各位來賓、各位川越同仁：

大家上午好！

又是歲末年關，喜迎新春佳節。在這辭舊迎新的日子里，我謹代表川越培訓學校，向關心川越成長的各級領導，向支持川越發展的社會各界朋友，向推動川越奮進的全體教職工送上新年的祝福！祝你們及家人2020年幸福美滿，萬事如意！

有付出，就會有收獲！2019年，我們川越人付出了很多，也收獲了很多。

企業文化

這一年，我們不斷豐富企業文化，充實文化內涵。川越校風學風更加純正，師德師風更加優良，辦學環境更加和諧清爽。2019年，川越全體教職工繼續發揚我們誠信、尊重、專業、感恩、合作、創新的企業文化，在工作中高度重視師德師風、校風學風的建設，將錘煉師德融入日常教學管理，將涵養師風融入教育教學工作，將嚴正校風融入立德樹人過程，將清明學風融入辦學環境建設。既堅持正確價值取向，又尊重青少年成長規律，做到了嚴管與厚愛并重，真正兌現了我們“點燃夢想火焰、激發學習興趣、規范學習習慣、教授高效方法”的辦學承諾。

人才培養

這一年，我們更加關愛人才的成長，完善人才機制，深入實施人才筑基戰略。川越人才隊伍不斷擴大，團隊凝聚力持續增強。2019年，學校高速發展，各項事務集中開展，大家的工作生活都很緊張、忙碌，部分同志肩負重任，承擔著不小的壓力。但是，不論工作有多忙、壓力有多大，我們還是花了大量的時間深入研究選人、用人、育人、留人的科學機制，反復探討人才培養的具體方式方法，積極實踐研究的成果，大膽創新管理方案，并在此基礎上不斷優化改良。全校教職工思想統一，始終秉承“以人為本、品質致勝”的理念，在人才隊伍建設上花了大力氣、下了真功夫，取得了很大成效：

在人才招攬方面。2019年全年，川越吸納了152名優秀的新生力量，其中有行業經驗的優秀人才79人，有豐富行業經驗的頂尖人才35人。成功做到“吸引八方英才，延攬各類人才”。

在人才選拔培養方面。學校以溫馨的人文關懷，幫助新員工適應川越工作氛圍，融入集體，快速成長；幫助老員工發掘自身潛力，培養能力，創造價值。我們一貫奉行“崗位就是最好的培養”，積極建設開放的發展平臺，努力提供豐富的成長機會，希望讓每一名川越人都能得到充分的鍛煉，在實踐中成長，我們提拔了15名干部，考核增加了24名班課教師，他們如愿走上了理想的工作崗位，也都在工作中取得了驕人的成績。

在人才留用方面。川越現有全職員工417人，工作五年、十年以上的大有人在，工作三年以上的員工零流失，工作一年以上員工離職率低于7%。此外，對待離職的員工，我們也秉持著開放的態度，接受他們的離開或再度回歸，始終銘記他們曾為川越做出的貢獻，一如既往的關心他們、祝福他們，這是非常難能可貴的。我常說，川越在用人上一定要有海納百川的氣魄，自身做到位，不怕敞開大門。現在我們越來越向這樣的境界靠攏了。

創業創新

這一年，我們扎實開展創業創新，穩步推進共建共享。2019年形勢復雜多變，創業創新步履艱難，而全體川越人迎難而上。我們全力以赴，不懈追求“高標準、高要求、高執行力”，抱定決心不達目的誓不罷休。我們的干部帶頭解放思想，身先士卒，主動把握市場導向，深入研究客戶需求，當好了領航員；我們的教師、咨詢師、學管師敢于直面教學與管理中存在的問題，反求諸己、自我革新，努力做到精益求精，當好了劃槳者；我們的宣傳部門、各職能部門堅持默默奉獻，殫精竭慮、排除萬難，保障各項工作，當好了搶險隊。我們川越人要么不做要做就做到最好。2019年，我們交出了一份漂亮的答卷。

