新聞動態(tài)
熱門文章
-
以學(xué)正風(fēng)強根基 篤行致遠踐初心 2025-05-06 -
高校分類評價機制構(gòu)建的重要經(jīng)驗與關(guān)鍵要點 2025-04-10 -
三部門聯(lián)合發(fā)文：加強語言文字復(fù)合型人才培養(yǎng) 2025-04-01
父親向14歲兒子下跪，兒子一旁手拿皮鞭...真相看哭無數(shù)人！
2019-10-13 | 文章來源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
前不久，在網(wǎng)上看到一位父親教育兒子的視頻，沒看完，早已感動得淚如雨下。
滿含憤怒的爸爸正在教育犯了錯的兒子，他壓制怒火，冷靜地問：“爸爸教你了沒有？”
兒子手拿鞭子，弱弱地回答：“教了。”
“教了是吧，教了些什么？”爸爸一邊說一邊脫下自己的外套。兒子似乎在答《三字經(jīng)》的內(nèi)容。
突然爸爸話鋒一轉(zhuǎn)：“這一次你的責(zé)任是爸爸的錯，爸爸沒教好你，爸爸替你受這一次罪。”
說罷，爸爸趴跪在地上，對兒子說“打！”兒子低下了頭。
爸爸又繼續(xù)說：“讓你打你就打，這是我的錯，爸爸沒教你。”“打，快點，動手”！
在爸爸一聲聲地催促下，兒子哭了。
“子不教，父之過，是我沒教好你才讓你變得越來越壞，既然爸爸沒教好你是爸爸的錯，爸爸錯了就要接受懲罰。”
一旁的兒子不敢動手，早已泣不成聲。
說罷，爸爸拿過鞭子，朝著自己的背上一鞭一鞭地打，邊打邊說：“我太沒用，我沒教好我的兒子，我的錯，我的錯……”越打越使勁，越打越痛心……直到鞭子一截一截斷掉。
兒子全程看著爸爸替自己接受懲罰，早已愧疚地哭成了淚人。
“子不教，父之過，爸爸這么用心去教你，你非常讓爸爸失望……”聽到這一句話后，不禁潸然淚下。
只有為人父母者才會懂得“可憐天下父母心”這幾個字的分量；也只有當(dāng)了爸媽的才能懂得嚴(yán)中有愛的那種心痛和不忍心……
因為父親要做好兒子的榜樣，因為他深知言傳身教的力量并努力在踐行著這樣的教育，不得不讓人敬佩這位用心良苦的父親。
孔夫子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。父母要求孩子做到的，倘若自己都沒有做到，那孩子又怎會聽從父母的教誨？
謹(jǐn)記，父母是原件，孩子是復(fù)印件，父母的一言一行，舉手投足都是孩子的樣板和自然入心的教材，并且這樣的言傳身教真的會直接影響孩子的一生。
有一個淘氣的小男孩把玻璃瓶子摔爛在小區(qū)的水池里面，他媽媽竟然蹲在水中徒手撈了半個多小時，孩子在一旁也看了半個小時。
媽媽在撿玻璃的時候，手指被刺破她也一言不發(fā)，就這樣默默地撿了半個多小時。
就在這半個多小時里，孩子在岸上站得筆直，時而局促，時而擔(dān)憂地一直望著媽媽，一直到每一塊小碎片都撿上了岸。
經(jīng)過這半小時，這個孩子也許還會犯錯，但一定不會再輕易犯錯了。
類似的事情在天津地鐵車廂也發(fā)生過：一位男乘客在地鐵內(nèi)肆意剝起了大蒜，蒜皮撒了一地。
在周圍乘客頗有意見時，一名身著校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都收在手中，帶出車廂，整個過程不到5秒鐘。
問起女孩為什么這樣做，女孩說：“我其實沒有想太多，就覺得整潔的車廂里有垃圾很難看，影響城市形象。正好馬上下車了，所以很快蹲下去撿，平時我爸媽就是這樣教我的。”
上海地鐵8號線上被人拍到了感人的一幕。
爺爺奶奶帶孫女一起乘坐地鐵。孫女額頭上貼著退燒貼，看著應(yīng)該是生病。
當(dāng)孫女惡心想吐的時候，爺爺脫下身上的外套讓奶奶給孫女接著，防止孩子吐到車廂里，并且還一直向周圍的乘客解釋道歉。
這些，小孫女都看在了眼里，也會把修養(yǎng)和善意記在心里。
同樣是在地鐵上，武漢的一位叫葉子的同學(xué)放學(xué)回家時，發(fā)現(xiàn)地鐵卡里余額不足，沒法乘坐地鐵。
于是他向地鐵工作人員借來手機打電話給媽媽，但是媽媽正在家里帶二寶，爸爸還沒下班……最后工作人員直接幫孩子購票并送他上車回家。
事后，媽媽寫了一封長文感謝信，并且在信封里放了四個硬幣，讓孩子帶給了工作人員。
