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古詩詞鑒賞答題技巧

古詩詞鑒賞一般分為五種題型，分別是：品味煉字類、名句賞析類、主旨情感類、想象描述類（意境類或景物形象）、表達技巧類。

1、品味煉字類

【題型示例】

閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。

             渡漢江

             宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。

近鄉情更怯，不敢問來人。

問題：首句中的“斷”字有什么表達效果?

2、名句賞析類

【答題要點】

（1）明確詩中具體景物形象。

（2）展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。

（3）概括詩人描繪景物的特點。

（4）表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

【題型示例】

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩。

答：這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊涵著深刻的哲理。意思是說個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。

3、主旨情感類

【答題要點】
這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態度的領悟。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。
【題型示例】

閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。

                    秋夜曲

                    張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？

答：這首詩是通過寫景來抒情的。“一切景語皆情語”，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了“丁丁滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結合詩人婉約的詩風，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。(意對即可)

4、想象描述類（意境類或景物形象）
【答題要點】

解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。
【題型示例】

                西江月

                辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽現。

問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優美的語言進行描繪(100字以內)

答：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經見過的茅店，依然在社林邊!

5、表達技巧類

【答題要點】

這種題型主要考查我們對詩歌表現手法的賞析和領悟。

首先要了解常見的表達技巧，它包括：

(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等;

(2)表現手法(寫作手法或藝術手法)，主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等;

(3)表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法(或表現手法或抒情方式)，然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現了什么內容，抒發了什么樣的思想感情。

【題型示例】

閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。

                     春雪

                     韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。

答：用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。