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文章來源：網絡

學習也有馬太效應

通常來說，學習名次后30名的學生總會覺得老師布置的作業多，感嘆難以完成，而排名越靠前的學生對作業一向游刃有余，常常在老師布置作業后十分鐘內就完成了。

這就是學習上的“馬太效應”，意指學習上強者越強、弱者越弱的現象。

學習好的孩子，聽課、做作業、考試都很輕松，課后也有更多的時間拿來復習、預習，而學習差的孩子無論學什么、考什么都覺得是負擔，甚至學得一日不如一日！

        而要解決這個問題，不能光靠努力，要知道一天只有24小時，再怎么擠時間總量是不變的，我們要做的是提高時間的利用效率：當孩子在做一件事的時候，一定要全神貫注的投入到當前的事情中去，不受外界干擾。

        只有這樣做，孩子的作業完成率才能高，思考能力也能同時提升，最終做到由弱變強的逆襲！

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保證自己先做重要的事

開心老師曾經聽過一句話，特別適合送給還在上學的孩子們：在校期間規定什么時間點要做的事，就只做這件事！

我經常聽到老師們來跟我抱怨說，好幾位學生在語文課上做數學作業，在英語課上在做語文作業……在該認真聽講的時候，孩子們卻選擇了做作業，這是一個非常嚴重的錯誤！

雖然聽課和做作業都很重要，但是我們要分清主次，明白在聽課的時候不寫作業，在寫作業的時候不睡覺，保證自己在規定的時間點先做重要的事，其他無關的事先放一邊。

        就好像自習課的時候，先解決自己弱項的作業，因為弱項科目需要更多的時間和精力去思考和鞏固，而強項科目的作業隨時都可以做，不急于一時。并且復習、預習的時候，先針對自己薄弱的知識點進行攻克，才會有所突破！

只有這樣一步步踏踏實實地做到，分清重要性，才能在學習上更上一層樓！

放棄超過能力范圍的事

 在有限的時間里，我們要做力所能及的事，放棄超過能力范圍的事！

         每一個孩子在遇到難題的時候，都會忍不住想要挑戰一下，尤其是在考試期間。雖然，難題值得挑戰，也會加不少分，但是這樣一來，你就沒有更多時間去做那些你本來可以拿分的題目，最終導致成績不及格！

         這時候，要遵循一個原則：無論是做作業，還是考試，一道題思考超過5分鐘，仍然解答不出，這時候要學會舍棄，必須跳過這道題先做其他題目，拿到你應得的分數。

還有的孩子一向高估自己的能力，比如他覺得自己一個小時就能復習完三門主課的內容，可最終結果證明一個小時是不夠的。

         所以，要學會放棄制定不可能完成的計劃，而要制定合理的計劃，給自己留出充裕的時間，這樣完成一件任務的時候，是非常有成就感的！

制定時間計劃

         假期里，家長一直充當孩子的管理者、監督者，以及最后歡樂時光的終結者。與其家長漫無目的的管教，不如通過引導孩子制定合理的作息時間讓孩子在作息時間的引導下，學會自律，自己管理自己的時間。

         開心老師建議需要大量閱讀、理解、背誦的東西，可以把時間安排的長一點，環境也相對要安靜一些，而簡單易懂的東西可以把時間縮短一些，即使周圍環境很吵鬧，孩子也能足夠應付。如下圖：

        最后提醒一句，暑假畢竟是屬于孩子們的假期，休息時間及課外活動的時間一定要有充分的保障，學習時間安排不要太緊，體育鍛煉時間、做家務時間、孩子的愛好時間、自主安排時間……要與學習穿插進行，具體如何操作視情況而定。

如果家長開始實施時間計劃表，一定要堅持執行下去，才是對孩子最大的學習幫助！

教育學家說過，唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。

因此，在學習的馬拉松賽道上，比拼的從來不是智商，而是誰能夠把這些學習竅門運用得更好！