葉子媽媽在信里說：“他這一個小小的舉動，溫暖了我們的心，這樣的人值得學(xué)習(xí)，也給孩子樹立正確的人生觀、鮮活的榜樣。”
可也正是她的細心溫暖，她的知恩圖報，也給孩子樹立了榜樣，樹立了正確的價值觀。
什么是給孩子最好的教育？一眾學(xué)者、作家、畫家，在怎樣做父親這一方面，各自呈現(xiàn)出了獨特氣象，使得“父親”在言傳身教之時洋溢出一種自然吸引人注意的力量。
比如錢鐘書，父親告訴他，做仁人君子比做名士要緊。
錢鐘書出生后出嗣給伯父錢基成，伯父上午帶他上茶館、聽說書，四處閑走，下午才授課，鐘書玩得開心。1920年，伯父去世后，由錢基博直接進行教育，錢鐘書慢慢開始潛心讀書。
錢基博對兒子管教極嚴(yán)，錢鐘書十六歲時，還曾被痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢基博北上清華任教，寒假沒回?zé)o錫，此時的錢鐘書正讀中學(xué)，沒有溫習(xí)課本，而是一頭扎進了小說的世界。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關(guān)，于是挨了打。此后，他才真正奮發(fā)讀書，為日后治學(xué)打下了“童子功”。
梁啟超也通過自身為榜樣告訴子女：求學(xué)問不是求文憑
梁啟超有九個子女，在他的教育、引導(dǎo)下，個個成為某一領(lǐng)域的專家，甚至還產(chǎn)生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家，次女梁思莊是圖書館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會活動家。
梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學(xué)，在為人處世，甚至理財、時政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開。閱讀《梁啟超家書》，就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現(xiàn)堪稱典范。
寫信時，梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中，他寫道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。”
在求學(xué)這一方面，梁啟超根本不看重文憑，而是強調(diào)打好基礎(chǔ)，掌握好“火候”。他對梁思莊說：“未能立進大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學(xué)問、做學(xué)問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。
文學(xué)家曹文軒曾說：
對我一生來講，父親給我打了靈魂的底子。
一個寫小說的人，需要一個說事的本領(lǐng)。可是這個本領(lǐng)從哪里來，與我的父親有關(guān)。
父親培養(yǎng)了我的一種敘事能力。他是一個非常善于講故事的人，只要他坐在那里，周圍的人就圍過來聽他講故事。父親的說理能力也非常強。
讓我喜歡寫作，是我的父親，如果不是他，大概我也不能到北大，也不可能有我的今天。
那本陪伴過無數(shù)孩子的《草房子》，就是他為父親而寫。
父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)，使他從小耳濡目染，才成就了現(xiàn)在的他。
《中國家庭教育現(xiàn)狀》說：父親的角色，對孩子的學(xué)習(xí)、性格、情感、品質(zhì)、體質(zhì)等方面都有不可替代的影響。
教育家雅思貝爾斯說過一句話：
“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一多云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
