古詩詞鑒賞題是中考語文中經常出現的一種題型，縱觀歷年中考試題不難發現，這類題目一般文字淺易，學生對考點也比較熟悉，但答題結果卻年年失分嚴重。一個重要的原因就是學生答題不規范，容易漏掉一些要點，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”，答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。對初三的學生而言，掌握答題技巧是必需。川越君和大家分享古詩詞鑒賞的答題技巧和方法，同學們學起來吧。

古詩詞鑒賞一般分為五種題型，分別是：

品味煉字類

名句賞析類

主旨情感類

想象描述類（意境類或景物形象）

表達技巧類

1、品味煉字類

【題目形式】

（1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果?

（2）“某”個字或詞用得好，好在哪里?

（3）“某”字能否改為“某”字？

（4）你最欣賞哪個字或詞?請賞析。

（5）某詞是全詩的關鍵，為什么？

（6）本詩中哪個詞是關鍵詞？請找出來并分析它的作用。

【題型示例】

閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。

渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。

近鄉情更怯，不敢問來人。

問題：首句中的“斷”字有什么表達效果?
答：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。

2、名句賞析類

【題目形式】

（1）描述名句所展現的畫面，并揭示詩句的含義。

（2）解釋某一聯的意思，并分析其情與景的關系。

（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。

【答題要點】

（1）明確詩中具體景物形象。

（2）展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。

（3）概括詩人描繪景物的特點。

（4）表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

【題型示例】

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩。

答：這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊涵著深刻的哲理。意思是說個人

的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。

“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”必然有千帆競發，“病樹前頭”終究會萬木爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。

3、主旨情感類

【題目形式】

（1）詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

（2）描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?

（3）塑造了怎樣的形象，抒發了詩人怎樣的情感?

【答題要點】
這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態度的領悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據所描繪的形象特點及作家的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫

)來推斷詩人的情感態度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：

離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。
【題型示例】

閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。
問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？

答：這首詩是通過寫景來抒情的。“一切景語皆情語”，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了“丁丁滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結合詩人婉約的詩風，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。(意對即可)

4、想象描述類（意境類或景物形象）

【題目形式】

（1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優美的意境。

（2）這首詩（詞）營造了怎樣的意境氛圍？

（3）詩歌展現了一幅怎樣的畫面?用簡潔優美的語言進行描繪。

（4）這首詩歌描寫了什么樣的景物？景物有什么特點？
【答題要點】

解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。
【題型示例】

欣賞下面一首詞，回答后面的問題。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽現。

問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優美的語言進行描繪(100字以內)

答：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經見過的茅店，依然在社林邊!

5、表達技巧類

【題目形式】

（1）詩歌某兩句運用了什么修辭手法?有何作用? 或這首詩采用了何種表現手法（藝術手法、修辭）？

（2）詩歌運用了哪些表達方式?

（3）詩歌是怎樣抒發作者的情感的?

（4）詩人是怎樣抒發自己的感情的？有何效果？

（5）準確指出詩中運用了什么表現手法（或技巧）？

（6）結合詩句說說這個手法或技巧所表現的內容。

（7）這種手法表達了詩人怎樣的感情（或表現怎樣的主旨）？

【答題要點】
這種題型主要考查我們對詩歌表現手法的賞析和領悟。

首先要了解常見的表達技巧，它包括：

(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等;

(2)表現手法(寫作手法或藝術手法)，主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等;

(3)表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法(或表現手法或抒情方式)，然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現了什么內容，抒發了什么樣的思想感情。

【題型示例】

閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。

答：用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。