“不要送孩子到校外培訓學校上課。”

這是新冠疫情還未發生時的聲音。誰給你的權力，這樣赤裸裸的歧視和侵犯！ 

“疫情沒有結束嚴禁送孩子到校外培訓學校上課。”

這是新冠疫情期間的聲音。看上去，此時說這句話好像很合理。是這樣嗎？其實，這也是對成都培訓學校赤裸裸的歧視和侵犯！

下面，我們來看一看，是不是這樣：第一種聲音，很容易判斷是不是歧視和侵犯。因為合法的校外培訓學校是受法律保護的，任何人都沒有權利去阻止家長送孩子到合法的校外培訓學校學習。試想一下，若是淘寶告訴天下人：別去京東買東西。你會作何感想？

我們來看第二種聲音。疫情期間，成都補習班學校嚴格遵守法律法規，并未違規開展線下培訓，且大多數校外培訓學校積極行動，為全民抗擊疫情獻出了自己的一份力。截止筆者發稿時（4月21日），全國幾乎所有行業都已經復工生產了，民辦培訓學校仍停工停學。

民辦培訓學校支持黨和政府的防控部署，也深知人民群眾的生命健康高于一切。故，所有的民辦培訓學校無怨無悔，靜待花開。可是，偏偏有“疫情沒有結束嚴禁送孩子到校外培訓學校”這樣的聲音。

你不說“疫情沒有結束禁止孩子去娛樂場所”，你也不說“疫情沒有結束禁止孩子去電影院”，為什么獨說不能去校外培訓學校？你認為校外培訓學校已經復工開學了嗎？你不知道校外培訓學校還沒有復工開學嗎？你怎么可以將校外培訓學校視為犯罪組織？

這讓我很容易想到這樣一個場景：銀行大廳的LED顯示屏經常滾動播出這樣一則標語：嚴禁參與非法洗錢。洗錢，這是違法犯罪的行為，該打擊，該禁止。

可是，誰給你的權力這樣對待合法的校外培訓學校？

這些聲音僅僅是來自于普通民眾嗎？令人難以想象且不可思議的是：這些聲音居然來自于公立學校。

我寧愿相信學校的發言人是好意：擔心孩子的身心健康，擔心孩子的成長。可完全是嗎？就算完全是，你的思想是否太過于幼稚和狹隘，這應該是公立學校或是公立學校老師發出的聲音嗎？這些“官方”的可笑的聲音，難道不是一種歧視和侵犯？

《民辦教育促進法》第一條就規定：“維護民辦學校和受教育者的合法權益。”同時，第五條規定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位。”可如今，民辦校外培訓學校似乎已被打入“冷宮”！

讓我們再來看個例子：現在有交警和協警，你能告訴你的家人，只能相信交警，不能相信協警？若你開車違反交通規則，協警的處罰可以不接受？

《民辦教育促進法》已頒布十多年，可至今民辦校外培訓學校仍被如此侵犯！最可怕的是：很多被侵犯的民辦補習學校因身輕言微，不得已只能逆來順受，不要說維權，就連“喊疼“的聲音也不敢發出。

2019年3月7日下午，教育部長陳寶生說：“治理校外培訓機構，我們是不獲全勝絕不收手。一些違規的培訓機構跟我們打游擊戰，我們就打持久戰，跟我們打麻雀戰，我們就打攻堅戰！”

請注意：教育部長說的是“打擊違規的校外培訓機構”，并不是說打擊“培訓機構“！請社會民眾們注意，打擊違規的校外培訓機構是全社會要做的事，但請不要打擊正規的校外培訓機構！

尤其是公立學校以及廣大的公立學校的人民教師，請善待正規的校外培訓機構，善待那些全心全意以育人為本的民辦校外培訓機構的老師。

川越君想說，作為堅守教培業一線的我們心中比誰都清楚，我們的機構一直在用心辦學用心做教育，為家長學生服務，提升學生學業水平是我們孜孜不倦的追求。

合法合規的培訓機構，不應受任何不良言行的歧視和侵犯，不應該受不良言行的影響，當下復課的呼聲越來越高，我們依然堅持做好自己，扎實做好服務，把最好的課程效果呈現給學生，讓家長和學生滿意。

一成不變落后于人，時間在變，市場在變，不斷推陳出新才能更好地適應市場需求。

川越培訓學校是雙流區成立最早、發展歷史最久的中小學教育品牌,通過科學教學模式,保障學員的學習效果，助孩子進入名校。找成都培訓學校，成都補習班，補習班選擇成都川越培訓學校。