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2020年高考四十年來最特殊! 影響千萬初中生, 不了解這5點將徹底涼涼
2019-11-21 | 文章來源：網絡 | 分享到：
現行高考制度從1978年開始恢復，至今已走過了41個年頭。上億中國年輕人通過這40多次高考，獲得了接受高等教育的機會，通過知識改變了自己的命運。可以說，每一年高考都承載了一代人的希望和記憶。
在過去的40年中，要說對當年一代人命運影響最大的，可能要數這10個年份的高考——
1978年，恢復高考第一年；
1979年，恢復高考第二年；
1980年，恢復高考第三年...三年當中，無數返鄉知青和農村青年通過高考徹底改變了自己乃至國家的命運。
這三屆考生大學畢業于1982、1983、1984年，正是改革開放正式啟動并進入第一個高潮的時期。這些真正的“天之驕子”迅速成為各界的骨干力量和領軍人物，如今在中國政界、商界、學界擔任領導、領軍人物的，90%以上仍是這三屆高考生。
1985年高考，這屆考生畢業的年份比較特殊，讓很多人的命運軌跡發生了轉折。
1988年高考，這屆考生畢業的1992年，中國大地是東方風來滿眼春，改革開放進入加速期，房地產熱潮、下海潮，讓大學生們有了更廣闊的的用武之地。“92派”在如今的中國各類富豪排行榜上都是常客。
1998年高考，是恢復高考第十年，但這一屆考生也被稱為“史上最悲催”的一屆。因為之前讀大學基本免費、工作還能由國家分配。但從1998年開始，大學開始收取高昂學費，而且國家全面取消畢業生分配制度！考上不易、讀書花錢、就業不托底...這屆高考生大學畢業的2002年，第一場雪比以往來得稍早一些。
1999年高考，如果說1998屆高考生被稱為“史上最悲催”，那么1999屆高考生就是“幸福來得太突然”！
1998年11月，經濟學家湯敏以個人名義向中央提交了一份建議書《關于啟動中國經濟有效途徑——擴大招生量一倍》，建議中央擴大高校招生數量。在這份建議書之中，他指出5點擴招的理由：
當時中國大學生數量遠低于同等發展水平的國家。
國企改革帶來的大量下崗工人如果進入就業市場與年輕人競爭，會出現惡性局面。
國家提出經濟增長8%的目標，教育被認為是老百姓最大的需求，擴招可以拉動內需，激勵經濟增長。
高校有能力接納擴招的學生，當時平均一個教師僅帶7個大學生。
高等教育的普及事關中華民族振興。
建議被中央采納之后，中央很快制定了以“拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力”為目標的擴招計劃。1999年高考，當年高校招生人數增加51.32萬人，招生總數達159.68萬人，增長速度達到史無前例的47.4%！于是，原來很多成績只能上三本的上了二本甚至一本，分數只比一本線多出一二十分的考生進了復旦大學、上海交大、南京大學、武漢大學這些名校。
2004年高考，分省命題大規模推開。從上海（1987年）、北京（2002年），到天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶（2004年），再到安徽、江西、山東（2005年），從全國卷到地方卷，高考的試卷數量、考查范圍、命題方式、素材呈現、評分標準發生巨大變化，讓很多省份的高考分數出現了劇烈波動！不該落榜的落榜了，不該被錄取的錄取了....分省錄取而來的考生，在大學里的表現也呈現出巨大的差異。這種陣痛，讓中國高校消化了至少10年才緩過勁來。
2016年高考，大規模恢復使用全國卷。山東、海南、福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽10省市不再自主命題，所有或部分科目由教育部考試中心統一命制。從分省到統一，高考命題兜兜轉轉改了十幾年，又走回了全國卷。又是高考試卷數量、考查范圍、命題方式、素材呈現、評分標準的巨大變化，讓之前分省命題的省份考生艱難備考，當年的高考成績可謂幾家歡喜幾家愁。
