-
以學正風強根基 篤行致遠踐初心 2025-05-06 -
高校分類評價機制構建的重要經驗與關鍵要點 2025-04-10 -
三部門聯合發文：加強語言文字復合型人才培養 2025-04-01
近期，看綜藝節目《一起出發吧》，由于楊爍對兒子楊雨辰太過嚴厲，引起眾怒。
剛開始，父子倆從不同的方向下車。楊爍立馬黑臉，讓兒子按他的路線重走一遍。
看得我一頭霧水，都是路，非要和他走得一樣？
這還沒完，他邊走邊訓斥兒子，衣服能挽好嗎？待兒子停下整理衣服的空隙，他又咬牙切齒怒吼：所有人都等著你啊，快點！唬得兒子趕緊趕路。
誰知，由于靴子不合腳，兒子走路歪歪扭扭。楊爍緊盯著他，字字誅心：“走路不會走嗎？腳尖沖前。”可適得其反，兒子的步伐越發慌亂。
這時他停下，命令兒子跑到坡上重走，兒子乖乖跑上去，聽到讓他走回來，才敢跌跌撞撞下來。
楊雨辰雖委屈，但不敢吭聲，想哭也硬生生憋住了，生怕自己不小心又惹陰晴不定的老爸發飆。
即使自己極度乖巧，可在盲選了5號房時，路程太遠，又引來老爸的譏諷。
在路上，楊爍冷嘲熱諷道：“你不說5是你的幸運數字嗎？嘿嘿，太棒了。近的是我選的，你非要選5號，棒棒的。”
誰也沒有未卜先知的能力，可楊爍處處針對兒子，責怪他不聽自己的話，選錯了是他活該。
由于高海拔，加上路程遙遠，又經過他一番折磨，兒子早已累得氣喘吁吁。
到了山頂，他依舊沒放過兒子，逼迫他快走：“如果先讓我跨進門檻，你就從村口重走一遍。”
兒子哪敢怠慢，不管臺階多高，噌噌往上跑，末了，疲憊委屈的兒子眼里含著淚。
楊爍反倒起了興致，問兒子風景美不美，值不值？兒子不敢反駁，只能說值得。
楊爍的這些“暴行”，我們相信非他本意，節目中很多小細節讓我們看到他其實很愛兒子，但他的行為卻時刻表現著自己作為父親的正確、威嚴和優越。
你希望孩子都聽你的，因為你認為你就是對的。
楊爍在節目中也表達了自己的真實想法：“我就是要讓他體驗一次這件事有多難，如果那個時候我就把他抱起來了，那么以前付出的所有努力，全都白費了。”
可是，我們以為的就是對的？“總以為”的后果，是你養出的那些“聽話”的孩子們……
“聽話”的孩子
內心的傷你懂嗎
朋友說，記得六七歲時，奶奶帶他出去玩。當路過糖果攤，奶奶指著花花綠綠的糖果問：“想要嗎？”
他趕緊搖搖頭，“不想要。”奶奶滿意地笑了：“這孩子最乖，從來不亂要東西。”
實際上，小小的他，打心底里想嘗嘗那些，色彩繽紛、酸甜可口的糖果。
只是，“懂事”和“乖”，是那個年代對小孩子最高的贊譽。
他模模糊糊的知道，只要乖巧，大人就會高興。
于是，他壓抑住真正的感受，努力做出聽話的模樣討人喜歡。
現在他依舊不懂得拒絕別人，每天被疲憊夾裹著成了別人口中的“爛好人”。
俗話說，“會哭的孩子有糖吃，而太懂事的孩子無人疼……”
每個聽話的孩子背后都有一張哭泣的臉，懂事已成為他們討好別人的方式。
鄭爽曾在節目中感慨，自己從小就羨慕那種，可以放聲大哭的小孩。
回憶她小時候從不敢大聲哭，想哭也只能憋著小聲哭。
媽媽教育她：“大聲哭會招人煩，哭可以，但是不能干擾到其他人。”
不僅如此，在上學時，由于太瘦遭到了女同學的排擠。
那時她每天都吃很多大米飯來增重，覺得“只有這樣，才能和大家打成一片”。
大部分孩子的懂事來源于恐懼，害怕失去父母的疼愛，害怕自己不合群，被當作異類。
英國心理學家溫尼科特曾提出過“假我”的概念：
