川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

暑假，一些孩子休閑娛樂時，沉迷于網(wǎng)游、短視頻無法自拔，家長對此憂心忡忡。如何防止兒童青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)？國家各部門近年來頻頻出臺相關(guān)舉措，專家也給出了相關(guān)建議，跟川川一起了解↓↓↓
”國家有舉措《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》：新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章
新修訂的未成年人保護(hù)法新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，明確規(guī)定政府有關(guān)部門在預(yù)防和干預(yù)沉迷網(wǎng)絡(luò)方面的職責(zé)，以及父母或者其他監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者各方面預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的義務(wù)。
教育部等6部門：進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作
教育部、中宣部等6部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》，分別對各地出版管理部門，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)，地方教育行政部門和學(xué)校，各地網(wǎng)信、通信管理、公安、市場監(jiān)管等部門，教育督導(dǎo)部門等提出相關(guān)要求。
國家新聞出版署：切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理 切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，明確要嚴(yán)格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時間，所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務(wù)，其他時間均不得以任何形式向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)；嚴(yán)格落實網(wǎng)絡(luò)游戲用戶賬號實名注冊和登錄要求，不得以任何形式向未實名注冊和登錄的用戶提供游戲服務(wù)等。
中央網(wǎng)信辦等部門：嚴(yán)管誘導(dǎo)未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題
2022年7月啟動的“清朗·2022年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項行動，聚焦未成年人使用頻率高的短視頻直播、社交、學(xué)習(xí)類App、網(wǎng)絡(luò)游戲、電商、兒童智能設(shè)備等平臺，集中解決人民群眾反映強(qiáng)烈的涉未成年人問題亂象，整治重點主要包括嚴(yán)格管控侵犯未成年人個人隱私問題、嚴(yán)厲查處誘導(dǎo)未成年人參與直播打賞等10個方面。
專家來支招
中國工程院院士、計算機(jī)專家李國杰：要讓青少年逐步養(yǎng)成判斷信息真?zhèn)魏土驾哪芰?br /> 如何引導(dǎo)和教育青少年，可能比保護(hù)更重要。不良作風(fēng)的根源是意識，解決意識問題一定要靠教育。質(zhì)疑和批判是科學(xué)精神的本質(zhì)，所以要注意培養(yǎng)和提高未成年人獲取分析、判斷、選擇應(yīng)用信息的能力，讓他們逐步地養(yǎng)成判斷信息真?zhèn)魏土驾哪芰Γ@樣才能從根本上預(yù)防未成年人受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害。
北京師范大學(xué)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心主任方增泉：要提高家長的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平
家長要以身作則，承擔(dān)起陪伴青少年成長發(fā)展的第一責(zé)任。實施家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育計劃，具體包括：提高家長的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平；注重溝通，增加溫度，減少不必要的控制；安全上網(wǎng)，引導(dǎo)青少年識別有害垃圾信息；引導(dǎo)青少年正確參與網(wǎng)絡(luò)互動，健康文明上網(wǎng)，家長要擔(dān)起第一導(dǎo)師，營造健康的家庭教育氛圍，教導(dǎo)孩子恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)為自己塑造良好形象；鼓勵孩子從網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容消費者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容創(chuàng)造者，規(guī)范孩子的網(wǎng)絡(luò)價值認(rèn)知和行為。
中國青少年宮協(xié)會媒介與教育工委會常務(wù)副主任張海波：要發(fā)揮兒童主體作用
家庭是基礎(chǔ)，是第一課堂，學(xué)校是一個中心，是教育的聯(lián)結(jié)中心，社會是一種資源。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育不僅是大人對孩子的教育，在共育時代，最好的辦法是讓兒童參與進(jìn)來，兒童作為主體而不是作為客體參與進(jìn)來。兒童主動發(fā)聲帶動身邊影響小伙伴，小手拉大手，形成一個更好的教育模式和方法。
中國人民大學(xué)教育學(xué)院副教授周詳：各方共同承擔(dān)起主體責(zé)任
學(xué)校、家庭、社會需要承擔(dān)起保護(hù)未成年人合理使用網(wǎng)絡(luò)和短視頻、防沉迷的主體責(zé)任。青少年模式下的各種短視頻直播App需要給青少年更多的人文關(guān)懷，開發(fā)更多的適合青少年身心健康的課程和活動。社會組織和學(xué)校也需要給予家長更多的幫助，指導(dǎo)家長多與青少年交流，促進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)家校合作。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。