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成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是不少高三同學(xué)心頭的痛。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性和實效性？

在高考補習(xí)學(xué)校教學(xué)多年的小編就教給大家一個門道，簡稱“三問法”：第一問——學(xué)懂了沒有；第二問——領(lǐng)悟了沒有；第三問——會用了沒有。如何能讓自己肯定地回答這三問呢，接下來就具體說說走進(jìn)“門道”的8個訣竅吧。

1. 認(rèn)真研讀《說明》《考綱》

《考試說明》和《考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個問題。

2. 多維審視知識結(jié)構(gòu)

高考補習(xí)班的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常強調(diào)高考數(shù)學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。我們要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法。

3. 把答案蓋住看例題

參考書上例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己不一定都理解透徹了。所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出來時再去看，這時要想一想：①自己的解答與正確答案哪里不同？②是不是哪方面的內(nèi)容你沒有想到？如果是，以后做這一類題的時候該注意什么？③哪一種方法更好，更適合自己？經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間會慢慢擴(kuò)展開，看問題也會更全面。像這一類能在教材中做例題的題目，一定是必須掌握的基礎(chǔ)題，做錯了一定要把它記到自己的錯題本里，標(biāo)上重點符號，回頭多看！

4. 研究每題都考什么

數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。我們要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解；對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解；不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。—道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么?？蓜e小看這個步驟，很多學(xué)生之所以要報高中數(shù)學(xué)補習(xí)就是因為不會分析研究。

5. 答題少費時多辦事

解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形；閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化（文字語言、符號語言、圖形語言）。我們不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程。在做解答題時，書寫要簡明扼要并規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。

6. 錯一次反思一次

每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來，錯題本要做到以下3個方面：①記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出②錯誤原因是什么③糾正方法及注意事項：根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。如果我們能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯題記錄下來并分析，平時利用閑散的時間看看，考前作為復(fù)習(xí)內(nèi)容的一項認(rèn)真查看，那么在考試時發(fā)生同樣錯誤的概率將會大大地減少，定能讓你學(xué)起數(shù)學(xué)來事半功倍！

7. 分析試卷總結(jié)經(jīng)驗

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類：①遺憾之錯：明明會做，卻也做錯了的題②似非之錯：記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整……③無為之錯：不會答、瞎猜，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就請你盡快消除遺憾、弄懂似非、力爭有為！

8. 優(yōu)秀是一種習(xí)慣

柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣會讓我們吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快。立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。