2019年是川越實施“五年目標、十年規劃”的第二年，是極具里程碑意義的一年。

在2018年的良好開局之上，2019年的川越更上層樓：

相比2018年，全校總業績增長68%，我們用兩年時間完成了三年的業績指標；

我們的校區發展迅速，按經營面積和學生人數計算，單個校區的平均規模達到行業平均水平的兩倍，目前校區數量增至14個，經營面積達到15470平方，全年培訓學生21723人；

我們為優秀人才提供了行業最高的薪酬標準；

我們的發展前景更加光明，經風險投資公司初步評估，我校市值接近10個億。

都說萬事開頭難，我們的“五年目標、十年規劃”剛一開篇，就取得如此驕人的成績。這充分說明我們的團隊是一支敢打硬仗能打勝仗的團隊！

教學服務

這一年，我們重抓教學、升級服務，堅定落實品牌戰略。教學質量、服務質量大幅度提升。川越教學成績斐然、捷報頻傳，學校口碑屢獲贊譽、廣為傳揚。

2019年，為了確立教學和服務品質提升的意識保障，全校上下反復開展學習考核，在日常工作中高度重視教學質量和服務質量建設，力爭讓質量意識深入每位教職工的內心。

圍繞著“品質致勝”的戰略，我們組織開展了一系列的工作會，積極探討如何提供更專業的教學、更優質的服務。針對“精細化管理”的要求，學校干部教職工堅持深入教學一線，反復考察、試驗，不厭其煩地召開研討會，研究如何強化管理、優化教學，如何將提高教學、服務品質的各項措施落到實處。學校也定期舉辦師生、家長座談會，深入了解教師的心聲、學生的想法和家長的需求，廣泛聽取意見和建議，積極改進工作方法。

同時，我們多次組織教職工到同行的優秀學校參觀交流，前往各地知名中小學實地學習、汲取教育教學寶貴經驗。通過這一系列的學習和實踐，我們增進了川越教職工對教育品質重要性的認識，堅定了全體川越人“辦品質教育、做培訓業標桿”的決心。

 

2019年，為了確立教學和服務品質提升的組織保障，我們組建了教務中心，設立了質監中心，改革了排課中心，令三方統一協作，優化排課管理體系。

給每位學生匹配最適宜的老師，給每位老師設置最能發揮長項的課程，真正做到職責分工明確合理，選課排課科學適宜，教育教學高效、有針對性，課前、課中、課后過程管理完善、無死角。

近期，我們還專門成立了全日制中心，加強對全日制學生的個性化、精細化管理，目前反饋良好，相信2020高考能再創新高。

  

2019年，為了確立品質提升的人才保障，我們一方面廣納賢才，筑巢引鳳；另一方面努力搭建完善的教師分層培養體系，培育新星。我們高度關注教師隊伍愛崗敬業精神的培養、專業能力素養的淬煉，以及師者道德情操的陶冶，將涵養師德、提升專業嵌入到對人才的培養和評價體系之中。

2019年，為了確立品質提升的制度保障，我們在行業內率先建立以學生進步為主要指標的考核體系，按年級、學科、分數段為依據合理規劃進步標準，以學生進步為指標確定教師薪酬與晉升。讓教學的成績與學生的進步息息相關，防范杜絕“重業績，輕教學管理”的片面做法。

 

在全校上下的努力下，在四方面保障的協同作用下，教學質量大幅度提升。

以2019年高考為例，在培養的300多名高三學生中：

650分以上高達35人；

600分以上97人；

500分以上155人；

高三全日制人均提分86分。

各年級學生的留住率、續報率、進步率大幅提升。家長滿意度和轉介紹率雙雙創下歷史新高。

質監中心調研數據顯示：

接受調研的1880名在讀學生家長，

對學管服務滿意度93.4%，

對教師滿意度94.2%。

取得這樣的成績是非常不容易的，有賴于教學部和各校區學管部的通力合作以及各部門的大力支持。

宣傳管理

這一年，我們強化宣傳，深化管理，繼續改革完善企業各項制度。川越自媒體建設卓有成效，管理信息化水平不斷提高。19年我們大力強化宣傳，注重優化已有宣傳途徑，積極開發新途徑，更加講究宣傳方式方法的創新。

