小學(xué)家長
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小學(xué)階段，狠抓孩子這3個學(xué)習(xí)習(xí)慣
2021-08-29 | 文章來源：川越培訓(xùn)學(xué)校 | 分享到：
你是不是經(jīng)常聽老師這樣說：“您的孩子其實挺聰明的，但就是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，懶散，沒有毅力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！逼鋵崒W(xué)習(xí)并不是單靠智力就能成績優(yōu)秀，智力會幫助學(xué)習(xí)，但對學(xué)習(xí)的結(jié)果而言，智商只是一個因素，還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母一定要狠抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他戒掉行為和思想上的懶惰。只有這樣，孩子才能自覺學(xué)習(xí)、不斷進步。
很多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，看到孩子稍微有哪一步做錯了或者哪里寫錯了，就會忍不住出來指正，恨不得把題目掰開、揉碎了給孩子講得清清楚楚、明明白白。可能這在孩子低年級的時候效果比較好，孩子成績可能不錯，但同時也帶來了副作用。時間長了，孩子就會形成依賴思想，等家長催著作業(yè)，你不催我就不寫；錯誤率升高；不知道一道題從哪里開始下手，這時，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不會獨立思考，就等著你去教他。
俗話說“授人以魚不如授人以漁”，輔導(dǎo)孩子也是這個道理。父母過度干預(yù)，會形成孩子依賴思想，不愿意自己動腦，一旦脫離了父母，學(xué)習(xí)的能動性就特別低。父母要明白，學(xué)習(xí)，孩子是主角，父母是配角。讓孩子養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，明白學(xué)習(xí)是自己的事。
2、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
一二年級的孩子心智不夠成熟，很多學(xué)習(xí)上的事情都很依賴父母，這個階段就算孩子前半個學(xué)期不努力，到期末考試前一個月只要稍稍給孩子抓嚴(yán)一點就能考一個比較好的成績或者滿分，看到成績家長滿意，孩子也滿意，就不再考慮其他的。父母在孩子一二年級的時候給孩子灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等是孩子一生中對學(xué)習(xí)的“第一印象”，會深刻地影響孩子整個學(xué)習(xí)生涯?，F(xiàn)在很多題目的答案也可以直接從手機、電腦獲得，就會形成孩子懶散、不思考的固化思維。
為什么孩子喜歡看電視不喜歡閱讀？因為閱讀要思考，看電視就不用。閱讀與學(xué)習(xí)從來不是矛盾的，根據(jù)孩子閱讀讀教科書和課外書的情況，可以把孩子分成4種類型：（1）孩子既不愛讀教科書，也不愛讀課外學(xué)——愚昧無知型；（2）孩子既愛讀教科書又愛讀課外書——發(fā)展?jié)摿薮笮?；?）只讀教科書不讀課外書——成績不錯，但沒有發(fā)展?jié)摿?；?）孩子是不愛教科書只愛課外書——成績可能不理想，但有希望。
吳忠豪教授說：“小學(xué)階段是一個人讀書習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期?！弊尯⒆羽B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣是孩子一生的財富。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
最后一點影響學(xué)習(xí)的因素是，外表可以看到的行為習(xí)慣。
（1）自己的學(xué)習(xí)用品自己整理裝進書包，整理好書桌，父母最好不要插手，盡量用鼓勵和欣賞的方式讓孩子自己動手。
（2）認(rèn)真聽課的習(xí)慣，孩子在學(xué)校里最重要的時間就是課堂時間。雖然不能保證孩子一直專注聽課，但也不能長時間走神，盡量跟著老師思路走；
（3）檢查作業(yè)的習(xí)慣
寫完作業(yè)后，讓孩子自己檢查一遍，但家長最好在旁邊一起看。因為孩子有可能糊弄的看一遍就過去了，根本不會用心檢查，這是不會有什么效果的。家長在一旁發(fā)現(xiàn)問題時，可以及時給出暗示，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤，但不要明指出。
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