說道中文，很多人的第一想法是作家或詩人。其實(shí)，學(xué)習(xí)中文專業(yè)的學(xué)生并不是人人都有成為作家或是詩人的志向。在大學(xué)本科《專業(yè)目錄》中，中國語言文學(xué)類是文學(xué)門類下的一個(gè)專業(yè)類，它包含了漢語言文學(xué)、漢語言、漢語國際教育(原對(duì)外漢語專業(yè))、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)等專業(yè)，其中招生人數(shù)最多、最知名的是漢語言文學(xué)專業(yè)。
當(dāng)然，中文素有“萬金油”之稱，如果你選擇就業(yè)，那么所有與語言文字有關(guān)的工作都算是“對(duì)口”。不過，報(bào)考人數(shù)如此繁多的現(xiàn)今，中文專業(yè)還想以前一樣吃香嘛？
在2012年教育部新版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，中國語言文學(xué)類包含了漢語言文學(xué)、漢語言、漢語國際教育(原對(duì)外漢語專業(yè))、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)(T)、秘書學(xué)(T)等7個(gè)專業(yè)。(T為特設(shè)專業(yè))
中國語言文學(xué)類專業(yè)
1.漢語言文學(xué)
漢語言文學(xué)是我們一般意義上對(duì)中文的理解。我們從小就學(xué)習(xí)語文，但大學(xué)里的漢語言文學(xué)專業(yè)則要學(xué)習(xí)更為深入的內(nèi)容。簡單的說，它包含了語言和文學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域。該專業(yè)學(xué)生不僅要掌握中外文學(xué)各種流派、理論、作家、作品，還要廣泛涉獵語言、哲學(xué)、歷史、政治、社會(huì)等多方面知識(shí)，掌握扎實(shí)寬厚的中國語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后可以從事中國語言文學(xué)科研、教學(xué)及相關(guān)工作。
主要課程：文學(xué)概論、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)史、比較文學(xué)等。
漢語言主要研究語言的本質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能、起源和發(fā)展規(guī)律。一方面要探討和總結(jié)漢民族幾千年的文明史，另一方面也能為未來的漢語言發(fā)展開辟道路。由于對(duì)外漢語和中文信息處理的發(fā)展，特別是語言研究成果在信息處理技術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用，漢語言專業(yè)近年來發(fā)展迅速。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語及語言學(xué)、中國文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，掌握調(diào)查研究、語言教學(xué)的基本能力。
主要課程：語言學(xué)名著精讀、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、文學(xué)概論、寫作、漢語史、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、中國通史、世界歷史、中國哲學(xué)、計(jì)算語言學(xué)基礎(chǔ)、自然語言計(jì)算機(jī)處理等。
漢語國際教育原來的專業(yè)名稱是大名鼎鼎的對(duì)外漢語。該專業(yè)出現(xiàn)在上個(gè)世紀(jì)80年代后，專門培養(yǎng)具有較深漢語言文化功底、熟練掌握英語，日后能在國內(nèi)外從事對(duì)外漢語教學(xué)的師資，或從事對(duì)外文化交流工作的實(shí)用型專門人才。這個(gè)專業(yè)在中國語言文學(xué)類中屬于比較熱門的專業(yè)，發(fā)展空間較為廣闊。
主要課程：英語系列課程、對(duì)外漢語教學(xué)概論、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)概論、中國文化概論、外國文學(xué)、比較文學(xué)、中外文化交流史等。
中國少數(shù)民族語言文學(xué)主要培養(yǎng)具備有關(guān)少數(shù)民族語言文學(xué)的全面系統(tǒng)知識(shí)，能從事有關(guān)少數(shù)民族語言、文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)研究、編輯翻譯、新聞文學(xué)等方面工作的人才。
應(yīng)用語言學(xué)是研究語言及語言教學(xué)的一門邊緣學(xué)科。產(chǎn)生于19世紀(jì)末。應(yīng)用語言學(xué)以語言學(xué)為基礎(chǔ)，但不僅限于語言理論和語言描寫的知識(shí)。本學(xué)科培養(yǎng)具有扎實(shí)的語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，能夠從事本專業(yè)或與本專業(yè)相關(guān)、相近學(xué)科的科研工作的專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可從事語言教學(xué)和研究工作。
古典文獻(xiàn)學(xué)以中國古代留存下來的古代文獻(xiàn)為研究對(duì)象，培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻(xiàn)學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能從事古籍整理方面的實(shí)際工作、古典文獻(xiàn)教學(xué)與研究工作的文獻(xiàn)學(xué)專門人才。
就業(yè)范圍多元化
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為8.5萬-9萬人，2017年全國就業(yè)率區(qū)間為90%-95%，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有學(xué)科教學(xué)（語文）、中國古代文學(xué)、中國語言文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等。漢語言專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為1500-2000人，近兩年就業(yè)率區(qū)間在70%-85%之間波動(dòng)，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國語言文學(xué)、漢語國際教育。漢語國際教育專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為16000-18000人，2017年就業(yè)率區(qū)間在90%-95%之間，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有漢語國際教育、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、學(xué)科教學(xué)（語文）、中國語言文學(xué)等。中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為3500-4000人，2017年就業(yè)率區(qū)間在70%-75%之間，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有中國少數(shù)民族語言文學(xué)、中國語言文學(xué)、民族學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)等。應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為50-100人；古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為150-200人，2017年就業(yè)率區(qū)間在75%-80%之間，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有中國古典文獻(xiàn)學(xué)、中國史等。