教育從來都不只是在書本上，在有錢才能談的優(yōu)厚的教育資源上。
真正好的教育，其實就藏在小善小惡的細節(jié)里，藏在爸爸狠打自己的淚水里，藏在媽媽受傷又笨拙的雙手里，藏在為人父母你我的言傳身教里。
希望我們都能以自己正確而溫暖的言行影響著我們的孩子，最終讓他們成為健康、正直而善良的人。
滿含憤怒的爸爸正在教育犯了錯的兒子，他壓制怒火，冷靜地問：“爸爸教你了沒有？”
兒子手拿鞭子，弱弱地回答：“教了。”
“教了是吧，教了些什么？”爸爸一邊說一邊脫下自己的外套。兒子似乎在答《三字經(jīng)》的內(nèi)容。
突然爸爸話鋒一轉(zhuǎn)：“這一次你的責(zé)任是爸爸的錯，爸爸沒教好你，爸爸替你受這一次罪。”
說罷，爸爸趴跪在地上，對兒子說“打！”兒子低下了頭。
爸爸又繼續(xù)說：“讓你打你就打，這是我的錯，爸爸沒教你。”“打，快點，動手”！
在爸爸一聲聲地催促下，兒子哭了。
“子不教，父之過，是我沒教好你才讓你變得越來越壞，既然爸爸沒教好你是爸爸的錯，爸爸錯了就要接受懲罰。”
一旁的兒子不敢動手，早已泣不成聲。
說罷，爸爸拿過鞭子，朝著自己的背上一鞭一鞭地打，邊打邊說：“我太沒用，我沒教好我的兒子，我的錯，我的錯……”越打越使勁，越打越痛心……直到鞭子一截一截斷掉。
兒子全程看著爸爸替自己接受懲罰，早已愧疚地哭成了淚人。
“子不教，父之過，爸爸這么用心去教你，你非常讓爸爸失望……”聽到這一句話后，不禁潸然淚下。
只有為人父母者才會懂得“可憐天下父母心”這幾個字的分量；也只有當(dāng)了爸媽的才能懂得嚴(yán)中有愛的那種心痛和不忍心……
因為父親要做好兒子的榜樣，因為他深知言傳身教的力量并努力在踐行著這樣的教育，不得不讓人敬佩這位用心良苦的父親。
孔夫子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。父母要求孩子做到的，倘若自己都沒有做到，那孩子又怎會聽從父母的教誨？
謹(jǐn)記，父母是原件，孩子是復(fù)印件，父母的一言一行，舉手投足都是孩子的樣板和自然入心的教材，并且這樣的言傳身教真的會直接影響孩子的一生。
有一個淘氣的小男孩把玻璃瓶子摔爛在小區(qū)的水池里面，他媽媽竟然蹲在水中徒手撈了半個多小時，孩子在一旁也看了半個小時。
媽媽在撿玻璃的時候，手指被刺破她也一言不發(fā)，就這樣默默地撿了半個多小時。
就在這半個多小時里，孩子在岸上站得筆直，時而局促，時而擔(dān)憂地一直望著媽媽，一直到每一塊小碎片都撿上了岸。
經(jīng)過這半小時，這個孩子也許還會犯錯，但一定不會再輕易犯錯了。
類似的事情在天津地鐵車廂也發(fā)生過：一位男乘客在地鐵內(nèi)肆意剝起了大蒜，蒜皮撒了一地。
在周圍乘客頗有意見時，一名身著校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都收在手中，帶出車廂，整個過程不到5秒鐘。
問起女孩為什么這樣做，女孩說：“我其實沒有想太多，就覺得整潔的車廂里有垃圾很難看，影響城市形象。正好馬上下車了，所以很快蹲下去撿，平時我爸媽就是這樣教我的。”
上海地鐵8號線上被人拍到了感人的一幕。
爺爺奶奶帶孫女一起乘坐地鐵。孫女額頭上貼著退燒貼，看著應(yīng)該是生病。
當(dāng)孫女惡心想吐的時候，爺爺脫下身上的外套讓奶奶給孫女接著，防止孩子吐到車廂里，并且還一直向周圍的乘客解釋道歉。
這些，小孫女都看在了眼里，也會把修養(yǎng)和善意記在心里。
同樣是在地鐵上，武漢的一位叫葉子的同學(xué)放學(xué)回家時，發(fā)現(xiàn)地鐵卡里余額不足，沒法乘坐地鐵。
于是他向地鐵工作人員借來手機打電話給媽媽，但是媽媽正在家里帶二寶，爸爸還沒下班……最后工作人員直接幫孩子購票并送他上車回家。
事后，媽媽寫了一封長文感謝信，并且在信封里放了四個硬幣，讓孩子帶給了工作人員。
葉子媽媽在信里說：“他這一個小小的舉動，溫暖了我們的心，這樣的人值得學(xué)習(xí)，也給孩子樹立正確的人生觀、鮮活的榜樣。”
可也正是她的細心溫暖，她的知恩圖報，也給孩子樹立了榜樣，樹立了正確的價值觀。
