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如果說每個人心中都有一門“噩夢”般的大學課程，那么對電氣工程及其自動化專業的學生而言，這門課程無疑就是電機學。

有人形容它是“四大掛科”之一，有人把它評為“四大天書”之首。很多人畢業后談起這門課程依然心有余悸：“學過，但不會?！?/span>

用大家常說的一個詞就是：太南了！

四川大學電氣工程學院副教授趙莉華試圖終結這個“噩夢”。

在過去幾年間，伴隨著川大本科教學改革的推進，趙莉華嘗試用各種辦法幫自己的學生擺脫來自這門課程的困擾。

她的努力取得了成果。很多學生不僅擺脫了對這門課的恐懼，甚至愛上了它。連一位后勤的清潔工阿姨都留意到了趙莉華：這位老師課上得好，因為來上課的學生多。

趙莉華講趙莉華等人編著的書

在期末拿到下學期選課名單的趙莉華，會建個QQ群，先和學生成為“網友”，并布置寒假作業。光是2019年春季學期之前的寒假，她就通過網絡發了20個資料文檔，要求學生們寒假期間學習。

她還要求學生準備一份自我介紹，提交一個關于變壓器的小調研，用小論文形式辨析向量、矢量、相量的關系，還要預習教材的第一、二章。

不僅有寒假作業，趙莉華還給學生提出了嚴格的預習要求。她強調，這不是預習，而是學習的一部分。趙莉華希望，把知識傳授的一部分環節放到課外，把寶貴的課堂時間留給思維的訓練、創新的討論。

這無疑給學生帶來了不小的課外負擔。加上課程本身的難度，開學第一周，有的同學就想換課了，還有同學對趙莉華的教學方法有意見：這也不講，那也不講，那我選這個課干嘛？

學生們叫苦連天的時候，趙莉華一直在尋找突破口。從2005年開始教授電機學課程，趙莉華開設這門課已有14個年頭了。她嘗試過很多方法，希望把這門課上得容易些，再容易些。但最后她發現，學生還是很難連續堅持3節課，就算前兩節課還行，到了第三節課很多同學就會開小差，“可能大腦裝不下了”。

為此，她把學生的自學能力、分析和解決問題的能力作為課堂教學首要解決的問題。她受到學校辯論隊的啟發，把辯論的形式引入課堂，發動同學們討論特高壓好不好、非晶合金變壓器的優劣、植物油變壓器的優缺點等話題。有時候一個話題辯論整整一節課，學生們爭得面紅耳赤。

從查資料到做PPT，從寫出來到講出來，從應用軟件的使用到口頭表達能力，在趙莉華看來，每場辯論都是對學生多方面的鍛煉。

隨著川大本科教學改革的推進，趙莉華嘗試借助智慧教室等硬件條件及一些互聯網教育平臺做教學上的改變。她使用手機互動教室自動簽到，而不用點名。通過教學平臺提前下發課件、布置作業、練習題等。

2019年上學期，趙莉華共進行了10次線下課程，其余時間都通過網絡平臺交流學習。由此節約出來的時間，她用來進行課堂討論。

學生王子峣懷著“恐懼”的心理選了趙老師的這門課。按照老師的要求學習一段時間后，她發現電機學其實沒有那么難。她說，預習、辯論等過程雖然耗費的時間不少，但是這個過程中自己會去思考，遺留下來的問題也能在上課時被老師一一解答。

2019年12月，臨近期末考試，趙莉華甚至想了一個怪招兒，她挑選了8名學生出兩套電機學的考試題。這8名同學忙了半個月才完成任務。學生柏昊陽花了幾天時間對電機學進行了一次系統復習。

他說，為了確保正確，不僅要求題目語言表達不能有歧義，更需要它所包含的知識點是正確的，但這個過程讓他“加深了對各知識點的熟悉程度”。

每個專業各不同

你有“四大天書”，我有“藍色生死戀”

在川大電氣工程學院，同學們普遍認可的四大“天書”是：電磁場、電機學、電力電子技術和電力系統分析。

或許每個專業都有自己的“特色”，你有你的“四大天書”，我有我的“藍色生死戀”。

最近考試周，醫學專業的“藍色生死戀”課程同樣引發熱議。

有醫學生稱，一學期的專業課課本有50公分高。《系統解剖學》等課本因封面都是藍色，被稱為“藍色生死戀”。

傳說中的“藍色生死戀”

這是某醫學生大一整學年和大二上學期的部分教材 （拍攝：彭書鑫）

這是某醫學生本學期五門期末考試的復習資料，全得背（拍攝：彭書鑫）

這是臨床專業某醫學生大學四年部分醫學教材 （拍攝：張卉雨）

學生表示，醫學生一本書3000個知識點，根本背不完

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網友熱議：

@Zyyyiue：麻煩關注一下法醫學生  除了藍色生死戀還有紅色生死戀  我的心好痛[拜拜]

@Huimanfung：想起以前微生物老師幫我們畫重點 一本書都畫完了[跪了]好想說老師你直接告訴我哪些不是重點比較快

@劉靖儀LJY：藥理也是 哈哈哈 一本書都是重點

@春嬌樹暖乳兔酥：啊哈哈哈哈病生老師也畫了重點，把所有的大標題讀完了，我驚呆了

你們專業有哪些“特色”呢？

最難的課程又是哪個呢？