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14歲父親離世，29歲法網冠軍，成為中國驕傲：父親，影響了我一生
2019-10-04 | 文章來源：網絡 | 分享到：
說李娜是亞洲網壇神一樣的存在，沒人有異議。
她是亞洲第一位大滿貫女子單打冠軍，亞洲歷史上女單世界排名最高選手，是首個入選名人堂的亞洲球員。
然而，很多人不知道的是，李娜的父親在她14歲的時候，就不幸去世了。
李娜深情地說過：
“爸爸是我童年記憶里最溫暖的那縷陽光、最清涼的那份慰籍。多少年來，父愛是我力量的源泉”。
奪冠時她想到：“如果我奪冠的時候，爸爸在，他會是什么樣的表情？”
因兩次跌倒痛失大滿貫冠軍時，她想起8歲時爸爸告訴過她：“做你自己就會好看。”
盡管李娜的父親僅僅陪伴了李娜14年，卻帶給李娜一生源源不斷追逐夢想的力量。
對孩子的夢想應引導而非掌控
李娜回憶，“父親從不勉強我做什么，他說‘喜歡就好’”。
在選擇打球前，因為李娜手指纖細，親友評論她適合彈鋼琴。并不富裕但愛女心切的父親買回一架鋼琴。
小小年紀的李娜很快就對枯燥的練琴失去了興趣。
父親耐心地詢問李娜，不想彈鋼琴的話，想做什么？
李娜回答，想當個打球的運動員，和父親一樣。
父親同意了李娜的要求，為她請了一名羽毛球教練。之后，由于李娜更適合打網球，李娜又改打網球。
父親因勢利導做的選擇，顧及了李娜的興趣與特長。
事實也證明了，李娜由衷地熱愛網球。
她說：
“只有當我純粹沉浸于網球本身的時候，才會感到真正的幸福。不管輸或贏，每一次比賽，我都能從中感受到一些新東西。”
探究她網球生涯的所有堅持、爆發的力量的源頭，必定會指向這份熱愛。也許，這份熱愛里還包含了一個女兒對父親未盡理想的繼承。
武志紅說，每個人只有為自己而活的時候，才是最有力量的。生命是為了更好地成為自己，而不是成為更好的自己。
如果只是拿成就來衡量，世上成功的人很多，卻不見得幸福，究其原因，是無法“成為自己”。
法國著名作家，羅曼·加里，一生成就輝煌。除了文學上的成就，他還是外交家、飛行員和電影導演。
童年時期的羅曼·加里與他的母親
只不過，他所有的成就僅僅是為了完成母親的夢想。實際上，他喜好的繪畫和音樂，迫于母親的壓力早早放棄了。
母親去世后，他把自己的所有耀眼成就歸結為“毫無意義”。
孩子只有在自己心儀的路上跑起來才最有動力，跑得最遠，跑得最歡。
智慧的父母，一定會讓孩子實現自己的夢想，而不是家長自己的夢想。
教會孩子為夢想負責
夢想的開始，就意味著一份責任的開始。
初時，李娜放棄彈鋼琴，改練打球。
父親語重心長地和她說：
“學鋼琴是我們的主意，可是學打球是你自己的決定。所以不管遇到什么困難，你都不能再輕易放棄。”
但孩子畢竟是孩子。打了兩年網球，最初的新鮮勁兒過了，李娜想過放棄。
李娜這時候已經展露了打網球的天分，平時嚷著累，意外受傷需要靜養時又想念網球。
這一切李娜父親都看在眼里，于是堅定地做孩子夢想的“推手”，反復叮囑她好好練。
父親病重時，又把“推手”的重任轉交給李娜教練。他給教練寫了封長信，希望教練多幫助李娜，該批評就批評該教育就教育……
《墨菲定律》這本書里有句話：
“在實現夢想的過程中，總會遇到一段或長或短感到枯燥、無奈，感覺自己碌碌無為，糾結自己是否應該繼續走下去的時候。”
孩子心性未成熟，更是難以堅持。家長需要做的是，用合適的方式，激勵、監督孩子繼續。
培養孩子對自己的夢想負責，需要讓孩子切身體會到他對夢想發自內心的愛。
我的大兒子自幼學圍棋，嚷嚷著“圍棋太有趣了，我要一直學下去”，豈料練了兩三年后就開始偷工減料應付練習題。
如此屢教不改后，我和孩子爸爸一合計，狠心停了他的圍棋興趣班。
整整一學期，孩子閑時翻翻棋譜，上網找人練棋，終于按捺不住，主動要求繼續學圍棋，之后圍棋學習就認真主動多了。
為夢想負責，還需要一份持之以恒的意志力。
列夫·托爾斯泰說：