2020年高考，看似普通平常，但相比之前影響力較大的幾個年份，它的特殊性可能僅次于1978年。首先從大局看，2020年的中國乃至每一個中國人，都將面臨百年未有之大變局！中美貿易戰劍拔弩張、香港局勢波詭云譎、經濟觸底但不見反彈，熱點地區戰亂、大國軍備競賽的緊張程度幾十年來罕見。在這樣的形勢下，2020年更是我們全面建成小康社會和三年脫貧攻堅行動的決勝之年...這些都說明2020年注定是一個不平凡的關鍵年份！
然后從高考改革的大背景看，2020年高考很可能是傳統的3+文/理綜模式最后的絕響，它恰逢高考綜合改革正式大面積推開的關鍵年份，而高考作為目前幾乎惟一的選拔通道，幾乎一分一毫的改革都會影響一個孩子的一生。
一個月前，教育部辦公廳印發了《新高考過渡時期數學學科考試范圍說明》和《新高考過渡時期語文學科背誦篇目說明》，明確指出從2020年高考開始，將針對新高考試點省份實行新課程方案的差異和教學內容范圍不同，命制兩套新高考全國卷，并對數學、語文兩科的考試范圍調整做了詳細說明。（滑動下圖查看文件）
2017年啟動高考改革的北京、天津、山東、海南四個省市的2020屆考生，將實行新高考。但此屆考生使用的仍是舊教材和舊課標，所以這四個省市明年高考使用的將是通知中提到的“基于舊課程要求的新高考試卷”。
所以，2020年高考將是“舊高考全國卷”向“新高考全國卷”過渡的重要年份，首先將出現“基于舊課程的新高考全國卷”，2021年將出現“基于新課程的新高考全國卷”，同時使用目前傳統全國卷的省份將逐漸減少，直到舊高考徹底退出歷史舞臺。
回想2004年高考試卷合久必分和2016年的分久必合，給當年高考帶來的巨大“沖擊”，因為劇場的連鎖反應，學生的學習層層加碼，中考也不可避免地受到影響，不妨設想一下2020年高考的新舊交替，又會給中考命題趨勢帶來怎樣的變化呢？
因此，提前了解和準備并積極應對就變得尤為重要。
數學不分文理
初中生應加強數學的學習
80后的爸爸媽媽們經歷的是文理分科的時代，那時候數學不好，我們可以有僥幸心理：我數學不好沒關系，我是文科生，文科生數學簡單呀！
然而，這個時代已經結束了，自家孩子要經歷新高考，新高考的一個重要特征就是文理不分家，所有考生的試卷都一樣！
自高考改革啟動年份算起，3年后的高考統一考試科目為語文、數學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科。
但由于數學是統一命題，所以數學的難度會相對有所下降。這對初中生來說，既是壓力又是挑戰，這意味著或許在考試中，所有人在數學成績上的差距不再會很大。所以初中生應該加強數學的學習。
在改革的推動下，未來會更加側重“數學綜合能力”以及“數學應用”的培養，這就要靠平時的積累沉淀。
自主招生渠道變寬
初中生應主動尋找機會
高考改革后自主招生會不會有新變化？關于這一問題，北師大實驗中學副校長李曉輝表示，從目前浙江、上海兩個試點新高考的省市來看，特別是浙江出了三位一體的考查方式，即高考成績占60％，平時學業水平考試占10％，高校綜合素質評價占30％。
按這一分數比例看，在高考難度不是特別大的情況下，30％的綜合素質評價就變得非常重要了。”李曉輝分析說，未來高校在自主招生方面投入力度可能會加大，自主招生的渠道也會越來越寬。
如果初中生進入高中之后，想走自主招生這條路，就需要注重思維能力的提升，運用所學知識分析和解決問題。并且著手從以下方面做準備。
●如果你成績很優異，并且精力充沛，權衡是否選擇競賽幫助你問鼎名校，或是多參加各種比賽，將自招作為一個沖擊名校的輔助。（還是有很多不錯的學校，初審條件放的并不嚴格，諸如東北大學、電子科技大學、浙江大學、中國傳媒大學等）
