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飛行員這種存在呢，大概是逆天的。

小編每次在APP上看著飛行員奇高的薪資時，
都會默默地抱著胖胖的自己使勁憋兩顆眼淚。
自此之后，修飛機成了小編心底的執念。
然后，就被老大發配去采訪未來的飛行員啦~
 
飛行員招飛有多嚴苛呢？
這大概就像氣球多了個小孔就飛不起來一樣了。
光體檢就能卡死一群人。 

每年民航招飛在體檢階段就能刷下來七成考生。
在通過了體檢，政審，單科線，最終大排名后，才能有資格成為一名準飛行員。
 
一名飛行員的培養費用是極為昂貴的。
僅僅在飛行學院就要消耗100萬左右的培養費用；
培養一名機長更是要付出600-700萬的培養資金，耗時10年左右。
一名剛畢業的新飛行員，需要在地面改裝學習一年到一年半才能登機；
而在登機后也要經過至少半年的觀察員與安全員的職業過程。
可以說，飛行員的培養過程和付出的代價不是常人所能想象的。
在這種百里挑一的嚴苛下，飛行員也理所當然成為一個高薪職業。
綜上！老大，我想與天肩并肩呢~

一
懷著復雜的心情，小編為大家帶來了這篇正經的“人物傳記”。
龍濤同學的飛行員奮斗歷程可以說是很跌宕了。
偶然地機會，龍濤偶然的和室友一起參加體檢，碰巧地通過了體檢；
然后機緣巧合地補習，奮發圖強地沖刺，神乎其神地填報志愿，最后夢想成真地成了準飛行員。
龍濤和想象中的不太一樣，挺靦腆的一個孩子。
據說，他自己以前是個差生。
差到什么地步呢？龍濤舉了個例子，
“XX學院就挺不錯，”
然后，他想了想，又特別正直地把這個例子給刪了！
“也不用，就隨便考哪所學校都可以吧。”
對于以前的龍濤來說，高三很苦很累，自己也對學習并不太上心，只是渾渾噩噩地等待高考。
考好大學和夢想目標這樣的詞句對他而言是很虛幻的。
 
飛行員體檢成了他命運的轉折點。
龍濤回憶到，體檢通過的時候，突然就有了目標。
這個目標對他來說，急促又熱烈。
目標對一個人的影響力是巨大的。
對此，哈佛大學曾經做過一次跟蹤調查，他們選擇了一群各個指標都差不多的年輕人作為樣本。
其中，27％的人沒有目標；60％的人目標模糊；10％的人有比較清晰的短期目標；3％的人有十分清晰的長期目標。
25年后，3%的人成為社會各界的頂尖人士；10%的人生活在社會中上層；60%的人幾乎生活在中下層；而27%的人徘徊在社會最底層。
這個調查結果可以直接當標簽貼在龍濤的身上。
為了成為飛行員，龍濤做了很多嘗試和努力。
他開始努力看書、刷題，開始提燈夜讀。
這一切，都指向一個目標---飛行員。

 二
“未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。”
所有目標的實現都必將經歷曲折與磨難，有過失敗的探索，才能真正找到最正確的道路。
龍濤的飛行員之旅并非一帆風順。
“我在學校已經很努力了，但成績就是提升不上去。”龍濤對這個結果表示很無奈。
很多人都有這樣的感覺：我明明很努力了，就是沒辦法破開那個窗口。
這個窗口，很多人將他稱作命運。
但是，真的只能作罷理想，渾渾噩噩地渡過一生嗎？
去年在一個考研論壇里，一個二戰考研的學姐這樣說：
“研究生對于自己來說就是一根刺，考不上，這根刺就扎在心里疼一輩子。”
對于龍濤而言，飛行員就是那根刺。
 
