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在這里，教育讓學生向美而生、與美同行！他們如何做到？ | 萬里邊疆教育行
2019-09-13 | 文章來源：中國教育報 | 分享到：
為慶祝新中國成立70周年，中國教育報刊社從6月初開始啟動“壯麗70年 奮斗新時代·萬里邊疆教育行”大型融媒體報道活動，組織骨干記者，分9路出發，深入全國9個陸上邊疆省份，走進一所所國門學校，與長期扎根邊疆的教師面對面交流，體驗他們在邊疆的生活，感受邊疆教育發展的巨大成就。
今天，我們為您帶來內蒙古報道組的融媒體系列報道之一：《充分發掘美育資源，加強美育師資隊伍建設—— 額爾古納：引領邊疆學生與美同行》。
充分發掘美育資源，加強美育師資隊伍建設——
額爾古納：引領邊疆學生與美同行
本報“萬里邊疆教育行”特別報道組
北依大興安嶺，南銜呼倫貝爾大草原，西北與俄羅斯隔河相望。這條河叫額爾古納河，河畔的城市因河得名，就叫額爾古納。
額爾古納市，是內蒙古自治區呼倫貝爾市下轄的縣級市，有著長達670多公里的邊境線，境內有黑山頭、室韋兩個國家一類口岸。一望無際的草原、青翠蓊郁的白樺林、星羅棋布的湖泊、蜿蜒曲折的河流……祖國北疆美麗的自然風光在這里“一站集齊”。這山河美景，如今不僅是支撐當地經濟發展的重要旅游資源，還為教育部門提供了美育資源。近年來，額爾古納市大力推進學校美育工作，充分挖掘美育資源，努力滋養學生成為“向美而生、與美同行”的人。
草木山石皆為美育之源
夜色微涼，額爾古納市拉布達林鎮的居民如約好了一樣，從四面八方趕到鎮中心的哈撒爾廣場，來觀摩每年一季“百日廣場活動”中最豐富多彩的一場——中小學生藝術體育展示活動。
廣場最外側可以看到各種體育項目展演，踩著滑板抖空竹的、配著音樂跳皮筋兒的、閃轉騰挪展球技的……往里走，是書畫手工藝術作品展，學生們有現場揮毫潑墨寫字作畫的，有信手拈起一撮“毛毛狗”做一只萌態十足小綿羊的，有心手合一剪紙刻畫的……再往里走，燈光閃耀的大舞臺上有清脆悅耳的童聲歌唱，還有曲調悠揚的馬頭琴表演。
額爾古納市教育局副局長王英姿介紹，由于地處高寒地區，教育體量偏小，過去額爾古納的學校美育工作基礎較為薄弱。10年前，當地第一次開展全市中小學生體育藝術展示活動時，全市十幾所中小學幼兒園，能報節目的，“一只手就能數得過來”。
力從底部發，額爾古納以在全市人民面前亮相的“廣場展示活動”為抓手，推進學校美育工作深入開展。沒人，充分調動現有教師積極性；沒錢，挖掘身邊一切可利用的資源；沒時間，大家一起加班干。漸漸地，校園里的“金手指”越來越多，黑土地上豐富多樣的植物種子，隨手可得的紙殼箱、石頭、樹皮都被師生們“點化”成了多姿多彩的藝術品，每所學校也都敢在大廣場上亮相了。
2015年起，隨著義務教育均衡發展工作深入推進，額爾古納市委、市政府逐年加大教育投入，在配齊配足美育專用教室和藝術活動室的基礎上，不斷改善美育場地設施，優化器材配置。在上述舉措下，額爾古納學校美育工作基礎保障能力不斷提升，學校美育工作從“一校一品”逐漸發展為“一校多品”。美育課堂也由原來以進行技能訓練為主的“唱歌課”“圖畫課”，改為提高學生綜合能力、情感培養、個性塑造的藝術素養綜合課。
不斷延伸美育教師的發展“舞臺”