●如果你僅僅是想花錢，買一條自招的路，看看是否有機會低分上名校。實話告訴你，概率很低，特別低，能買到的獎項含金量都不高，而且復試看個人水平，一測就露餡，選擇藝考或者出國可能是更好的方式。
綜合評價招生
初中生更注重每一次的考試
綜合評價招生的考生成績由四部分組成，即“3+3+高校考核+綜合評價”。
第一個“3”是指夏季高考語文、數學、外語科目考試成績。
第二個“3”是指學生自主選擇的高中學業水平等級考試成績。
“高校考核”是指高校自主進行的筆試、面試等成績。
“綜合評價”是指高校對考生的綜合素質評價材料進行評價的賦分（占考生總成績的一定比例）。
其中夏季高考語文、數學、外語科目考試成績和高中學業水平等級考試成績占比原則上不低于50%。
也就是說，每一次的考試都至關重要，不再是之前的，高考分數直接決定一個人的命運。
所以初中生需要在一開始就需要樹立一種意識：重視每一次的考試。只有在初中打下良好基礎，才能在高中時，更加得心應手。
語文越來越“理科”
思維轉變提前做
文理不分科后，語文不再屬于過去簡單意義上的“文科”，不再只是考查知識的積累，也不再只是考查語感，更不再只是考查形象思維能力。不單單是簡單的“文”科思維，它更在考“理”性思維。它是在全面考查學生的邏輯能力，推理能力，思想高度，思想深度。
總之，新高考，語文注重批判性思維即思辨能力的考查，如果過不了這一關，語文成線將慘不忍睹。
新高考后語文怎么學？
1.用溫儒敏先生的話“讀書為要”！充分利用快讀、默讀、跳讀、猜讀。我看不懂這個，我猜讀；我對這個不感興趣，我跳讀。其實這樣也有好處，讀完西游記，就讀三俠五義、封神榜，讀得多了，水平就上來了。
2.從容易讀進去的文學書入手，走出閱讀舒適區，逐漸擴展到其他如哲學、歷史、經濟、科技等閱讀內容。
3.在擴大閱讀量的同時有意識地加強思維訓練。閱讀量+思維訓練，你就是新高考語文大贏家！
3+3考試模式或3+2+1考試模式
對兩類學生不利
新高考“3+3”模式，從上海、浙江開始試點，之后推廣到山東、海南、北京、天津四個省市。但是，這種模式在實行過程中，有一個嚴重的Bug，那就是因為賦分制度不合理導致的“棄物理”現象，而且這種現象，無法彌補，并且越來越嚴重。
于是新高考改革的“修復補丁”，“3+1+2”模式出現了，物理、歷史成了必選科目，而且這兩科不實行等級賦分，這是一種深受專家喜愛的模式，既符合新高考改革的方向，又拯救了物理，保障了選擇物理的人數，于是江蘇、河北等8省宣布實行。
要想較為科學地選擇適合自己的學科，一般會受以下幾種因素的影響：
一是個人的興趣、愛好、特長以及參加的社團活動；
二是對思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等六個學科高中課程內容的了解，以及學科教師教學水平、師生關系；
三是自己所選學科組合成績在年級中的排名；
四是對高校專業的了解、高校專業與高中學科的關系、高校專業就業方向、高校專業對學科選擇的要求；
五是性格及職業傾向測評數據；
六是家庭成員及社會關系的職業。
建議初中生首先提前開始了解自己的興趣、特長，充分征求家長、教師意見，基本確定自己的高校專業學習方向和今后的就業方向。
其次，通過各學科必修課程的學習，充分了解所選學科與高校專業的關系，適當參考學科成績，科學選擇適合自己的3個等級考學科。
對于新高考實行后會有哪些變化，流傳著很多言論，讓一部分即將參與新高考，與還未參加新高考的學生和家長變得恐慌與焦慮。
其實，這種焦慮完全沒有必要。
教育部黨組書記、部長陳寶生曾經在“將改革開放進行到底”論壇活動中，明確提到，“高考制度仍是教育的指揮棒、社會的穩定器”。
由此可見，新高考是改革上的進步，只會更好地選拔高等教育所需要的人才。
