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教育懲罰孩子的十個科學方法，快學習起來！
2019-04-17 | 文章來源： | 分享到：
教育懲罰孩子的十個科學方法，快學習起來！
教育孩子是一門學問。孩子經常犯錯，作為家長不得不教育自己的孩子，希望他下次不會犯同樣的錯誤。但是很多時候溫柔的話語不會讓孩子記憶猶新，以至于家長采用激烈的手段來教育孩子。但是往往打罵孩子會造成孩子的逆反心理，給孩子的心理埋下陰影。那么，如果正確懲罰孩子、教育孩子呢？
一、規勸
案例：與同伴吵架、搶奪玩具。
方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注；詢問孩子爭執的原因，并耐心聽完孩子的想法；告訴孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子說“請、謝謝、對不起”。
建議：不要以很大的聲音去壓住或威脅孩子；不要直接將孩子拉開，然后大聲訓斥；言語間避免傷孩子的自尊心。
二、打手心
案例：打架、亂扔東西。
方式：用報紙制作一個紙棒，外觀包上一層紙；賦予它一個名稱，如警惕棒；放在固定地方作為警惕。
建議：在心情好的時候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；懲罰孩子時，先讓他說出自己錯在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部分以手心、屁股為主，其他部分則應避免。
三、罰坐
案例：吵鬧不休、吵架。
方式：在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準備一個鬧鐘，計算處罰時間。
建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯的地方；限制處罰時間，或讓孩子自己講處罰多久；處罰完后，讓孩子說出被處罰的原因。
四、幫忙做家務
案例：亂畫、亂扔玩具。
方式：準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學會清理和養成整潔的習慣。
建議：父母應隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領做家務；訓練孩子養成物歸原處的習慣；詢問孩子在幫忙做家務時學習到什么。
五、畫畫
案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式：在家里固定處擺放一張小桌子；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出自己心理的想法。
建議：如果孩子受傷了，先處理受傷部分再處罰；讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人可以從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法；此為藝術治療法，不會傷害到孩子的自尊心。
六、罰站
案例：故意從高出往下跳，在車上跑跑跳跳。
方式：在家里規劃一個處罰區，可取個名字，地點應靠墻壁、不正對大門；地上鋪上軟墊；準備一個鬧鐘，計算處罰時間。
建議：處罰地點不宜太明顯，以免傷害孩子自尊；處罰時間不宜太久，否則會造成反效果；處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子知道自己做錯了什么。
七、看書、寫字
案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊。
方式：設置固定處罰區，鋪上軟墊或者擺放小桌子；在處罰區里放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙等；讓孩子自己先寫字或者看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當不能馬上放下工作時，可先叫孩子到處罰區反省；別怒斥孩子的不是，先與孩子隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復后，詢問孩子犯錯的動機。
八、沒收心愛的東西
案例：吵鬧不休、亂扔東西、不收玩具。
方式：沒收孩子亂扔的物品，作為懲罰。
建議：先放下手邊的工作，并走到孩子的身旁，讓孩子知道你正在關注；告訴孩子將亂扔的東西收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，以及你生氣的原因。
九、排豆子
案例：耐心不足、亂扔東西。
方式：準備一盒彩色珠子，和幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠子擺在正確的位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，可先罰站或罰坐再排豆子；此目的在與訓練孩子養成物歸原處的習慣；可訓練手眼協調、分辨能力；完成后，讓孩子說出被處罰原因。
十、禁止某些權利、要求
案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西。
方式:暫時禁止孩子觸碰愛吃、愛玩的東西。
建議：不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說；讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子日后表現好時，恢復其權利。
十一、實施懲罰時，家長要注意！
關鍵：把握原則、控制情緒！
1.注意安全問題，用以處罰的物品材質應避免過于堅硬。
2.控制自己的情緒反應。
3.處罰的地點應選擇不明顯、不正對大門的地方，以免傷到孩子的自尊心。
4.注意措辭，勿以威脅、恐嚇的語氣對孩子說。
5.處罰內容需徹底執行，不寬容、不妥協。