2019年，川越品牌推廣曝光量從2018年的150萬增加到504萬。

分類信息曝光量接近300萬；

文章閱讀量超過128萬；

微信公眾號曝光量超26萬；

今日頭條曝光量超26萬；

品牌曝光的激增為川越帶來了業績的增長，同時也為川越開拓市場提供了助力，2019年川越在成都培訓業界的名氣不斷增大，很多同行以前從未聽聞川越，現在都逐漸主動了解我們。

2019年，我們在信息化管理方面也進行了改革嘗試： 

推行企業微信OA系統，實現高效率、無紙化辦公；

成立數據管理中心，整合各個板塊的需求，進行數據深度分析，為企業各項決策做好數據支持。

 

黨建團建

這一年，我們大力推進黨建、團建，勇擔企業社會責任，努力落實“以人為本、以德治校”的理念。川越各項活動更加豐富，溝通渠道不斷拓寬，黨建、團建、工會工作日新月異。

2019年，對外，川越以更踴躍的態度承擔企業社會責任，學校黨支部、團總支積極聯系街道、社區、社團，多次參與關愛留守兒童、幫扶殘疾人的活動，屢獲上級部門的贊許。對內，我們組織了更加豐富多彩的團隊建設活動。這一系列活動的儀式感強，參與度高，充分調動了員工的積極性，增強了團隊的凝聚力。

 

在雙流區總工會的指導下，川越工會正式成立，密切配合人力資源部打造高效透明的溝通渠道，讓員工夠暢所欲言，讓公司廣開言路； 

自溝通渠道建成以來，我們聽取了多方的意見，采納了諸多合理化的建議；

員工訪談幫助我們更好地聆聽了員工的心聲，了解了員工的訴求；

校長信箱幫助我們及時地接收各方的意見，反饋處理投訴；

企業微信同事貼吧給我們大家提供了暢所欲言的場所，幫助我們增進了互動、加深了友誼。

 

以人為本，就是要以川越的建設者、奮斗者為本；以德治校，就是要不斷強化企業黨建團建，對外承擔社會責任，對內建設和諧環境。2020年，我們將繼續努力，開創黨建團建工作新局面。

展望2020

2019年成績斐然，值得我們銘記。2020年曙光初現，等待我們進發。展望和規劃2020年，我們一要掌握形勢，二要明確目標和措施。

形勢展望

首先，我們面對著何種形勢？簡而言之，我們面臨著三個層面的挑戰。

第一層挑戰來自政策環境。培訓學校，作為學校而言，是教育資源的必要補充，是推進素質教育的有效途徑；作為企業而言，是促進就業的穩定助力，是發展經濟、建設國家的重要力量。民辦教育和培訓行業這十多年來的飛速發展深刻說明了它符合教育發展的需要，能夠促進教育教學創新，促進社會經濟進步，能夠為建設國家貢獻力量。

國家自2018年以來不斷出臺政策法規，規范、引導培訓行業發展，正是為了鼓勵依法依規辦學的培訓學校堅持發揚正確的辦學準則，樹立、維護行業的良好形象，為教育事業和社會的進步貢獻更多力量。