今年9月，教師節前夕，額爾古納市三河小學美術教師弭光艷榮獲“全國優秀教師”稱號的消息，在當地引起廣泛關注。“全市只有一個推薦名額，我們推薦了美育教師，這說明我們對這支隊伍的重視，而弭老師能通過層層評選獲得這份榮譽，體現了我們這支隊伍的素養和水平。”王英姿說。
弭光艷擔任美術教師正好20年，對前10年的工作記憶有些模糊：上課，教學生畫畫。畫了什么？不記得。但對后10年的工作，她可以不停頓地講半個小時。10年來，她帶著學生，從最初利用當地常見的植物“毛毛狗”做簡單的拼貼畫，到如今融合使用來自大自然的干花、干草做成精美的手工藝品，將一個興趣活動發展成為一門充滿學校文化特色的校本課程。“現在，學生隨手撿個瓶子都要端詳一番，看能不能創作出藝術品。”弭光艷說。
為了加強美育教師隊伍建設，額爾古納市教育局不斷加大美育師資補充和培訓力度，近3年共招聘專業美育教師30余名，并在各級各類培訓中拿出15%的名額用于美育教師，同時相繼與呼倫貝爾學院、大連民族大學等高校簽署合作協議，加強美育教師培養培訓。為了激發美育教師的創作熱情，額爾古納市教育局積極倡導學校創新美育教師的培養和管理，給美育教師專業發展和藝術創作留足空間。
在一系列努力下，額爾古納市學校美育工作水平顯著提高。
2017年，在額爾古納市委、市政府的支持下，額爾古納市教育局多方籌措資金建起了一座“教育科技藝術館”，專門用于對外展示中小學師生科技藝術作品。場館的設計與布展，全部交由各校選拔的美育教師來合作完成。“學生的美育需要通過豐富多彩的實踐活動來提升和強化，美育教師的素養更需要在立體開放的平臺上多歷練。”額爾古納市教育局局長范紅楓說。2018年起，額爾古納市教育局積極推動學校美育工作與自治區級眾創空間——額爾古納印象工場的工作深度融合，把師生的藝術作品轉化成“產品”，推向市場，為美育教師專業素質提升和發展搭建更大的平臺。
今年，額爾古納市三河鄉黨委組織開展了“河柳絮”少數民族工藝品創意品培訓班，探索將弭光艷開創的“毛毛狗”工藝品發展成為當地脫貧致富產業。暑假，弭光艷就將三河小學的特色課搬到培訓班，為當地待就業的老百姓提供一對一指導。
向美而生，與美同行
“這是紙殼箱做的？！”“對，就是我們包裝物品最常用的紙殼箱！”每一次藝術展演，總有人面對著一幅幅精美的紙刻畫作品發出質疑，而額爾古納市上庫力學校的師生，也總會驕傲自信地為大家介紹，他們是經過怎樣一番奇思妙想加精雕細琢后，讓生活中最常見的物品變成一件藝術品的。
在額爾古納采訪，一路走來，記者看到會變廢為寶的，不只是上庫力學校的師生，似乎每所學校都有一批“點子大師”和“金手指”。“因為會發現美的眼睛在增多，會創造美的雙手也在增多，這是我們10多年學校美育工作最大的成效。”額爾古納市教育局相關負責人說。
隨著全市學校美育工作的深入發展，以美修身、以美怡情、以美養德的理念已經成為全市中小學的共識。額爾古納市第二小學，一所在校生僅200多人的城郊學校，學生社團成立了13個，藝術類校本課程就有5門，四層教學樓每一層都是不一樣的美育主題，有以校本課程版畫為主題的藝術走廊，有以展現本土風土人情的“生命額爾古納”主題教育走廊，也有京劇特色教室、中國園林微縮景觀等主題環境設置，還有以邊防建設為主題的國防教育主題長廊。