理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
4歲起，李娜父親就帶著李娜每天凌晨四點起床，繞公園跑步。一跑就將近兩年。
這份持之以恒的信念由父親傳給李娜。做了母親、退了役后的李娜每天仍堅持晨起長跑，她要把這份信念再傳給孩子：
“他們可以有自己的選擇，但必須要堅持，不可以今天覺得這個感興趣玩兩天，然后明天就換，這樣絕不可以。”
家長言傳身教，教會孩子為夢想負責，這就是最好的教育。
為孩子的夢想盡全力提供條件
每一個夢想的實現，都會極大鼓舞孩子的自信，打開一扇新天地的大門。家長要做的就是，認真對待孩子的夢想，盡全力支持。
當年，李娜父母的工資加起來每月只有100多元，但他們每周末會帶李娜去漢口少年宮，以每小時5元的價格找陪練。
李娜自己回憶：
“球拍和鞋子都消耗得很快，加上我個子長得飛快，運動服幾個月就穿不下了，這些都是要自己花錢買的。再加上學費、定期交食堂的飯費，爸媽在我身上的投入真不小。”
相比于金錢，更昂貴的是父母對李娜未來的豪賭。
在“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代，尤其在李娜學習成績還不錯的前提下，當精力無法兩頭兼顧時，是父親為李娜堅定了練網球的夢想。
家長對孩子夢想的支持應當是全方位的，不僅是物質支持，還有精神支持，以實際行動支持。
美國一位叫凱瑟琳的女孩，5歲時通過紀錄片了解到非洲平均每30秒，就有一個小孩因為瘧疾而死亡。震驚的她下決心一定要“做點什么”。
媽媽首先幫她上網查了資料，告訴她蚊帳可以幫助非洲孩子，然后媽媽帶她去超市買了一頂大蚊帳寄給慈善組織。
凱瑟琳覺得這遠遠不夠。
為了籌善款，媽媽帶著她去跳蚤市場擺攤，全家出動一起制作獎狀。
有鼎力相助的家人為她小小的善心夢想認真支招、出力。最終，這個小夢想走得遠到出乎所有人預料。
凱瑟琳在短短2年間籌集6萬美元購買蚊帳，足夠拯救近兩萬名非洲小孩的生命。
夢想是帆，我們要為孩子提供揚帆的船；夢想是光，我們就要為孩子遞上點燃夢想的火種。
適時放手，讓孩子學會獨立
前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：
“不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。”
適時放手，孩子才能長出獨立的羽翼。
很小的時候，父親帶著李娜晨跑。李娜踢到了石頭摔倒在地。
父親沒有伸手幫女兒，而是告訴她，自己起來，要堅強。
往后的歲月里，“跌倒再自己爬起來”，這樣的場景在李娜身上上演了無數次。
小學二年級時，李娜就進了管理嚴格的業余體校。8歲的李娜成了業余體校內最小的學員，每周只能在周六由父親接回家呆一天。
每每坐在父親自行車上，李娜可以盡情地撒嬌，訴說自己訓練的艱辛。
父親不忍看到李娜在公園訓練時反復跌倒的場面，總是和母親刻意避開訓練的時段去公園看她。
不忍，還是要推著孩子繼續，因為這是不可避免的歷練。
正是早年的磨練，讓李娜骨子里有股壓不倒的韌性。
14歲時，最愛的父親一下子沒了，李娜沒有崩潰，反而在一瞬間長大，在心底告訴自己：“所有的事情我都必須要靠自己了”。
李娜日后的成就，很大程度上與她堅韌、無懼挑戰的個性有關。這樣強悍的個性是不可能在溫室里培養出來的。
陳小春也在不久前一個活動里談到他的育兒觀：
“放手也是一種愛。我們對他的愛一直是比較自由的，因為希望Jasper可以盡早成為有責任心的男子漢。”
當然，放手并不意味著放任。
放手是保持持續關注，但給孩子自由發揮、試錯、反思等獨自面對挑戰的機會。
李娜的成功無法復制。李娜父親對女兒夢想的殷殷引導卻值得父母們探究、學習。
兒童心理學認為：夢想是孩子自我形象的理想化，孩子在做夢、追夢的過程中，會產生強勁的力量和愉悅的情感體驗。