川越從誕生起就立志要做口碑最好的培訓學校。在這十三年的發展歷程中，我們也一直牢記辦學宗旨，嚴守教育底線，依法依規辦學。不可否認，以往行業內部存在的虛假宣傳、無證辦學無證上崗等亂象，一定程度上，給我們的發展造成了困擾。而國家對教育培訓行業的規范有助于建立良好的行業秩序，免除“劣幣驅逐良幣”的隱患。從這個層面上講，政策環境的變化對我們是非常有利的。但是，政策環境的變化中也隱含對我們不利的因素。自國家對民辦教育和培訓行業進行規范以來，民間和學界一直在激烈爭論培訓行業的利弊，其中有很多質疑的聲音；而一直以來，輿論往往只聚焦于行業內部的一些違規現象，不斷放大這些負面信息，對培訓行業的正面宣傳卻嚴重不足，導致公眾對培訓行業整體存在很多刻板印象。

我們面對的挑戰是要消除學界的誤解、改變公眾對培訓行業的刻板印象，讓輿論客觀公正看待培訓行業。這無疑是非常困難的，但無論任務多么艱巨，我們都必須抓住政策環境轉變的機遇，持之以恒地努力，堅持依法依規辦學，同行業內優秀學校加強合作，共同維護行業良好秩序，促進行業健康持續發展，共同呼吁社會理性認識培訓行業。

第二層挑戰來自行業形勢。2018年，中國教育市場規模達到2.68萬億，據預計到2020年市場規模將增至3.36萬億、復合增長率達12%。教育市場前景持續向好，吸引了大量資本涌入。2019年，培訓行業競爭極為激烈，全國培訓機構數目超過30萬家，70%處于虧損狀態，15%的發展遭遇瓶頸，僅有15%的培訓機構能真正盈利。培訓行業正經歷著天翻地覆的變化，將給我們的發展帶來多重影響。一方面，行業競爭的加劇必將導致許多機構面臨生存危機，其中一些企業本身存在問題，但為了度過危機，他們采取不正當手段，肆意擾亂市場秩序。另一方面，2020年，行業規模化進程繼續加劇，生源會加速向大規模、有特色、有實力的培訓機構集中。隨著這些大資本、頭部企業提檔升級，行業競爭會日趨白熱化，可能出現持續不斷的倒閉潮、并購潮。此外，培訓行業進入成熟期，各個區域市場基本飽和，企業擴張難度也會進一步加大。這也就意味著，我們必須加緊建設核心競爭力，在這場角逐中突出重圍，續寫輝煌、再攀高峰。

第三層挑戰來自我們自身。近年來，川越高速發展，尤其最近五年，我們的年增長率一直在50%以上。企業在快速發展過程中積累的很多問題，我們是否有充分的了解？未來可能遭遇的一些風險，我們是否有清楚的預期？如果遭遇困境，我們能不能有效地應對？這些都是我們需要深入思考的。

川越自身最大的挑戰始終是探索科學的長效發展道路，這是一個長期的、需要不斷摸索的過程，我們可能會犯錯，可能會走彎路，不論前路如何，我們要充滿信心。我們取得的成績，要充分肯定；但也要看到，我們還任重道遠，須戒驕戒躁，不可貪圖享樂，不可掉以輕心。

措施和目標

2020年，我們要采取怎樣的措施來應對挑戰？要堅定哪些發展目標？

對此，我提四點要求：

一是不忘初心，擔當使命；

二是增強定力，敢于作為；

三是相機決策，穩中求進；

四是以人為本，共建共享。

一、不忘初心，擔當使命

面對復雜的政策環境，我們要不忘初心，擔當使命。

首要是不忘初心，那川越的初心是什么？ 

作為企業，我們的初心是要誠信辦學、尊重人才、感恩社會、不斷創新；

作為培訓學校，我們的初心就是要堅持做學校教育和家庭教育的有益補充，要依法依規辦學，要尊重教育規律，要關愛學生成長，矢志提高辦學水平，為家長學生排憂解難，為教育發展貢獻力量；

作為教育工作者個人，我們的初心就是要堅守師者情懷，潛心教書，靜心育人，在立德樹人的工作中實現我們的人生價值。

 

