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文章來源:網絡
學習也有馬太效應
通常來說,學習名次后30名的學生總會覺得老師布置的作業多,感嘆難以完成,而排名越靠前的學生對作業一向游刃有余,常常在老師布置作業后十分鐘內就完成了。
這就是學習上的“馬太效應”,意指學習上強者越強、弱者越弱的現象。
學習好的孩子,聽課、做作業、考試都很輕松,課后也有更多的時間拿來復習、預習,而學習差的孩子無論學什么、考什么都覺得是負擔,甚至學得一日不如一日!
而要解決這個問題,不能光靠努力,要知道一天只有24小時,再怎么擠時間總量是不變的,我們要做的是提高時間的利用效率:當孩子在做一件事的時候,一定要全神貫注的投入到當前的事情中去,不受外界干擾。
只有這樣做,孩子的作業完成率才能高,思考能力也能同時提升,最終做到由弱變強的逆襲!
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保證自己先做重要的事
開心老師曾經聽過一句話,特別適合送給還在上學的孩子們:在校期間規定什么時間點要做的事,就只做這件事!
我經常聽到老師們來跟我抱怨說,好幾位學生在語文課上做數學作業,在英語課上在做語文作業……在該認真聽講的時候,孩子們卻選擇了做作業,這是一個非常嚴重的錯誤!
雖然聽課和做作業都很重要,但是我們要分清主次,明白在聽課的時候不寫作業,在寫作業的時候不睡覺,保證自己在規定的時間點先做重要的事,其他無關的事先放一邊。
就好像自習課的時候,先解決自己弱項的作業,因為弱項科目需要更多的時間和精力去思考和鞏固,而強項科目的作業隨時都可以做,不急于一時。并且復習、預習的時候,先針對自己薄弱的知識點進行攻克,才會有所突破!
只有這樣一步步踏踏實實地做到,分清重要性,才能在學習上更上一層樓!
放棄超過能力范圍的事
在有限的時間里,我們要做力所能及的事,放棄超過能力范圍的事!
每一個孩子在遇到難題的時候,都會忍不住想要挑戰一下,尤其是在考試期間。雖然,難題值得挑戰,也會加不少分,但是這樣一來,你就沒有更多時間去做那些你本來可以拿分的題目,最終導致成績不及格!
這時候,要遵循一個原則:無論是做作業,還是考試,一道題思考超過5分鐘,仍然解答不出,這時候要學會舍棄,必須跳過這道題先做其他題目,拿到你應得的分數。
還有的孩子一向高估自己的能力,比如他覺得自己一個小時就能復習完三門主課的內容,可最終結果證明一個小時是不夠的。
所以,要學會放棄制定不可能完成的計劃,而要制定合理的計劃,給自己留出充裕的時間,這樣完成一件任務的時候,是非常有成就感的!
制定時間計劃
假期里,家長一直充當孩子的管理者、監督者,以及最后歡樂時光的終結者。與其家長漫無目的的管教,不如通過引導孩子制定合理的作息時間讓孩子在作息時間的引導下,學會自律,自己管理自己的時間。
開心老師建議需要大量閱讀、理解、背誦的東西,可以把時間安排的長一點,環境也相對要安靜一些,而簡單易懂的東西可以把時間縮短一些,即使周圍環境很吵鬧,孩子也能足夠應付。如下圖:
最后提醒一句,暑假畢竟是屬于孩子們的假期,休息時間及課外活動的時間一定要有充分的保障,學習時間安排不要太緊,體育鍛煉時間、做家務時間、孩子的愛好時間、自主安排時間……要與學習穿插進行,具體如何操作視情況而定。
如果家長開始實施時間計劃表,一定要堅持執行下去,才是對孩子最大的學習幫助!
教育學家說過,唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。
因此,在學習的馬拉松賽道上,比拼的從來不是智商,而是誰能夠把這些學習竅門運用得更好!
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