“生活在邊境線上的我們，更能深切體會自己與祖國的血脈相連。”范紅楓說。也因此，額爾古納各中小學在發展學校美育工作中，注重立足本土、貼近生活，采擷額爾古納人文自然之美，以滋養孩子成為“向美而生、與美同行”的人，更注重引導學生領略、感受家鄉之外的大美，讓愛家鄉、愛祖國的深情厚愛根植于邊疆青少年之心。
今天，我們為您帶來內蒙古報道組的融媒體系列報道之一：《充分發掘美育資源，加強美育師資隊伍建設—— 額爾古納：引領邊疆學生與美同行》。
充分發掘美育資源，加強美育師資隊伍建設——
額爾古納：引領邊疆學生與美同行
本報“萬里邊疆教育行”特別報道組
北依大興安嶺，南銜呼倫貝爾大草原，西北與俄羅斯隔河相望。這條河叫額爾古納河，河畔的城市因河得名，就叫額爾古納。
額爾古納市，是內蒙古自治區呼倫貝爾市下轄的縣級市，有著長達670多公里的邊境線，境內有黑山頭、室韋兩個國家一類口岸。一望無際的草原、青翠蓊郁的白樺林、星羅棋布的湖泊、蜿蜒曲折的河流……祖國北疆美麗的自然風光在這里“一站集齊”。這山河美景，如今不僅是支撐當地經濟發展的重要旅游資源，還為教育部門提供了美育資源。近年來，額爾古納市大力推進學校美育工作，充分挖掘美育資源，努力滋養學生成為“向美而生、與美同行”的人。
草木山石皆為美育之源
夜色微涼，額爾古納市拉布達林鎮的居民如約好了一樣，從四面八方趕到鎮中心的哈撒爾廣場，來觀摩每年一季“百日廣場活動”中最豐富多彩的一場——中小學生藝術體育展示活動。
廣場最外側可以看到各種體育項目展演，踩著滑板抖空竹的、配著音樂跳皮筋兒的、閃轉騰挪展球技的……往里走，是書畫手工藝術作品展，學生們有現場揮毫潑墨寫字作畫的，有信手拈起一撮“毛毛狗”做一只萌態十足小綿羊的，有心手合一剪紙刻畫的……再往里走，燈光閃耀的大舞臺上有清脆悅耳的童聲歌唱，還有曲調悠揚的馬頭琴表演。
額爾古納市教育局副局長王英姿介紹，由于地處高寒地區，教育體量偏小，過去額爾古納的學校美育工作基礎較為薄弱。10年前，當地第一次開展全市中小學生體育藝術展示活動時，全市十幾所中小學幼兒園，能報節目的，“一只手就能數得過來”。
力從底部發，額爾古納以在全市人民面前亮相的“廣場展示活動”為抓手，推進學校美育工作深入開展。沒人，充分調動現有教師積極性；沒錢，挖掘身邊一切可利用的資源；沒時間，大家一起加班干。漸漸地，校園里的“金手指”越來越多，黑土地上豐富多樣的植物種子，隨手可得的紙殼箱、石頭、樹皮都被師生們“點化”成了多姿多彩的藝術品，每所學校也都敢在大廣場上亮相了。
2015年起，隨著義務教育均衡發展工作深入推進，額爾古納市委、市政府逐年加大教育投入，在配齊配足美育專用教室和藝術活動室的基礎上，不斷改善美育場地設施，優化器材配置。在上述舉措下，額爾古納學校美育工作基礎保障能力不斷提升，學校美育工作從“一校一品”逐漸發展為“一校多品”。美育課堂也由原來以進行技能訓練為主的“唱歌課”“圖畫課”，改為提高學生綜合能力、情感培養、個性塑造的藝術素養綜合課。
不斷延伸美育教師的發展“舞臺”
今年9月，教師節前夕，額爾古納市三河小學美術教師弭光艷榮獲“全國優秀教師”稱號的消息，在當地引起廣泛關注。“全市只有一個推薦名額，我們推薦了美育教師，這說明我們對這支隊伍的重視，而弭老師能通過層層評選獲得這份榮譽，體現了我們這支隊伍的素養和水平。”王英姿說。