其次要準備好擔當使命。 

面對政策環境的變化，我們必須明確，國家規范培訓行業是我們難得的機遇。

除了一如既往的堅持依法依規辦學，我們更要依據政策導向，深入規劃我們的發展路徑，將川越“點燃夢想火焰，激發學習興趣，規范行為習慣，教授高效方法”的教育理念，同國家“減負增效”的大政方針深入結合，用心辦教育，辦社會需要的教育。

每一個川越人都要在自己的崗位上，用真誠的態度服務學生和家長；用專業的教學提供優質的課外教育；用創新和合作的工作方式促進教育教學發展；用感恩的心態回饋社會和公眾。

只有通過用心辦教育、辦好教育，我們才能為增進教育資源、助推教育公平貢獻力量，也才能樹立、維護行業良好形象，消除學界對我們的誤解，扭轉公眾對我們的刻板印象，讓輿論理性客觀地認識培訓行業。

 

二．增強定力，穩中求進

面對行業內部日趨激烈的競爭形勢，我們要增強定力，穩中求進。

第一，我們要打造學習型組織，以深入不斷的學習來提升學校的文化內涵，增強自身的定力。競爭越是激烈，形勢越是艱險，我們越是要有“亂云飛渡仍從容”的氣魄，要有“風雨不動安如山”的定力。這樣的定力，就個人而言，要求我們有清醒冷靜的頭腦，有認清形勢的洞察力，有專業素養過硬的底氣；就學校而言，要求我們有豐富的物質基礎，深厚的文化底蘊，堅實的團隊凝聚力。

這些從哪里來？要從我們的學習、實踐中來： 

在辦學層面，我們要學習先進的辦學理念、辦學思想，要學習高效的教育管理經驗，要借鑒前沿課程改革的成果。

近年來，我們組織部分同志到成都七中、綿陽中學、衡水中學、永威中學等省內外知名學校學習，大家受益匪淺。

2020年，我們要更進一步地“開眼看世界”，我們會陸續安排老師走進名校，觀摩課堂、融入教學，近距離接觸名校優秀教師，深入地學習學校教育、研究學校教育，更好地補充學校教育；我們要解放思想，以更加開放的心態與優秀培訓學校交流合作，拓寬辦學思路、交流創新方法、學習發展經驗，不斷提高自身辦學水平。

  

在教學層面，我們要踏踏實實地研究、學習教育學、心理學以及教育心理學。深入學習教育的規律，切實領會教育的精髓，力爭融會貫通、學以致用。

要做好教育工作，我們要經得住磨煉，下苦功夫提高教育的素養；要耐得住寂寞，終身學習鉆研教育的學問。

在教育的這片江湖里，我們川越人決不做花拳繡腿的“高手”，一定要成為懂教育真功夫的掃地僧。

  

在員工層面，我們要推進大家學習優秀傳統文化，廣泛接觸各類資訊，培養豐富、有益的興趣愛好，磨煉審美情趣，陶冶道德情操。

教育的根本方法是以心傳心，只有把自己化為一顆火種，才可能點燃學生夢想的火焰，發掘學生學習的熱情。

教育的終極使命是立德樹人，我們先要成為心靈完善的人，才能感召我們的學生成為這樣的人。我們要學習成為一個見識廣博、心靈敏銳、熱愛生活、人格完善的人，進而才能成為一個這樣的教育者，才能教會學生開放頭腦、磨煉毅力、發掘熱情、擁抱夢想，達成我們夢寐以求的教育理想。

 

第二，我們要穩中求進，以往行之有效的措施，我們要繼續堅持，改進發揚，保持策略連貫性、穩定性；存在問題的地方，我們要多方探索，反復試驗，漸進改革，決不能輕率冒進或朝令夕改。

