本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。

一、提高文化成績，藝術(shù)考生需要面對挑戰(zhàn)

隨著藝考文化課成績的不斷提高，藝考不再是考生“曲線升學(xué)”的捷徑，而是興趣的選擇和理想的堅持。原因是教育要回歸教育本質(zhì)，提高相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員的文化素養(yǎng)。

因此，對于大多數(shù)考生和家長來說，參加藝考是選擇人生的一個方向，是出于個人興趣愛好的一種信念，而不是為了“逃避”文化課而被迫選擇。既然選擇了藝考，就要把文化課和專業(yè)課結(jié)合起來，同時兼顧，才能走向最終的成功。

二、藝術(shù)類考生如何開展文化課學(xué)習(xí)？

1、設(shè)定明確的目標

康德曾經(jīng)說過，“沒有目標和生活，就像沒有指南針和航行”。對于許多藝術(shù)考生來說，在文化課程準備階段，他們不會為自己設(shè)定一個明確的目標，并以“能測試多少”的心態(tài)學(xué)習(xí)。在這種情況下，考生的主觀學(xué)習(xí)主動性將大大降低。

因此，建議藝術(shù)類考生首先考慮自己喜歡的院校和專業(yè)，了解歷年的招生標準。這樣做的好處是清楚地了解考生與目標的差距，激發(fā)沖刺文化課學(xué)習(xí)的動力和積極性。

2、改進學(xué)習(xí)方式

“想學(xué)不會”，這是許多藝術(shù)考生在文化課準備階段經(jīng)常出現(xiàn)的問題，加上早期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)占據(jù)了藝術(shù)考生的大量時間，所以在以后回到文化課程復(fù)習(xí)中，很容易出現(xiàn)知識“故障”等現(xiàn)象。

要解決文化課知識“斷層”的問題，首先要總結(jié)每門學(xué)科的方法，然后開始學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的情況和特點改進學(xué)習(xí)方法。

三、藝術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課的核心技能是什么？

1、定計劃

都說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會用一輩子。藝術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課時，首先要為自己制定周密的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)定各學(xué)科的目標分數(shù)。有了明確的計劃目標，藝術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課的方向會更加明確。按照計劃，他們可以一步一步地克服困難。

2、強基礎(chǔ)

對于藝術(shù)類考生來說，復(fù)習(xí)文化課的關(guān)鍵在于掌握基礎(chǔ)知識，因為高考70%的問題都來自基礎(chǔ)知識。只要他們“理解”了基礎(chǔ)知識，就能把握大部分分數(shù)。因此，為藝術(shù)類考生打下堅實的基礎(chǔ)尤為重要。如果他們想快速記住基礎(chǔ)知識，平時可以多做鞏固練習(xí)和應(yīng)用，單獨列出未記住的知識點，再復(fù)習(xí)，更方便快速記憶。

3、刷真題

因為藝術(shù)考生會參加專業(yè)課程培訓(xùn)，經(jīng)常錯過大型考試，會使藝術(shù)考生不熟悉高考試卷的規(guī)則，所以在最后沖刺復(fù)習(xí)階段，刷高考真實問題這個環(huán)節(jié)至關(guān)重要，只有反復(fù)練習(xí)真實問題，總結(jié)高考的重點，可以幫助考生提前進入考試狀態(tài)，容易戰(zhàn)斗。

4、抓強科

藝術(shù)考生進入高考沖刺階段，要學(xué)會綜合評價自己的文化課學(xué)習(xí)情況，了解哪些科目更有優(yōu)勢，哪些科目學(xué)習(xí)薄弱。復(fù)習(xí)時要多練習(xí)鞏固知識，提高弱科成績。對于有優(yōu)勢的科目，考生要找到提升的空間，進行有針對性的復(fù)習(xí)，這樣后期文化課成績的提升效果才會更加突出。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。