什么是給孩子最好的教育？一眾學(xué)者、作家、畫家，在怎樣做父親這一方面，各自呈現(xiàn)出了獨特氣象，使得“父親”在言傳身教之時洋溢出一種自然吸引人注意的力量。
比如錢鐘書，父親告訴他，做仁人君子比做名士要緊。
錢鐘書出生后出嗣給伯父錢基成，伯父上午帶他上茶館、聽說書，四處閑走，下午才授課，鐘書玩得開心。1920年，伯父去世后，由錢基博直接進行教育，錢鐘書慢慢開始潛心讀書。
錢基博對兒子管教極嚴(yán)，錢鐘書十六歲時，還曾被痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢基博北上清華任教，寒假沒回?zé)o錫，此時的錢鐘書正讀中學(xué)，沒有溫習(xí)課本，而是一頭扎進了小說的世界。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關(guān)，于是挨了打。此后，他才真正奮發(fā)讀書，為日后治學(xué)打下了“童子功”。
梁啟超也通過自身為榜樣告訴子女：求學(xué)問不是求文憑
梁啟超有九個子女，在他的教育、引導(dǎo)下，個個成為某一領(lǐng)域的專家，甚至還產(chǎn)生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家，次女梁思莊是圖書館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會活動家。
梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學(xué)，在為人處世，甚至理財、時政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開。閱讀《梁啟超家書》，就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現(xiàn)堪稱典范。
寫信時，梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中，他寫道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。”
在求學(xué)這一方面，梁啟超根本不看重文憑，而是強調(diào)打好基礎(chǔ)，掌握好“火候”。他對梁思莊說：“未能立進大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學(xué)問、做學(xué)問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。
文學(xué)家曹文軒曾說：
對我一生來講，父親給我打了靈魂的底子。
一個寫小說的人，需要一個說事的本領(lǐng)。可是這個本領(lǐng)從哪里來，與我的父親有關(guān)。
父親培養(yǎng)了我的一種敘事能力。他是一個非常善于講故事的人，只要他坐在那里，周圍的人就圍過來聽他講故事。父親的說理能力也非常強。
讓我喜歡寫作，是我的父親，如果不是他，大概我也不能到北大，也不可能有我的今天。
那本陪伴過無數(shù)孩子的《草房子》，就是他為父親而寫。
父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)，使他從小耳濡目染，才成就了現(xiàn)在的他。
《中國家庭教育現(xiàn)狀》說：父親的角色，對孩子的學(xué)習(xí)、性格、情感、品質(zhì)、體質(zhì)等方面都有不可替代的影響。
教育家雅思貝爾斯說過一句話：
“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一多云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
教育從來都不只是在書本上，在有錢才能談的優(yōu)厚的教育資源上。
真正好的教育，其實就藏在小善小惡的細節(jié)里，藏在爸爸狠打自己的淚水里，藏在媽媽受傷又笨拙的雙手里，藏在為人父母你我的言傳身教里。
希望我們都能以自己正確而溫暖的言行影響著我們的孩子，最終讓他們成為健康、正直而善良的人。
【關(guān)注川越微信公眾號，了解更多】