狠抓教育教學，樹立行業品質標桿的做法我們要堅持，繼續打造業務過硬、愛崗敬業、愛生如子的教師隊伍，措施還要更加落到實處。

要在培養平等、緊密、和諧的師生關系方面下功夫，發自內心地關心學生，多花時間陪伴學生，分享生活中的樂趣，加強雙方心靈的溝通、互動，增進彼此思想的交流、碰撞。

要在激發學習興趣，規范行為習慣方面下功夫，幫助學生找到適合自己的高效學習方法，讓學生樂學、會學。要在因材施教、分層教學方面下功夫，川越提倡的是個性化教育，不管是一對一還是班課，我們都要堅持教學的針對性，決不能為圖省事大而化之搞“一刀切”。

要在學生精細化管理方面下功夫，多多搜集有參考價值的案例，定期匯總，深入研究，形成方案。用科學合理的做法和無微不至的關愛，管到實處，管到細節，讓學生“尊其師信其道”。

 

高度重視教研工作，以創新打造核心競爭力的做法要堅持并發揚。目前，各學科組已選拔了一批經驗豐富、成績突出的資深教師，優化重組教研組。

2020年，我們將在以下這些重大課題上精準發力，突破疑難：以學的方法為出發點，學的效果為落腳點，研究如何判定、增進學習效果的實質提升，作為教研的核心任務。

深度配合全日制學校的教學，科學開發體系教材，扎實做好學校教育的補充。

系統研究課堂設計，創新教學方法，提升課堂效率。

更加重視研究家庭教育問題的解決方案和學生心理問題的疏導策略，將其作為系列課題，長期深入研究。

 

教學過程的可觀可控性需要增強，工作辦法需要進一步試驗，逐步改進。

備課在依據內容的同時，要更關注學生接受程度。

批課評課要更加透徹，提高聽課、錄課范圍和頻率，嚴格抽查，依據學生反饋，評定接受效果，即時調整教學。

依據已制定的進步標準，分年級、分學科、按分數段評判學生進步情況，嚴格考核教學成果，公正評定教師教學水平，賞罰分明。

 

三．相機抉策，敢于作為

面對探索長效發展道路的挑戰，我們要做到相機抉策，敢于作為。相機抉策，就是要依據形勢變化，靈活選擇相應的對策。在形勢艱難時，采取穩健的措施，守住陣地，規避風險；在形勢利好時，采取積極地措施，抓住時機，大膽出擊。敢于作為，就是要在形勢更加反復多變、更加劇烈、利弊共存或目標無法兼得的情況下，正確權衡，合理取舍。 

在拓展業績上，我們要更注重相機抉策。19年全年的業績非常亮眼，但具體到各個時期，可以看出業績波動性比以往更強，同一時期不同校區的業績變化也有很大差異。

這些都是什么原因造成的，我們需要仔細研究。我們要關注的不僅是當前業績如何，而是它的變動趨勢及其背后的原因，這樣才能早一步摸準情況，選取對策，沉著應對。

在校區發展上，我們要有所取舍，敢于作為。

業績重不重要？很重要。但對于現在的川越來說，走出一條明確的、科學的發展道路更加重要。我們要繼續把校區做大，但更關鍵的是要探索路徑把企業做強。

2020年，有一些校區要肩負重任，在提升業績的同時，先行嘗試探索不同的發展道路，培養團隊，積累經驗，創新思路。成熟校區在提升業績的同時，將工作重心轉移到人才培養和質量提升上。

鷺島、華陽、溫江校區必須實現跨越式發展，為學校在成都的全面擴張積累經驗。巴中片區的各個校區必須突破市縣市場的開發思路，為學校后續在全省擴張積累經驗。同時，我們還將開發3-4個新校區，繼續拓展我們的辦學思路，擴大我們的辦學規模。

在發展道路方面，我們要穩妥探索創新與規模化擴張相結合的路徑。創新要重視調動人的積極性，發揮人的創造力，消除束縛創新的因素，建立能有效激勵創新的體制，規模化擴張則是要加大要素投入，降低成本，提高收益。