努力做一個孩子追夢的“推手”吧：點燃孩子夢想，在孩子追夢的路上提供支持，給予監督，適時放手。這才是正確的善待孩子夢想的方式。
她是亞洲第一位大滿貫女子單打冠軍，亞洲歷史上女單世界排名最高選手，是首個入選名人堂的亞洲球員。
然而，很多人不知道的是，李娜的父親在她14歲的時候，就不幸去世了。
李娜深情地說過：
“爸爸是我童年記憶里最溫暖的那縷陽光、最清涼的那份慰籍。多少年來，父愛是我力量的源泉”。
奪冠時她想到：“如果我奪冠的時候，爸爸在，他會是什么樣的表情？”
因兩次跌倒痛失大滿貫冠軍時，她想起8歲時爸爸告訴過她：“做你自己就會好看。”
盡管李娜的父親僅僅陪伴了李娜14年，卻帶給李娜一生源源不斷追逐夢想的力量。
對孩子的夢想應引導而非掌控
李娜回憶，“父親從不勉強我做什么，他說‘喜歡就好’”。
在選擇打球前，因為李娜手指纖細，親友評論她適合彈鋼琴。并不富裕但愛女心切的父親買回一架鋼琴。
小小年紀的李娜很快就對枯燥的練琴失去了興趣。
父親耐心地詢問李娜，不想彈鋼琴的話，想做什么？
李娜回答，想當個打球的運動員，和父親一樣。
父親同意了李娜的要求，為她請了一名羽毛球教練。之后，由于李娜更適合打網球，李娜又改打網球。
父親因勢利導做的選擇，顧及了李娜的興趣與特長。
事實也證明了，李娜由衷地熱愛網球。
她說：
“只有當我純粹沉浸于網球本身的時候，才會感到真正的幸福。不管輸或贏，每一次比賽，我都能從中感受到一些新東西。”
探究她網球生涯的所有堅持、爆發的力量的源頭，必定會指向這份熱愛。也許，這份熱愛里還包含了一個女兒對父親未盡理想的繼承。
武志紅說，每個人只有為自己而活的時候，才是最有力量的。生命是為了更好地成為自己，而不是成為更好的自己。
如果只是拿成就來衡量，世上成功的人很多，卻不見得幸福，究其原因，是無法“成為自己”。
法國著名作家，羅曼·加里，一生成就輝煌。除了文學上的成就，他還是外交家、飛行員和電影導演。
童年時期的羅曼·加里與他的母親
只不過，他所有的成就僅僅是為了完成母親的夢想。實際上，他喜好的繪畫和音樂，迫于母親的壓力早早放棄了。
母親去世后，他把自己的所有耀眼成就歸結為“毫無意義”。
孩子只有在自己心儀的路上跑起來才最有動力，跑得最遠，跑得最歡。
智慧的父母，一定會讓孩子實現自己的夢想，而不是家長自己的夢想。
教會孩子為夢想負責
夢想的開始，就意味著一份責任的開始。
初時，李娜放棄彈鋼琴，改練打球。
父親語重心長地和她說：
“學鋼琴是我們的主意，可是學打球是你自己的決定。所以不管遇到什么困難，你都不能再輕易放棄。”
但孩子畢竟是孩子。打了兩年網球，最初的新鮮勁兒過了，李娜想過放棄。
李娜這時候已經展露了打網球的天分，平時嚷著累，意外受傷需要靜養時又想念網球。
這一切李娜父親都看在眼里，于是堅定地做孩子夢想的“推手”，反復叮囑她好好練。
父親病重時，又把“推手”的重任轉交給李娜教練。他給教練寫了封長信，希望教練多幫助李娜，該批評就批評該教育就教育……
《墨菲定律》這本書里有句話：
“在實現夢想的過程中，總會遇到一段或長或短感到枯燥、無奈，感覺自己碌碌無為，糾結自己是否應該繼續走下去的時候。”
孩子心性未成熟，更是難以堅持。家長需要做的是，用合適的方式，激勵、監督孩子繼續。
培養孩子對自己的夢想負責，需要讓孩子切身體會到他對夢想發自內心的愛。
我的大兒子自幼學圍棋，嚷嚷著“圍棋太有趣了，我要一直學下去”，豈料練了兩三年后就開始偷工減料應付練習題。
如此屢教不改后，我和孩子爸爸一合計，狠心停了他的圍棋興趣班。
整整一學期，孩子閑時翻翻棋譜，上網找人練棋，終于按捺不住，主動要求繼續學圍棋，之后圍棋學習就認真主動多了。
為夢想負責，還需要一份持之以恒的意志力。
列夫·托爾斯泰說：
理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
4歲起，李娜父親就帶著李娜每天凌晨四點起床，繞公園跑步。一跑就將近兩年。
