成都市川越培訓學校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學教學技術，專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。學校針對初高中開設有：中考全科輔導集訓、高考全科輔導集訓、單招沖刺、職高生文化輔導、藝術生文化課輔導等課程。

這些方法都是我們在學習上經(jīng)常用到的，涉及到理解、記憶、歸納、時間管理等方方面面。但是，任何方法在使用上都需要靈活不教條，比如“番茄鐘”，一般是以20或25分鐘為一個學習階段，在實際應用時可以根據(jù)孩子的狀態(tài)調(diào)整時間。另外，計時結束后未必一定要休息，如果孩子在這個時間漸入佳境，進入“心流”狀態(tài)，自然不必打擾他。
此外，孩子在家的學習少不了父母的支持和陪伴，這里有幾個小tips，能讓我們在家給到孩子恰當?shù)闹С郑?/span>

01給孩子相對獨立的學習空間

安靜、舒適、獨立的學習空間，能讓孩子更好地進入學習狀態(tài)，同時也能避免家長的過度干預和代勞。

02不采取疲勞高壓戰(zhàn)術

期末往往時間緊、任務重，但比起花費多少時間學習，效率才是更重要的。不要為了完成作業(yè)或任務讓孩子經(jīng)常處于精神緊繃狀態(tài)，犧牲睡眠時間更是得不償失。

03利用“峰終定律”讓學習更美好

峰終定律。是由2002年諾貝爾獎得主丹尼爾·卡尼曼提出的。教授通過實驗發(fā)現(xiàn)，人們對于體驗的記憶由兩個核心因素決定：第一個是體驗最高峰的時候（峰值），第二個是結尾時的感受（終值）。在學習上，我們也可以通過安排復習節(jié)奏、難易交替等為孩子創(chuàng)造盡量多的峰值感受，每天的學習也請在溫馨的氛圍中結束，最好是在孩子狀態(tài)好的時候停止，給孩子美好的“峰值”和“終值”體驗，孩子就會對學習有更好的感受。

04利用小工具

此外，一些趁手的小工具也可以根據(jù)孩子的學習習慣安排上，比如：便利貼，方便做標記；計時器，方便時間管理；電子詞典，提高效率；專注類APP，激勵孩子專注……

川越培訓學校作為一所開設輔導藝考文化課的課外輔導機構，大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。