那么大家對新高考究竟有什么樣的誤讀呢？
誤讀一：新高考讓考試變得越來越難
新高考改革一出，很多人就推斷：之后的考試必將越來越難。
新高考改革是為了更好地選拔人才，也是為了讓高考變得更加公正。改革是朝著良好的方向改進，并不會出現所謂的越來越難。
而所謂的難，是你對新高考改革的不理解，不知道如何適應新高考改革，在新高考下如何選擇要考試的科目以及如何適應新高考改變自己的學習與復習方法。
所以，及時了解政策動態，適應各種變化，并根據自身情況作出調整，才不會出現認為新高考越來越難的想法。
誤讀二：新高考物理不再重要
物理在高中階段，是大部分學生的攔路虎。“6+3”考試選擇模式，在一定程度上能夠讓物理成績不好的學生減輕學習壓力。
或許更多的學生不會選擇物理這一科目，但絕對不能證明物理不再重要。
新一輪高考改革也通過各種方法避免選考物理考生人數下降問題？一是通過制度設計。教育部出臺《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（試行）》要求，考生如果想修讀有物理要求的專業，就必須選考物理，無法通過回避物理的方式實現。
從另外一個方面說，物理可覆蓋專業范圍最廣，占比94.3%。這就意味著，選擇物理這一科目，到時候在大學專業上會有更多的選擇。對于一些想要去理工專業院校強的學生，選擇物理是必然。
所以，一些所謂“物理不再重要”的論斷，只是一種片面的說話。不可否認，對于物理科目不擅長的學生來說，不考物理確實是一個好消息，但這并不意味著大部分都將放棄選擇物理。
誤讀三：新高考模式下的學習更加適合女生
新高考改革后，語文成為第一學科，很多人認為新高考更適合女生學習。
雖然男女生在智力上、學習方式上都會有一定的差異，但性別并不能作為是否適合新高考的判斷標準。
新高考下的學習看得是學生的整體分數，而一個較高水平的整體分數來自于平時的學習，日常堅持的努力與在考試中的臨場發揮。
最后學習哥提醒廣大學生和家長，面對高考改革，一定要保持擁抱改革的態度，時刻關注改革趨勢，早做準備，未雨綢繆。
在過去的40年中，要說對當年一代人命運影響最大的，可能要數這10個年份的高考——
1978年，恢復高考第一年；
1979年，恢復高考第二年；
1980年，恢復高考第三年...三年當中，無數返鄉知青和農村青年通過高考徹底改變了自己乃至國家的命運。
這三屆考生大學畢業于1982、1983、1984年，正是改革開放正式啟動并進入第一個高潮的時期。這些真正的“天之驕子”迅速成為各界的骨干力量和領軍人物，如今在中國政界、商界、學界擔任領導、領軍人物的，90%以上仍是這三屆高考生。
1985年高考，這屆考生畢業的年份比較特殊，讓很多人的命運軌跡發生了轉折。
1988年高考，這屆考生畢業的1992年，中國大地是東方風來滿眼春，改革開放進入加速期，房地產熱潮、下海潮，讓大學生們有了更廣闊的的用武之地。“92派”在如今的中國各類富豪排行榜上都是常客。
1998年高考，是恢復高考第十年，但這一屆考生也被稱為“史上最悲催”的一屆。因為之前讀大學基本免費、工作還能由國家分配。但從1998年開始，大學開始收取高昂學費，而且國家全面取消畢業生分配制度！考上不易、讀書花錢、就業不托底...這屆高考生大學畢業的2002年，第一場雪比以往來得稍早一些。
1999年高考，如果說1998屆高考生被稱為“史上最悲催”，那么1999屆高考生就是“幸福來得太突然”！
1998年11月，經濟學家湯敏以個人名義向中央提交了一份建議書《關于啟動中國經濟有效途徑——擴大招生量一倍》，建議中央擴大高校招生數量。在這份建議書之中，他指出5點擴招的理由：
當時中國大學生數量遠低于同等發展水平的國家。
國企改革帶來的大量下崗工人如果進入就業市場與年輕人競爭，會出現惡性局面。