這份持之以恒的信念由父親傳給李娜。做了母親、退了役后的李娜每天仍堅持晨起長跑，她要把這份信念再傳給孩子：
“他們可以有自己的選擇，但必須要堅持，不可以今天覺得這個感興趣玩兩天，然后明天就換，這樣絕不可以。”
家長言傳身教，教會孩子為夢想負責，這就是最好的教育。
為孩子的夢想盡全力提供條件
每一個夢想的實現，都會極大鼓舞孩子的自信，打開一扇新天地的大門。家長要做的就是，認真對待孩子的夢想，盡全力支持。
當年，李娜父母的工資加起來每月只有100多元，但他們每周末會帶李娜去漢口少年宮，以每小時5元的價格找陪練。
李娜自己回憶：
“球拍和鞋子都消耗得很快，加上我個子長得飛快，運動服幾個月就穿不下了，這些都是要自己花錢買的。再加上學費、定期交食堂的飯費，爸媽在我身上的投入真不小。”
相比于金錢，更昂貴的是父母對李娜未來的豪賭。
在“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代，尤其在李娜學習成績還不錯的前提下，當精力無法兩頭兼顧時，是父親為李娜堅定了練網球的夢想。
家長對孩子夢想的支持應當是全方位的，不僅是物質支持，還有精神支持，以實際行動支持。
美國一位叫凱瑟琳的女孩，5歲時通過紀錄片了解到非洲平均每30秒，就有一個小孩因為瘧疾而死亡。震驚的她下決心一定要“做點什么”。
媽媽首先幫她上網查了資料，告訴她蚊帳可以幫助非洲孩子，然后媽媽帶她去超市買了一頂大蚊帳寄給慈善組織。
凱瑟琳覺得這遠遠不夠。
為了籌善款，媽媽帶著她去跳蚤市場擺攤，全家出動一起制作獎狀。
有鼎力相助的家人為她小小的善心夢想認真支招、出力。最終，這個小夢想走得遠到出乎所有人預料。
凱瑟琳在短短2年間籌集6萬美元購買蚊帳，足夠拯救近兩萬名非洲小孩的生命。
夢想是帆，我們要為孩子提供揚帆的船；夢想是光，我們就要為孩子遞上點燃夢想的火種。
適時放手，讓孩子學會獨立
前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：
“不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。”
適時放手，孩子才能長出獨立的羽翼。
很小的時候，父親帶著李娜晨跑。李娜踢到了石頭摔倒在地。
父親沒有伸手幫女兒，而是告訴她，自己起來，要堅強。
往后的歲月里，“跌倒再自己爬起來”，這樣的場景在李娜身上上演了無數次。
小學二年級時，李娜就進了管理嚴格的業余體校。8歲的李娜成了業余體校內最小的學員，每周只能在周六由父親接回家呆一天。
每每坐在父親自行車上，李娜可以盡情地撒嬌，訴說自己訓練的艱辛。
父親不忍看到李娜在公園訓練時反復跌倒的場面，總是和母親刻意避開訓練的時段去公園看她。
不忍，還是要推著孩子繼續，因為這是不可避免的歷練。
正是早年的磨練，讓李娜骨子里有股壓不倒的韌性。
14歲時，最愛的父親一下子沒了，李娜沒有崩潰，反而在一瞬間長大，在心底告訴自己：“所有的事情我都必須要靠自己了”。
李娜日后的成就，很大程度上與她堅韌、無懼挑戰的個性有關。這樣強悍的個性是不可能在溫室里培養出來的。
陳小春也在不久前一個活動里談到他的育兒觀：
“放手也是一種愛。我們對他的愛一直是比較自由的，因為希望Jasper可以盡早成為有責任心的男子漢。”
當然，放手并不意味著放任。
放手是保持持續關注，但給孩子自由發揮、試錯、反思等獨自面對挑戰的機會。
李娜的成功無法復制。李娜父親對女兒夢想的殷殷引導卻值得父母們探究、學習。
兒童心理學認為：夢想是孩子自我形象的理想化，孩子在做夢、追夢的過程中，會產生強勁的力量和愉悅的情感體驗。
努力做一個孩子追夢的“推手”吧：點燃孩子夢想，在孩子追夢的路上提供支持，給予監督，適時放手。這才是正確的善待孩子夢想的方式。
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