川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。

暑假走過半程
孩子們的假期狀態(tài)如何？
假期計劃進(jìn)行到哪一步了？
該完成的事情都完成了嗎？
是否有落下的任務(wù)還拖著沒有做？
接下來的一個月又該如何度過？
是時候?qū)偡偶贂r制定的計劃
來一個中期總結(jié)了！
為了讓孩子更好地適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏
在暑期的后半段里
家長可以配合孩子
一起做好這些事
順利迎接新學(xué)期
一起來看

01根據(jù)實際調(diào)整暑期計劃表
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這是古人告訴我們的智慧，即不論做什么事，事先做好計劃或準(zhǔn)備，才能獲得成功，否則就會失敗。因此，剛放暑假時，許多孩子都雄心勃勃地制定好了暑假計劃表，表示自己一定要充實地過好暑假生活，不虛度兩個月的時光。
然而，計劃趕不上變化，再加上人往往都是有惰性的，更何況是缺乏自制力的孩子。計劃也許很完美，但未必能夠完美地落實到行動當(dāng)中。
好的計劃往往不是一成不變的，而是會根據(jù)現(xiàn)實情況實時做出微小的調(diào)整，讓孩子更好地執(zhí)行，并同樣能夠達(dá)成目標(biāo)。暑假進(jìn)度條過半，家長們可以和孩子復(fù)盤一下前一個月的表現(xiàn)，然后根據(jù)孩子的完成程度和狀態(tài)及時作出調(diào)整。
如果孩子因為時間表感到自己的暑假完全被計劃支配，感覺很疲憊，那么家長可以和孩子商量一下，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松。畢竟暑假是讓孩子調(diào)整狀態(tài)、整裝待發(fā)的，不是增重孩子的負(fù)擔(dān)，反而讓他比上學(xué)更加勞累的。
如果孩子并沒有完全按照時間表進(jìn)行生活學(xué)習(xí)，總是偷懶耍賴，落下很多本應(yīng)該完成的事情和達(dá)成的目標(biāo)，那么家長也要給孩子緊緊弦，因為做事做到一半就不做了，不能有始有終，養(yǎng)成拖延的壞習(xí)慣，這其實很不利于孩子的成長。

02抓緊時間，多讀幾本書
暑假前期，很多家庭會安排好旅游計劃，帶著孩子出去看看風(fēng)景。如今進(jìn)入假期后半程，該玩的也玩了，高溫之下，也適合慢下來休養(yǎng)生息了。此時，趁著還未開學(xué)，靜下心來閱讀，多讀幾本好書是不錯的選擇。
朱永新教授在《我的閱讀觀》一書中寫道：“任何天才都只能在繼承前人成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，而閱讀是最好最快的繼承。通過閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無限美景，體驗精彩人生。”讀書不僅有助于增長知識，開發(fā)智力，還能陶冶情操，轉(zhuǎn)移電視、游戲的誘惑。如果暑假前期孩子沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么，從現(xiàn)在開始，合理安排閱讀時間、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣還來得及。
家長可以結(jié)合孩子的興趣或老師推薦的書單，選擇一本或幾本好書，讓孩子每天在安靜的環(huán)境中，認(rèn)真進(jìn)行至少1小時的有效閱讀。家長不用限定孩子必須看經(jīng)典名著，先從孩子的興趣入手，只要讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能夠靜下心來看書就可以了。這樣堅持到開學(xué)，相信孩子一定會有意想不到的收獲。
同時，父母的“身教”也很重要，在陪伴孩子的時候不玩手機(jī)，不做低頭族，孩子才能遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品，愛上讀書。

03堅持參加運動和勞動實踐
你的孩子從暑假開始到現(xiàn)在，是一直躺在空調(diào)房里嗎？運動過嗎？幫助家長做過家務(wù)嗎？有沒有做到自己的事情自己做？如果上述問題的答案都是否定答案的話，那可要提高“警惕”了，說明孩子已經(jīng)偷懶了半個暑假的時間。
接下來這一個月，家長要督促孩子，或者親自陪伴孩子適量地參加體育鍛煉，或者邀請孩子的朋友帶動著運動，不要整天就窩在空調(diào)房里玩手機(jī)；同時，要讓孩子力所能及地做些家務(wù)活，做家務(wù)看似事小，卻是培養(yǎng)孩子責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮五憻挋C(jī)會。
從暑假中期開始，告訴孩子，起床之后，要自己疊被子，自己的房間要自己定期打掃和收拾，有時可以幫爸爸媽媽做做飯、干干家務(wù)。這些事情看似小，卻能適時地鍛煉孩子獨立生活的能力。
每天要堅持運動，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)累了就可以適量地運動一下。給孩子空間，給孩子鼓勵，但不插手，讓孩子自己學(xué)會面對問題解決問題，在勞動和運動中，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

04自主預(yù)習(xí)，為新學(xué)期打下基礎(chǔ)
暑假進(jìn)入后半程，為了更好地與新學(xué)期銜接，孩子們也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)。家長們可以多督促孩子，養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。
?提綱預(yù)習(xí)法
讓孩子把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱，提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點突出，文字精煉，進(jìn)而掌握章節(jié)大意和中心思想。
?溫故知新預(yù)習(xí)法
在預(yù)習(xí)過程中，一方面要初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題；另一方面，復(fù)習(xí)、鞏固、補習(xí)與新知識相聯(lián)系的舊知識，聯(lián)系舊知識，學(xué)習(xí)新知識，使知識系統(tǒng)化。
?掃除障礙預(yù)習(xí)法
在預(yù)習(xí)過程中引導(dǎo)孩子通過查閱工具書、相關(guān)資料以及請教他人等方式掃除學(xué)習(xí)障礙，這種課前預(yù)習(xí)方法的特點是具有學(xué)習(xí)的自覺性，孩子能自覺地克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難而繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在進(jìn)行暑期預(yù)習(xí)時，應(yīng)該教孩子認(rèn)真閱讀課本，找到問題后不僅要標(biāo)上記號，而且要努力分區(qū)解決，尤其對于一般的知識，在預(yù)習(xí)中能自己動手解決的則應(yīng)自行解決。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。