弭光艷擔任美術教師正好20年，對前10年的工作記憶有些模糊：上課，教學生畫畫。畫了什么？不記得。但對后10年的工作，她可以不停頓地講半個小時。10年來，她帶著學生，從最初利用當地常見的植物“毛毛狗”做簡單的拼貼畫，到如今融合使用來自大自然的干花、干草做成精美的手工藝品，將一個興趣活動發展成為一門充滿學校文化特色的校本課程。“現在，學生隨手撿個瓶子都要端詳一番，看能不能創作出藝術品。”弭光艷說。
為了加強美育教師隊伍建設，額爾古納市教育局不斷加大美育師資補充和培訓力度，近3年共招聘專業美育教師30余名，并在各級各類培訓中拿出15%的名額用于美育教師，同時相繼與呼倫貝爾學院、大連民族大學等高校簽署合作協議，加強美育教師培養培訓。為了激發美育教師的創作熱情，額爾古納市教育局積極倡導學校創新美育教師的培養和管理，給美育教師專業發展和藝術創作留足空間。
在一系列努力下，額爾古納市學校美育工作水平顯著提高。
2017年，在額爾古納市委、市政府的支持下，額爾古納市教育局多方籌措資金建起了一座“教育科技藝術館”，專門用于對外展示中小學師生科技藝術作品。場館的設計與布展，全部交由各校選拔的美育教師來合作完成。“學生的美育需要通過豐富多彩的實踐活動來提升和強化，美育教師的素養更需要在立體開放的平臺上多歷練。”額爾古納市教育局局長范紅楓說。2018年起，額爾古納市教育局積極推動學校美育工作與自治區級眾創空間——額爾古納印象工場的工作深度融合，把師生的藝術作品轉化成“產品”，推向市場，為美育教師專業素質提升和發展搭建更大的平臺。
今年，額爾古納市三河鄉黨委組織開展了“河柳絮”少數民族工藝品創意品培訓班，探索將弭光艷開創的“毛毛狗”工藝品發展成為當地脫貧致富產業。暑假，弭光艷就將三河小學的特色課搬到培訓班，為當地待就業的老百姓提供一對一指導。
向美而生，與美同行
“這是紙殼箱做的？！”“對，就是我們包裝物品最常用的紙殼箱！”每一次藝術展演，總有人面對著一幅幅精美的紙刻畫作品發出質疑，而額爾古納市上庫力學校的師生，也總會驕傲自信地為大家介紹，他們是經過怎樣一番奇思妙想加精雕細琢后，讓生活中最常見的物品變成一件藝術品的。
在額爾古納采訪，一路走來，記者看到會變廢為寶的，不只是上庫力學校的師生，似乎每所學校都有一批“點子大師”和“金手指”。“因為會發現美的眼睛在增多，會創造美的雙手也在增多，這是我們10多年學校美育工作最大的成效。”額爾古納市教育局相關負責人說。
隨著全市學校美育工作的深入發展，以美修身、以美怡情、以美養德的理念已經成為全市中小學的共識。額爾古納市第二小學，一所在校生僅200多人的城郊學校，學生社團成立了13個，藝術類校本課程就有5門，四層教學樓每一層都是不一樣的美育主題，有以校本課程版畫為主題的藝術走廊，有以展現本土風土人情的“生命額爾古納”主題教育走廊，也有京劇特色教室、中國園林微縮景觀等主題環境設置，還有以邊防建設為主題的國防教育主題長廊。
“生活在邊境線上的我們，更能深切體會自己與祖國的血脈相連。”范紅楓說。也因此，額爾古納各中小學在發展學校美育工作中，注重立足本土、貼近生活，采擷額爾古納人文自然之美，以滋養孩子成為“向美而生、與美同行”的人，更注重引導學生領略、感受家鄉之外的大美，讓愛家鄉、愛祖國的深情厚愛根植于邊疆青少年之心。
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