聽話的孩子，從小就不斷藏起自己的壞情緒和需求，活出一個讓父母省心的“假我”。
然而，孩子表面上有多聽話，心里就會有多痛苦。
你沒去過孩子的未來
怎知道孩子應該走的路
去年，在“馬云鄉村教師獎”重回課堂活動上，馬云直言道，聽話的孩子未必是一個好孩子。
他坦言自己以前經常打架，但沒有一場是為自己打的。
老師每次表揚他都說，你打架是不對的，但是出發點是對的。
直到今天，他在網上看見搓火的事，看見那些生氣的事情，都很后悔自己怎么不在場，在場一定會有所行動，這是他從小養大的習慣。
《叛逆不是孩子的錯》一書中說：“應對孩子，不要操控他，而是要賦權讓他自我感覺良好。”
伊能靜在一檔綜藝節目中，聊起自己和兒子第一次吵架，是因為孩子不愿聽她的話。
兒子想要去上剪輯課，可是她希望兒子上編劇課程，為此兩人吵起來。
兒子反駁她：“你用你知道的事情來告訴我，你怎么知道你知道的就是全部呢？我知道你不知道的，我的未來你沒有去過。”
是啊，每個父母都盡心盡力用過往的經驗來告訴自己的孩子少走彎路。
但他們忘記了，孩子的路別人一步也不能替他們走。而很多父母依舊打著愛的名義剝奪孩子選擇的權利。
而爸媽眼中孩子的“不乖”，恰恰是他們出聲的反抗，是他們內心想真實做自己的渴望。
就像武志紅老師所說的那樣，聽話，是一場代代相傳的騙局，不乖才是孩子的本色。
也許每次不乖的行為，都是孩子想要訴說、想要被理解的訴求，可又有多少父母能讀懂？
孩子這一生
終要自己走
爸媽對小孩來講，最珍貴的是什么？我認為是給他一個好的環境，而不是變成我們要他變成的人。
我們來聊聊一些優秀的父母：
放下權威，選擇尊重
中國近代思想家、教育家梁啟超先生有9個子女，個個了得。他有著名的“教育十大名言”，其中有一條就是：與子女做朋友。
他在給兒女的信中有這樣一段：
“我晚上在院子里徘徊，對著月亮想你們，也在這里唱起來，親愛的你們聽到沒有？”
很難想象100年前，梳著長辮子，穿著長袍馬褂，在以父為天的時代。
梁先生親昵的稱孩子為“寶貝，baby”，大談學習，交友，戀愛，生活。
仿佛是一群志同道合的朋友們聚在一起，不為對錯，只為開心的各抒己見。
比起愛孩子，父母更重要的是懂孩子，俯下身清楚他們的想法，才能更好的去愛。
而懂孩子的第一步，便是尊重孩子，平等交流。
允許孩子試錯，積累生活經驗
劉墉，被稱為“溝通青少年心靈的專業作家”。
同時，他又是一位成功的父親，兒子劉軒是哈佛大學博士，女兒劉倚帆以優異的成績考入，美國長春藤盟校哥倫比亞大學新聞系。
他對女兒的教育方式就是，大事堅持原則，小事讓她自己管自己。
一天夜里兩三點了，女兒還在聽音樂，洗澡。他只提醒了一遍，就不理了。
清早，小帆哈欠連天地去上課，一整天都無精打采，此后意識到作息規律的重要性。
女孩總是愛美的，在十二歲時，小帆迷上了露臍裝。
他雖看不慣，可也沒直說，只旁敲側擊地提了句：“露肚臍的娃娃是可愛，可人不是沒有溫度的娃娃，這樣會不會著涼感冒呢？”
他希望女兒做淑女的同時，又能成為獨立的自己。就像《獅子王》中的老獅子王一樣，懂得保護孩子，更舍得讓辛巴試錯，在生存中歷練，在逆境中成就自我。
帶孩子去看《獅子王》，到底是要看什么
明代大哲人王陽明先生說過，見自己，才能見天地，見眾生。
我們這一生，終要擺脫他人的期待，找到真正的自己，去直面生活的苦難。
教育的終點是讓孩子見自己，而成熟健康的親子關系，應是親情一場，彼此漸行漸遠的目送。
【關注川越微信公眾號，了解更多】
