓我印象很深刻。
林之校和朋友去了酒吧，林父在家里等林之校回家的時候，那叫一個坐立難安啊。
后來看到了女兒的他，并沒有表達出自己的關心，一張嘴就是一頓冷嘲熱諷：
“你看看你同學都在干什么，考研的考研，找工作的找工作。
你呢？還在那游手好閑、一事無成，你再這樣下去，你就變成社會渣子了。”
是林父打心眼里不認可女兒嗎?并不是。
林父給朋友談起女兒的時候說：“我女兒拉大提琴，以后要去大劇院的。”
短短一句話，包含了多少對女兒的驕傲與認可，并不是他嘴里的“社會渣子”。
可就是他之前的那些話，傷了女兒的心，也拉遠了父女間的距離。
心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：
小孩無法區分事實和玩笑，他們會相信父母說的有關自己的話，并將其變為自己的觀念。
盡管父母從心底里是肯定孩子的，但孩子接收到的信息都是來自于父母的嘴。
你的“刀子嘴”，在孩子眼里就是“刀子心”。
所謂的“刀子嘴豆腐心”，最終也不過是習慣了貶低孩子的父母給自己的心理安慰而已。
0 3 “我這是怕你驕傲”
還有一種打壓的方式，習慣用這類方式打壓孩子的父母，他們的目的是怕孩子“驕傲”。
記得之前看《少年說》，一個女孩的哭訴讓我記憶猶新。
女孩質問自己的媽媽為何從來都看不到自己的努力，經常打壓我會讓我覺得自己很差勁。
而媽媽則直接回應道：
“我知道我一直在不斷打擊你，因為我認為在你性格里頭……不打擊，你可能就會有點飄。”
我很困惑，為什么要擔心孩子有點飄，自信也是一種優良的品質啊。
難道非要孩活在自卑與不安中，才是對的么?
心理學上有一個“標簽效應”，美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的人。”
父母打著“我這是怕你驕傲”的旗號不斷地否定孩子、打壓孩子，這就是在給孩子貼上“你不行”的標簽。
長此以往的貼這種標簽，你打壓的不是孩子驕傲的心，而是孩子想要進步的動力。
0 4那些長期被打壓的孩子，長大后會成什么樣子呢?
自卑、喜歡討好別人、和父母不親近等等，都成為了他們的性格之一。
著名導演姜文，就曾在節目中透露自己不知道如何得到母親的肯定。
即使他后來成為了導演，得到了觀眾的認可，可骨子里依然是一個不自信的人。
法國作家拉·封丹曾寫過一則寓言，講的是北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。
北風覺得自己冷冽凌厲，只要加大風度，自然能夠把行人身上的衣服吹掉。
可行人們遇到強勁的冷風，反而把衣服裹得更緊了。
而南風則徐徐吹動，行人們感到舒適溫暖，便脫下了身上的外套。
這則寓言后來成為心理學中的一個概念，被稱為「南風效應」，它告訴我們：溫暖勝于嚴寒。
家長們與其用貶低和打壓來使他們被迫成熟，不如用鼓勵和贊揚來激發他們的能量。
日本著名教育家鈴木鎮說過：
對于孩子的教育，父母首先要以愛心和熱情去培養孩子各方面的能力，要學會鼓勵和賞識自己的孩子，而不是一味地用責備和打擊的語言去逼迫他們學會‘聽話’，因為在打壓和恐懼中長大的孩子，只能成為更怯弱和虛偽的人!
藏起你的“愛比較”，收起你的“刀子嘴”，放下你的“怕驕傲”，不要吝嗇對孩子的鼓勵和夸贊。
希望我們給孩子的，是溫暖有力量的鼓勵，是他們向上生長的底氣。
愿每個孩子都能夠擁有一個不被打壓的童年。
③在考場上，要善于有意識調節自己的心態。要從容、鎮定。排除一切雜念。

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