國家提出經濟增長8%的目標，教育被認為是老百姓最大的需求，擴招可以拉動內需，激勵經濟增長。
高校有能力接納擴招的學生，當時平均一個教師僅帶7個大學生。
高等教育的普及事關中華民族振興。
建議被中央采納之后，中央很快制定了以“拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力”為目標的擴招計劃。1999年高考，當年高校招生人數增加51.32萬人，招生總數達159.68萬人，增長速度達到史無前例的47.4%！于是，原來很多成績只能上三本的上了二本甚至一本，分數只比一本線多出一二十分的考生進了復旦大學、上海交大、南京大學、武漢大學這些名校。
2004年高考，分省命題大規模推開。從上海（1987年）、北京（2002年），到天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶（2004年），再到安徽、江西、山東（2005年），從全國卷到地方卷，高考的試卷數量、考查范圍、命題方式、素材呈現、評分標準發生巨大變化，讓很多省份的高考分數出現了劇烈波動！不該落榜的落榜了，不該被錄取的錄取了....分省錄取而來的考生，在大學里的表現也呈現出巨大的差異。這種陣痛，讓中國高校消化了至少10年才緩過勁來。
2016年高考，大規模恢復使用全國卷。山東、海南、福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽10省市不再自主命題，所有或部分科目由教育部考試中心統一命制。從分省到統一，高考命題兜兜轉轉改了十幾年，又走回了全國卷。又是高考試卷數量、考查范圍、命題方式、素材呈現、評分標準的巨大變化，讓之前分省命題的省份考生艱難備考，當年的高考成績可謂幾家歡喜幾家愁。
2020年高考，看似普通平常，但相比之前影響力較大的幾個年份，它的特殊性可能僅次于1978年。首先從大局看，2020年的中國乃至每一個中國人，都將面臨百年未有之大變局！中美貿易戰劍拔弩張、香港局勢波詭云譎、經濟觸底但不見反彈，熱點地區戰亂、大國軍備競賽的緊張程度幾十年來罕見。在這樣的形勢下，2020年更是我們全面建成小康社會和三年脫貧攻堅行動的決勝之年...這些都說明2020年注定是一個不平凡的關鍵年份！
然后從高考改革的大背景看，2020年高考很可能是傳統的3+文/理綜模式最后的絕響，它恰逢高考綜合改革正式大面積推開的關鍵年份，而高考作為目前幾乎惟一的選拔通道，幾乎一分一毫的改革都會影響一個孩子的一生。
一個月前，教育部辦公廳印發了《新高考過渡時期數學學科考試范圍說明》和《新高考過渡時期語文學科背誦篇目說明》，明確指出從2020年高考開始，將針對新高考試點省份實行新課程方案的差異和教學內容范圍不同，命制兩套新高考全國卷，并對數學、語文兩科的考試范圍調整做了詳細說明。（滑動下圖查看文件）
2017年啟動高考改革的北京、天津、山東、海南四個省市的2020屆考生，將實行新高考。但此屆考生使用的仍是舊教材和舊課標，所以這四個省市明年高考使用的將是通知中提到的“基于舊課程要求的新高考試卷”。
所以，2020年高考將是“舊高考全國卷”向“新高考全國卷”過渡的重要年份，首先將出現“基于舊課程的新高考全國卷”，2021年將出現“基于新課程的新高考全國卷”，同時使用目前傳統全國卷的省份將逐漸減少，直到舊高考徹底退出歷史舞臺。
回想2004年高考試卷合久必分和2016年的分久必合，給當年高考帶來的巨大“沖擊”，因為劇場的連鎖反應，學生的學習層層加碼，中考也不可避免地受到影響，不妨設想一下2020年高考的新舊交替，又會給中考命題趨勢帶來怎樣的變化呢？
因此，提前了解和準備并積極應對就變得尤為重要。
數學不分文理
初中生應加強數學的學習
