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好習(xí)慣成就一生！學(xué)生從小應(yīng)該培養(yǎng)這些習(xí)慣，再來(lái)談成績(jī)。
2019-04-23 | 文章來(lái)源： | 分享到：
好習(xí)慣成就一生！學(xué)生從小應(yīng)該培養(yǎng)這些習(xí)慣，再來(lái)談成績(jī)。
很多生活，家長(zhǎng)總是焦慮學(xué)生的成績(jī)。其實(shí)成績(jī)與學(xué)生的習(xí)慣息息相關(guān)，只有擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能談成績(jī)。好的習(xí)慣成就自己的一生，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)講應(yīng)該培養(yǎng)什么習(xí)慣呢？在川越培訓(xùn)學(xué)校的小學(xué)課外輔導(dǎo)班，老師幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、尊重老師的習(xí)慣
尊師重道是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一課，尊重老師，尊重知識(shí)，才能接收知識(shí)，接收教育。只有學(xué)生尊重老師，才能在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)之前學(xué)生應(yīng)該提前花一些時(shí)間去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上著重搞清楚問(wèn)題。才能在更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，不會(huì)落后，不會(huì)有不懂的知識(shí)。
三、課后總結(jié)的習(xí)慣
很多學(xué)生上完課后就完了，其實(shí)不是這樣的。要善于課后總結(jié)，總結(jié)自己學(xué)會(huì)了什么，不足是什么，怎樣彌補(bǔ)。這樣才能最大程度上利用課堂。總結(jié)成功與失敗，尋找規(guī)律與道理，不斷鞏固與提高。
四、課堂善于舉手的習(xí)慣
現(xiàn)在在課堂上學(xué)生一般都比較害羞，不太善于舉手發(fā)言。明明知道答案，卻不敢舉手回答問(wèn)題，以至于后來(lái)越發(fā)沒(méi)有課堂講話的勇氣，周而復(fù)始，這樣就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，以至于以后也不敢在公眾場(chǎng)所發(fā)表自己的言論。養(yǎng)成善于舉手的言論，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)與看法，這樣才能有效地溝通。川越小學(xué)課外輔導(dǎo)班的老師一直致力于培養(yǎng)學(xué)生善于舉手的習(xí)慣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生上課舉手情況，全方面樹(shù)立孩子信心。
五、不懂就問(wèn)的習(xí)慣
很多時(shí)候在生活中的很多事情都不知道，除了可以自己看書(shū)、上網(wǎng)了解，更重要也是最直接有效的方法是向他人請(qǐng)教。不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂或者不去了解。尤其是在學(xué)習(xí)中，勇于向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，來(lái)學(xué)會(huì)那些自己不懂的知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。
六、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
老師遇到假期就會(huì)布置很多的作業(yè)，但是學(xué)生在假期就會(huì)放縱自己，疏于寫(xiě)作業(yè)，等到上學(xué)的時(shí)候就會(huì)瘋狂補(bǔ)作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不好。獨(dú)立完成作業(yè)，自覺(jué)完成作業(yè)，是一個(gè)良好的習(xí)慣。
七、整理錯(cuò)題的習(xí)慣
錯(cuò)題是一個(gè)難關(guān)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把各科做錯(cuò)的題采集到錯(cuò)題本上，并把做錯(cuò)的原因和正確步驟寫(xiě)在上面，方便學(xué)生查閱。只有把自己錯(cuò)題總結(jié)起來(lái)，才能不斷復(fù)習(xí)自己的疏漏點(diǎn)，最后達(dá)到熟悉的程度，不在同樣的題型面前失分。川越的小學(xué)課外輔導(dǎo)老師同時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，檢查學(xué)生的錯(cuò)題，針對(duì)錯(cuò)題，一對(duì)一答疑，解決學(xué)生的難題。
只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中如魚(yú)得水，取得好的成績(jī)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能幫助學(xué)生提高成績(jī)，對(duì)于未來(lái)也能起到良好的重要的作用。
很多生活，家長(zhǎng)總是焦慮學(xué)生的成績(jī)。其實(shí)成績(jī)與學(xué)生的習(xí)慣息息相關(guān)，只有擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能談成績(jī)。好的習(xí)慣成就自己的一生，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)講應(yīng)該培養(yǎng)什么習(xí)慣呢？在川越培訓(xùn)學(xué)校的小學(xué)課外輔導(dǎo)班，老師幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、尊重老師的習(xí)慣
尊師重道是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一課，尊重老師，尊重知識(shí)，才能接收知識(shí)，接收教育。只有學(xué)生尊重老師，才能在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)之前學(xué)生應(yīng)該提前花一些時(shí)間去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)不會(huì)的、看不懂的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上著重搞清楚問(wèn)題。才能在更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，不會(huì)落后，不會(huì)有不懂的知識(shí)。
三、課后總結(jié)的習(xí)慣
很多學(xué)生上完課后就完了，其實(shí)不是這樣的。要善于課后總結(jié)，總結(jié)自己學(xué)會(huì)了什么，不足是什么，怎樣彌補(bǔ)。這樣才能最大程度上利用課堂。總結(jié)成功與失敗，尋找規(guī)律與道理，不斷鞏固與提高。
四、課堂善于舉手的習(xí)慣
現(xiàn)在在課堂上學(xué)生一般都比較害羞，不太善于舉手發(fā)言。明明知道答案，卻不敢舉手回答問(wèn)題，以至于后來(lái)越發(fā)沒(méi)有課堂講話的勇氣，周而復(fù)始，這樣就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，以至于以后也不敢在公眾場(chǎng)所發(fā)表自己的言論。養(yǎng)成善于舉手的言論，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)與看法，這樣才能有效地溝通。川越小學(xué)課外輔導(dǎo)班的老師一直致力于培養(yǎng)學(xué)生善于舉手的習(xí)慣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生上課舉手情況，全方面樹(shù)立孩子信心。
五、不懂就問(wèn)的習(xí)慣
很多時(shí)候在生活中的很多事情都不知道，除了可以自己看書(shū)、上網(wǎng)了解，更重要也是最直接有效的方法是向他人請(qǐng)教。不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂或者不去了解。尤其是在學(xué)習(xí)中，勇于向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，來(lái)學(xué)會(huì)那些自己不懂的知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。
六、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
老師遇到假期就會(huì)布置很多的作業(yè)，但是學(xué)生在假期就會(huì)放縱自己，疏于寫(xiě)作業(yè)，等到上學(xué)的時(shí)候就會(huì)瘋狂補(bǔ)作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不好。獨(dú)立完成作業(yè)，自覺(jué)完成作業(yè)，是一個(gè)良好的習(xí)慣。
七、整理錯(cuò)題的習(xí)慣
錯(cuò)題是一個(gè)難關(guān)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把各科做錯(cuò)的題采集到錯(cuò)題本上，并把做錯(cuò)的原因和正確步驟寫(xiě)在上面，方便學(xué)生查閱。只有把自己錯(cuò)題總結(jié)起來(lái)，才能不斷復(fù)習(xí)自己的疏漏點(diǎn)，最后達(dá)到熟悉的程度，不在同樣的題型面前失分。川越的小學(xué)課外輔導(dǎo)老師同時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，檢查學(xué)生的錯(cuò)題，針對(duì)錯(cuò)題，一對(duì)一答疑，解決學(xué)生的難題。
只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中如魚(yú)得水，取得好的成績(jī)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能幫助學(xué)生提高成績(jī)，對(duì)于未來(lái)也能起到良好的重要的作用。
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