川越培訓(xùn)學(xué)校定期開(kāi)展員工培訓(xùn)，
為員工們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升提供保障。
使其全面發(fā)展，才能為孩子們提供更專(zhuān)業(yè)、有效的服務(wù)。
Part.1 直面孩子難題，深度剖析痛點(diǎn)
4月18日上午，川越培訓(xùn)學(xué)校資深咨詢(xún)師冉苗就“如何為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)、更有用的服務(wù)”與華陽(yáng)校區(qū)的小伙伴們展開(kāi)了分享探討。
作為一名合格的咨詢(xún)師，冉苗提出了以下幾點(diǎn)：
① 精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，了解孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題
② 具體問(wèn)題具體分析，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
③ 亦師亦友，全面接觸
咨詢(xún)師們的辛勤付出，是川越培訓(xùn)學(xué)校的保障之一，我們能為小伙伴們做的，便是毫無(wú)保留的把經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳遞出去，通過(guò)分享會(huì)，大家也總結(jié)了幾點(diǎn)：
① 定期開(kāi)展培訓(xùn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)
② 拓展學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
③ 學(xué)以致用，更好服務(wù)學(xué)生
分享之后，小伙伴們紛紛提出自己的疑惑，冉苗一一進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)回答，并結(jié)合自身經(jīng)歷傳授經(jīng)驗(yàn)。
Part.2 建立深度信任，做學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁
下午，學(xué)管一部主任梅丹再次對(duì)華陽(yáng)校區(qū)的小伙伴們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，“如何走進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生的內(nèi)心”、“如何讓自己變成一位更好的學(xué)管老師”，都是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)。
掌握專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)，及時(shí)分析出孩子現(xiàn)階段存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從三方到兩方，完成從“服務(wù)”到“指導(dǎo)”的過(guò)程。
會(huì)上，梅丹通過(guò)與小伙伴們的小游戲互動(dòng)，擴(kuò)展延伸講解，闡釋了學(xué)管老師在家長(zhǎng)與學(xué)生間的重要作用，讓小伙伴們更加確定：在學(xué)生和家長(zhǎng)之間做好橋梁作用，不僅能幫助孩子，也能讓自己快速成長(zhǎng)，變得更加優(yōu)秀。
Part.3 樹(shù)立品牌意識(shí)，用口碑贏(yíng)得信任
良好的品牌形象是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的有力武器，川越培訓(xùn)學(xué)校作為雙流區(qū)近13年的優(yōu)秀教育品牌，深深受到家長(zhǎng)、學(xué)生們的信賴(lài)，但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們對(duì)自己的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，如何把川越打造成更專(zhuān)業(yè)、更值得信賴(lài)的品牌，是川越人孜孜不倦追求的目標(biāo)。
同日下午，校長(zhǎng)辦網(wǎng)絡(luò)推廣部鄭永玲，就“牢固樹(shù)立品牌意識(shí)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力”與鷺島校區(qū)的小伙伴們進(jìn)行了交流分享。
4月19日上午，同樣的分享會(huì)在華陽(yáng)校區(qū)展開(kāi)。
鷺島校區(qū)宣講現(xiàn)場(chǎng)
華陽(yáng)校區(qū)宣講現(xiàn)場(chǎng)
宣講會(huì)上，鄭永玲著重分享：我們應(yīng)牢固樹(shù)立品牌意識(shí)，扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)；塑造良好自我形象，樹(shù)立更強(qiáng)的品牌宣傳意識(shí)，從而提高自身品牌的競(jìng)爭(zhēng)力，為把“川越培訓(xùn)學(xué)校”打造成更優(yōu)秀的教育品牌而努力。
【關(guān)注川越微信公眾號(hào)，了解更多】