中文類專業(yè)畢業(yè)生去向有黨政機(jī)關(guān)、各類企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級(jí)教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)單位等，從事的職業(yè)有記者、編輯、教師、秘書、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等，就業(yè)范圍比較多元化。
隨著就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，文科畢業(yè)生的職業(yè)選擇與專業(yè)相關(guān)性較低，畢業(yè)后，從事與專業(yè)對(duì)口職業(yè)的學(xué)生甚至不到一半。中文類專業(yè)本科畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是步入工作崗位主要看個(gè)人意愿。
如果對(duì)中文專業(yè)有濃厚的興趣，希望日后從事這一領(lǐng)域及與之相關(guān)的教學(xué)、科研工作，例如，去初、高中學(xué)擔(dān)任語文教師;或者在大學(xué)中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。如北京大學(xué)中國語言文學(xué)系90%以上的本科畢業(yè)生都繼續(xù)攻讀本校或清華、復(fù)旦、南京大學(xué)等名校研究生。北京語言大學(xué)各專業(yè)就業(yè)率高達(dá)96.54%，其中5.4%的學(xué)生選擇出國繼續(xù)深造，16%繼續(xù)攻讀研究生。
如果打算本科畢業(yè)后直接就業(yè)，可以考慮選修一些實(shí)務(wù)課程，如應(yīng)用寫作、秘書學(xué)、公共關(guān)系等，還可以跨專業(yè)選修新聞、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)等課程，成為復(fù)合型人才。
招生院校多 看清培養(yǎng)特點(diǎn)
中文是最傳統(tǒng)的專業(yè)之一，北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等綜合性和師范類高校都設(shè)有中文系或是文學(xué)院。近年來，不少理工科院校也相繼設(shè)立了中文系。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國開設(shè)漢語言文學(xué)專業(yè)的院校多達(dá)600所。這些招生院校中，既有知名學(xué)府，也有師范類院校，還有語言類院校。本科一批、本科二批、本科三批都有招收院校。
不同學(xué)校中文系本科學(xué)習(xí)的專業(yè)方向不盡相同。例如，首都師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)有四個(gè)專業(yè)方向，分別為師范類方向、非師范類方向、高級(jí)涉外文秘方向、比較文學(xué)專業(yè)方向。這四個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同，師范類主要培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者;非師范類專業(yè)主要培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和文字表達(dá)能力的漢語言文學(xué)高級(jí)專門人才;而高級(jí)涉外文秘專業(yè)方向主要培養(yǎng)高級(jí)文秘專業(yè)人才，而該專業(yè)對(duì)外語的要求高于其他兩專業(yè)方向；比較文學(xué)專業(yè)方向主要培養(yǎng)熟悉中西文化，并能夠熟練使用漢語與英語雙語的復(fù)合型高級(jí)專門人才。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)開設(shè)的漢語言文學(xué)(財(cái)經(jīng)文秘)專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的文秘人才。
除了單獨(dú)的專業(yè)招生形式以外，很多院校都以“中國語言文學(xué)類”的大類形式招生。如北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南大學(xué)、陜西師范大學(xué)等30余所大學(xué)往年都是按照“中國語言文學(xué)類”大類的形式招生。考生家長在報(bào)考時(shí)，最好看一下大致包含的專業(yè)方向。
例如，華中師范大學(xué)中國語言文學(xué)類包括漢語言文學(xué)、漢語言、漢語國際教育專業(yè)、漢語言文學(xué)（試驗(yàn)班）、漢語言文學(xué)（文學(xué)歷史直博班）五個(gè)專業(yè)方向。
北京大學(xué)中文系(中國語言文學(xué)類)目前設(shè)有中國文學(xué)、漢語語言學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)(中文信息處理)4個(gè)本科專業(yè)，其中應(yīng)用語言學(xué)文理科兼收，其他3個(gè)專業(yè)只招文科生。招生時(shí)按照中國語言文學(xué)類招生。本科教學(xué)注重基礎(chǔ)，低年級(jí)基礎(chǔ)課程全面打通，到高年級(jí)可自由選擇專業(yè)。
清華大學(xué)中文系按人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班招生，本科生入學(xué)后第一至三個(gè)學(xué)期，實(shí)行不分專業(yè)的通識(shí)教育。第四學(xué)期實(shí)施雙向選擇，于文、史、哲三個(gè)專業(yè)中選擇其中之一作為主修的專業(yè)方向。清華學(xué)生莫映川說：“我熱愛文史哲，它讓我站在了諸多思想巨擎的肩膀上，讓我逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)、世界、宇宙，不斷探索真理與智慧。”
考生在選擇時(shí)，一定要根據(jù)自己的愛好和需求，看清各高校的招生章程要求和專業(yè)設(shè)置情況。
專業(yè)推薦
推薦專業(yè)源自高校學(xué)生實(shí)名推薦數(shù)據(jù)。當(dāng)前累計(jì)投票數(shù)量超過364萬人次。通過實(shí)名注冊(cè)的高年級(jí)學(xué)生或畢業(yè)生，根據(jù)本校各專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行投票，推薦優(yōu)勢專業(yè)或特色專業(yè)。下圖僅展示了部分高校的漢語言文學(xué)專業(yè)的推薦情況，星號(hào)為推薦指數(shù)。
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