二者的結合，一就是要在人才要素上持續加大投入，把資本用在大量培養人才，激勵人才創新，優化人才機制，搭建創新平臺方面。

二就是要堅持品牌戰略，依靠品牌效應擴張，加強川越品牌建設，擴大品牌宣傳的深度和廣度，加強自媒體建設的同時，深入挖掘素材，將我們的成功案例、育人過程中的感人故事、優秀的教研教學成果推廣出去。

 

四．以人為本，共建共享

要確立川越長效發展道路，我們除了要在拓展業績、發展校區、探索創新與規模化擴張結合上做到相機抉策有所作為，還需要著眼未來，建立“以人為本、共建共享”的體制，保障發展的可持續。

 

我們要以奮斗者為本，將發展的成果與全體教職工分享，努力提高川越教職工的幸福指數。川越的發展依靠全體教職工的奮斗，而大家奮斗的目的都是為了幸福生活。要讓奮斗者享受到奮斗的成果，體會到奮斗的快樂。

我們要不斷的完善職業規劃，給川越教職工提供定向指導和專門的業務培訓，幫助川越教職工規劃好職業生涯，在崗位上不斷成長，切實提高收入水平。

我們要堅持提供培訓行業最優厚的薪酬，繼續優化考核評價體系，保障薪酬體系公平合理，讓每一位奮斗者看到，他們在川越的每一分付出，都會獲得相應的回報。

 

我們要做一家有溫度的企業，要做一家和員工共同成長的企業。

在日常工作中，除了方向要正確，要求要嚴格，我們采取的方式、方法更要溫暖，要人性化。員工犯錯時，不能姑息縱容，也不能苛刻地懲處。要搞清犯錯的原因，采取公平合理的措施，設身處地理解他們的困難，誠懇禮貌地和他們進行溝通，充分到位地幫助他們解決困難。

我們的干部，在管理一線教職工時要堅持學校各項規章制度，同時要深入群眾，傾聽他們的訴求，堅持人性化管理，不能只是提要求不解決困難，不能高高在上搞一言堂，也不能簡單粗暴不顧實際情況搞一刀切。

我們要辦有溫度的企業，不論是對待上級、同事、下屬，還是學生和家長，不論是在教學、服務還是管理之中，都要用一顆溫暖的心善待他人。

 

新年寄語

2019年，我們全體川越人和衷共濟、攜手并進。2020年，我們還要一起拼搏、一起奮斗。2019年，我們有成功的喜悅。2020年，我們有大好的機遇、無盡的征途。

我們始終銘記川越發展的藍圖：

我們的五年目標：一是要服務學生、培養員工、回饋社會，成就年收入百萬員工；二是要放眼全國、布局全川，開辦三十家優質學校。而我們的十年規劃則是要將企業做大做強，推動川越教育上市，同時學校精益求精，創辦高規格全日制學校！這樣的目標需要我們擼起袖子干出來，揮灑汗水拼出來。

我們今天干的活、出的力、受的累、擔的責，就是我們明天拼搏出的輝煌事業，奮斗出的幸福生活。

歷史照亮未來，征程未有窮期。跨過十三年風雨歷程，川越發展邁入第十四個年頭。回首往昔，十三年春風化雨，躬耕教育。一路走來，我們篳路藍縷，砥礪前行。跨過山重水復，守得柳暗花明。行而不輟，未來可期。

今天，2020年的美好篇章正徐徐開啟，川越人要初衷不改，堅如磐石，一如既往潛心從教，奉獻終身。今天，2020年奮斗的號角已然吹響，正是千帆競發，百舸爭流，川越要順應時變，力圖自新，中流擊水，躋身潮頭；川越人要同舟共濟，乘風破浪，力爭上游。在追逐夢想的道路上，不管前方有多少困難、多少挑戰，我們每一位川越人都要繼續努力奔跑、奮勇前進。“八千里路蹄更急，九萬里風鵬正舉。“

謝謝大家！