80后的爸爸媽媽們經歷的是文理分科的時代，那時候數學不好，我們可以有僥幸心理：我數學不好沒關系，我是文科生，文科生數學簡單呀！
然而，這個時代已經結束了，自家孩子要經歷新高考，新高考的一個重要特征就是文理不分家，所有考生的試卷都一樣！
自高考改革啟動年份算起，3年后的高考統一考試科目為語文、數學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科。
但由于數學是統一命題，所以數學的難度會相對有所下降。這對初中生來說，既是壓力又是挑戰，這意味著或許在考試中，所有人在數學成績上的差距不再會很大。所以初中生應該加強數學的學習。
在改革的推動下，未來會更加側重“數學綜合能力”以及“數學應用”的培養，這就要靠平時的積累沉淀。
自主招生渠道變寬
初中生應主動尋找機會
高考改革后自主招生會不會有新變化？關于這一問題，北師大實驗中學副校長李曉輝表示，從目前浙江、上海兩個試點新高考的省市來看，特別是浙江出了三位一體的考查方式，即高考成績占60％，平時學業水平考試占10％，高校綜合素質評價占30％。
按這一分數比例看，在高考難度不是特別大的情況下，30％的綜合素質評價就變得非常重要了。”李曉輝分析說，未來高校在自主招生方面投入力度可能會加大，自主招生的渠道也會越來越寬。
如果初中生進入高中之后，想走自主招生這條路，就需要注重思維能力的提升，運用所學知識分析和解決問題。并且著手從以下方面做準備。
●如果你成績很優異，并且精力充沛，權衡是否選擇競賽幫助你問鼎名校，或是多參加各種比賽，將自招作為一個沖擊名校的輔助。（還是有很多不錯的學校，初審條件放的并不嚴格，諸如東北大學、電子科技大學、浙江大學、中國傳媒大學等）
●如果你僅僅是想花錢，買一條自招的路，看看是否有機會低分上名校。實話告訴你，概率很低，特別低，能買到的獎項含金量都不高，而且復試看個人水平，一測就露餡，選擇藝考或者出國可能是更好的方式。
綜合評價招生
初中生更注重每一次的考試
綜合評價招生的考生成績由四部分組成，即“3+3+高校考核+綜合評價”。
第一個“3”是指夏季高考語文、數學、外語科目考試成績。
第二個“3”是指學生自主選擇的高中學業水平等級考試成績。
“高校考核”是指高校自主進行的筆試、面試等成績。
“綜合評價”是指高校對考生的綜合素質評價材料進行評價的賦分（占考生總成績的一定比例）。
其中夏季高考語文、數學、外語科目考試成績和高中學業水平等級考試成績占比原則上不低于50%。
也就是說，每一次的考試都至關重要，不再是之前的，高考分數直接決定一個人的命運。
所以初中生需要在一開始就需要樹立一種意識：重視每一次的考試。只有在初中打下良好基礎，才能在高中時，更加得心應手。
語文越來越“理科”
思維轉變提前做
文理不分科后，語文不再屬于過去簡單意義上的“文科”，不再只是考查知識的積累，也不再只是考查語感，更不再只是考查形象思維能力。不單單是簡單的“文”科思維，它更在考“理”性思維。它是在全面考查學生的邏輯能力，推理能力，思想高度，思想深度。
總之，新高考，語文注重批判性思維即思辨能力的考查，如果過不了這一關，語文成線將慘不忍睹。
新高考后語文怎么學？
1.用溫儒敏先生的話“讀書為要”！充分利用快讀、默讀、跳讀、猜讀。我看不懂這個，我猜讀；我對這個不感興趣，我跳讀。其實這樣也有好處，讀完西游記，就讀三俠五義、封神榜，讀得多了，水平就上來了。
2.從容易讀進去的文學書入手，走出閱讀舒適區，逐漸擴展到其他如哲學、歷史、經濟、科技等閱讀內容。
3.在擴大閱讀量的同時有意識地加強思維訓練。閱讀量+思維訓練，你就是新高考語文大贏家！
3+3考試模式或3+2+1考試模式
對兩類學生不利
新高考“3+3”模式，從上海、浙江開始試點，之后推廣到山東、海南、北京、天津四個省市。但是，這種模式在實行過程中，有一個嚴重的Bug，那就是因為賦分制度不合理導致的“棄物理”現象，而且這種現象，無法彌補，并且越來越嚴重。