6.處罰后，及時安撫孩子，讓孩子知道父母的關心和關愛。
教育孩子是一門學問。孩子經常犯錯，作為家長不得不教育自己的孩子，希望他下次不會犯同樣的錯誤。但是很多時候溫柔的話語不會讓孩子記憶猶新，以至于家長采用激烈的手段來教育孩子。但是往往打罵孩子會造成孩子的逆反心理，給孩子的心理埋下陰影。那么，如果正確懲罰孩子、教育孩子呢？
一、規勸
案例：與同伴吵架、搶奪玩具。
方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注；詢問孩子爭執的原因，并耐心聽完孩子的想法；告訴孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子說“請、謝謝、對不起”。
建議：不要以很大的聲音去壓住或威脅孩子；不要直接將孩子拉開，然后大聲訓斥；言語間避免傷孩子的自尊心。
二、打手心
案例：打架、亂扔東西。
方式：用報紙制作一個紙棒，外觀包上一層紙；賦予它一個名稱，如警惕棒；放在固定地方作為警惕。
建議：在心情好的時候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；懲罰孩子時，先讓他說出自己錯在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部分以手心、屁股為主，其他部分則應避免。
三、罰坐
案例：吵鬧不休、吵架。
方式：在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準備一個鬧鐘，計算處罰時間。
建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯的地方；限制處罰時間，或讓孩子自己講處罰多久；處罰完后，讓孩子說出被處罰的原因。
四、幫忙做家務
案例：亂畫、亂扔玩具。
方式：準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學會清理和養成整潔的習慣。
建議：父母應隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領做家務；訓練孩子養成物歸原處的習慣；詢問孩子在幫忙做家務時學習到什么。
五、畫畫
案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式：在家里固定處擺放一張小桌子；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出自己心理的想法。
建議：如果孩子受傷了，先處理受傷部分再處罰；讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人可以從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法；此為藝術治療法，不會傷害到孩子的自尊心。
六、罰站
案例：故意從高出往下跳，在車上跑跑跳跳。
方式：在家里規劃一個處罰區，可取個名字，地點應靠墻壁、不正對大門；地上鋪上軟墊；準備一個鬧鐘，計算處罰時間。
建議：處罰地點不宜太明顯，以免傷害孩子自尊；處罰時間不宜太久，否則會造成反效果；處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子知道自己做錯了什么。
七、看書、寫字
案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊。
方式：設置固定處罰區，鋪上軟墊或者擺放小桌子；在處罰區里放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙等；讓孩子自己先寫字或者看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當不能馬上放下工作時，可先叫孩子到處罰區反省；別怒斥孩子的不是，先與孩子隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復后，詢問孩子犯錯的動機。
八、沒收心愛的東西
案例：吵鬧不休、亂扔東西、不收玩具。
方式：沒收孩子亂扔的物品，作為懲罰。
建議：先放下手邊的工作，并走到孩子的身旁，讓孩子知道你正在關注；告訴孩子將亂扔的東西收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，以及你生氣的原因。
九、排豆子
案例：耐心不足、亂扔東西。
方式：準備一盒彩色珠子，和幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠子擺在正確的位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，可先罰站或罰坐再排豆子；此目的在與訓練孩子養成物歸原處的習慣；可訓練手眼協調、分辨能力；完成后，讓孩子說出被處罰原因。
十、禁止某些權利、要求
案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西。
方式:暫時禁止孩子觸碰愛吃、愛玩的東西。
建議：不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說；讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子日后表現好時，恢復其權利。
十一、實施懲罰時，家長要注意！
關鍵：把握原則、控制情緒！
1.注意安全問題，用以處罰的物品材質應避免過于堅硬。
2.控制自己的情緒反應。
3.處罰的地點應選擇不明顯、不正對大門的地方，以免傷到孩子的自尊心。
4.注意措辭，勿以威脅、恐嚇的語氣對孩子說。
5.處罰內容需徹底執行，不寬容、不妥協。
6.處罰后，及時安撫孩子，讓孩子知道父母的關心和關愛。
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