在學校老師的推薦下，他來到了川越。
這對于龍濤來說，是場豪賭。他必須押上自己的夢想。
所幸，他賭贏了。
 

三
對英語好的人呢，小編一直是懵懂臉：哎喲，真的好氣喲！
所以，發現飛行員英語單科都不錯后，
哎喲，更氣了呢！
明明我們都是學渣，你踩著祥云跑了就算了，還抱著本英語詞典！
是的，龍濤以前也是英語渣渣。
詞匯量完全不夠。而詞匯量不夠=英語直接掛。
真的，想想就很心酸。
一般故事講到低潮的時候，總會有人身披星輝月光從天而降。
“李老師每天追著我背單詞，”
“嗯~”
“可我就是不想背。”
“......”
“后來李老師覺得這樣不行，就給我找文章看，慢慢就記住了單詞。”
學習只有付出一腔熱血，勇往直前才能得到書里千鐘粟。這是常識。
但也有廣為人知的另外一個常識：讀書需要技巧和方法。
龍濤的進步是努力和學習方法共同疊加產生的事半功倍。
而真正的學習，也應該是這樣的。
雖然沿途道路坎坷，但所幸路旁一路有花開。
龍濤也坦言，在川越的日子里，最想感謝的就是李老師。
“雖然沒有晚自習，但自從來到這里，李老師每天都陪我到十點多。”
李老師在那段艱苦蒼白的記憶里，伴他良久，
看著他一步步踩上階梯，掂起腳，觸碰藍天。

四
高三給龍濤帶來的不僅僅是身體上的負荷，還有心理上的。
一份夢想太沉重，一步即是重城。
在高考前，很多人大概都會有這樣的感覺：
成績就像在堆塔，越堆越高，看著它搖搖欲墜，就怕倒塌在高考。
隨著高考的臨近，龍濤的心理壓力也堆積到了頂峰。
龍濤說道高考前的一次經歷，讓人心有戚戚。
高考前幾天，龍濤心理狀態特別不好。
這種壓力給他帶來的影響多大呢？
“有次在公交車上直接就暈倒了。”
壓力，這是許多高三生面臨高考的困局。
面對這樣大的壓力，龍濤急迫地需要心理疏導。
此時，高考倒計時3天。
對于龍濤來說，那次經歷不僅僅只有后怕，還有感動。
如果說李老師是他最感謝的人，那么黃老師就是最讓他感動的人。
他回憶到，黃老師在他暈倒后立馬就趕過去看他。
和他聊天、閑談，做心理輔導。
當時，黃老師就用自己女兒的事情去激勵龍濤。
黃老師的女兒15歲就考入了四川大學。
眾所周知，四川大學作為西南第一高校，錄取分數線一直都頗高。
在備考階段，她也經歷了很多事，面臨的壓力也不比龍濤小。
“但她成功了。當時我就想，自己肯定也能成功，一定可以考上飛行員。”
對每一個高三學子來說，使他堅持下來的，除了夢與遠方，還有那些呢喃成微風細雨的關切與疏導。

五
在高考界里，一直流傳著這樣一句話，
“七分志愿三分成績”
小編當年填志愿的時候，完全對志愿不明所以，一通亂填。
有個兩個同學成績挺好，分是能妥當上個211之類的高校，結果一個滑到二本重新復讀，一個被調劑到了很差的專業。
所以，龍濤填報志愿的時候，黃老師一顆心就揪了起來。
成績一下來，黃老師就一直催著志愿填報的專業老師幫龍濤分析志愿。
“我們龍濤啊......”這是志愿老師聽得最多的一句話。
作為高考最后的收尾戲，志愿填報需要做到什么呢？
最理想的志愿填報，是能使高考分數獲得最大的利用價值。
上最好的大學，讀最棒的專業！
龍濤的志愿填報剛好實現了這個最理想的標準。
2017年7月，龍濤被中國民用航空飛行學院正式錄取。
這個孤注一擲的夢想最終成真了。
 
下半年，龍濤將踏上新的征程，墊腳觸碰云朵和晨曦。
他相信每份希望都將會有果實。
普頓爾說，“人活著就要用生命去解釋自己的信仰。”
信仰和目標，是所有人都值得追逐一生的東西。
每個人都被允許有低谷期。可以失敗，可以迷茫，可以沮喪；
但每個人都必須百折不撓。必須探索，必須堅持，必須成功。
待夢想成真。回首過去，沿途荊棘終會開出漫眼繁花。

【 教師簡介】
黃劍洪：川越培訓學校棠外校區校長。負責棠外校區各項事宜，有多年的教學管理經驗，富有責任心，受到許多學子愛戴。

李文豪：川越培訓學校資深英語老師。為人風趣，課堂幽默，認真負責，善于根據學生情況，靈活調整授課方式，幫助孩子快速提分。