于是新高考改革的“修復補丁”，“3+1+2”模式出現了，物理、歷史成了必選科目，而且這兩科不實行等級賦分，這是一種深受專家喜愛的模式，既符合新高考改革的方向，又拯救了物理，保障了選擇物理的人數，于是江蘇、河北等8省宣布實行。
要想較為科學地選擇適合自己的學科，一般會受以下幾種因素的影響：
一是個人的興趣、愛好、特長以及參加的社團活動；
二是對思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等六個學科高中課程內容的了解，以及學科教師教學水平、師生關系；
三是自己所選學科組合成績在年級中的排名；
四是對高校專業的了解、高校專業與高中學科的關系、高校專業就業方向、高校專業對學科選擇的要求；
五是性格及職業傾向測評數據；
六是家庭成員及社會關系的職業。
建議初中生首先提前開始了解自己的興趣、特長，充分征求家長、教師意見，基本確定自己的高校專業學習方向和今后的就業方向。
其次，通過各學科必修課程的學習，充分了解所選學科與高校專業的關系，適當參考學科成績，科學選擇適合自己的3個等級考學科。
對于新高考實行后會有哪些變化，流傳著很多言論，讓一部分即將參與新高考，與還未參加新高考的學生和家長變得恐慌與焦慮。
其實，這種焦慮完全沒有必要。
教育部黨組書記、部長陳寶生曾經在“將改革開放進行到底”論壇活動中，明確提到，“高考制度仍是教育的指揮棒、社會的穩定器”。
由此可見，新高考是改革上的進步，只會更好地選拔高等教育所需要的人才。
那么大家對新高考究竟有什么樣的誤讀呢？
誤讀一：新高考讓考試變得越來越難
新高考改革一出，很多人就推斷：之后的考試必將越來越難。
新高考改革是為了更好地選拔人才，也是為了讓高考變得更加公正。改革是朝著良好的方向改進，并不會出現所謂的越來越難。
而所謂的難，是你對新高考改革的不理解，不知道如何適應新高考改革，在新高考下如何選擇要考試的科目以及如何適應新高考改變自己的學習與復習方法。
所以，及時了解政策動態，適應各種變化，并根據自身情況作出調整，才不會出現認為新高考越來越難的想法。
誤讀二：新高考物理不再重要
物理在高中階段，是大部分學生的攔路虎。“6+3”考試選擇模式，在一定程度上能夠讓物理成績不好的學生減輕學習壓力。
或許更多的學生不會選擇物理這一科目，但絕對不能證明物理不再重要。
新一輪高考改革也通過各種方法避免選考物理考生人數下降問題？一是通過制度設計。教育部出臺《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（試行）》要求，考生如果想修讀有物理要求的專業，就必須選考物理，無法通過回避物理的方式實現。
從另外一個方面說，物理可覆蓋專業范圍最廣，占比94.3%。這就意味著，選擇物理這一科目，到時候在大學專業上會有更多的選擇。對于一些想要去理工專業院校強的學生，選擇物理是必然。
所以，一些所謂“物理不再重要”的論斷，只是一種片面的說話。不可否認，對于物理科目不擅長的學生來說，不考物理確實是一個好消息，但這并不意味著大部分都將放棄選擇物理。
誤讀三：新高考模式下的學習更加適合女生
新高考改革后，語文成為第一學科，很多人認為新高考更適合女生學習。
雖然男女生在智力上、學習方式上都會有一定的差異，但性別并不能作為是否適合新高考的判斷標準。
新高考下的學習看得是學生的整體分數，而一個較高水平的整體分數來自于平時的學習，日常堅持的努力與在考試中的臨場發揮。
最后學習哥提醒廣大學生和家長，面對高考改革，一定要保持擁抱改革的態度，時刻關注改革趨勢，早做準備，未雨綢繆。
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