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20個因素讓高中學生考生重點大學（2）
2019-03-29 | 文章來源： | 分享到：
20個因素讓高中學生考生重點大學（2）
來源：網絡
決定高考成績高低的因素有很多，下面來選取了二十個來講解。
6.學習習慣
一個高中生學習成績的好壞實質上是由習慣的好壞決定的，好的學習習慣沒有養成，自主學習能力的培養便無從談起。不愿及時復習、反思，學習無有效計劃，邊學邊玩，依賴手機、網絡，不會利用零星時間，懶散等，都屬于沒有養成良好學習習慣的表現。
高考優秀生不一定智商是最好的，但學習習慣和考試習慣一定是最好的。另外，重視細節往往也是多拿分的重要因素。聰明的學生，思維比較活躍，但往往忽視考試細節或者是粗心大意，結果在這方面丟分。另外，卷面整潔，書寫美觀也是多拿分的重要保證。可以肯定的一點是：這些高考優秀生的書寫和卷面都是不錯的。
7.學習計劃
計劃是確保學習任務的重要前提，落實是最重要的關鍵。科學、周密的學習計劃，不但可以促使自己有效學習，更重要的是當你完成學習計劃時，往往會給自己一種充實感和成就感。
8.學科平衡
他們在總結自己高考成功的經驗時，都說自己其實并非特別聰明。但毫無疑問的是，基礎知識往往比其他同學更加牢固，在基礎題上基本上都是拿滿分的，而這一點往往是一般的考生做不到的。學科平衡是另一個重要的保證，因為只有學科平衡，總分才能上去。
9.學校、班級的學習氛圍
學校教育環境是影響學生高考成績的重要因素。重點中學、生源較好的高中一般來說占據著優質的教育資源，教師水平普遍較高，教風正、學風濃，學生較容易考取比較高的分數。普通中學（特別是經濟文化欠發達地區的）往往在學校管理上相對松弛，有時還會出現諸多管理漏洞，則很難提升考生的平均成績。
10.教師教學指導
教師的專業素質、學養水平、教學藝術、指導方法、復習計劃（備考方略）、經驗、責任心等對考生成績有直接影響。
在第一輪復習中，部分學生，尤其是一些自以為聰明、比較有個性的學生，往往喜歡自己搞一套，不聽從老師的建議或安排，結果到后期才發現不對路，但已經積重難返，回頭太難，后悔莫及。事實上，高三老師一般都是具備了多年備考經驗的優秀老師，學生畢竟是第一次上高三，很多問題都是未知數，所以還是要尊重老師，同步推進為上。
來源：網絡
決定高考成績高低的因素有很多，下面來選取了二十個來講解。
6.學習習慣
一個高中生學習成績的好壞實質上是由習慣的好壞決定的，好的學習習慣沒有養成，自主學習能力的培養便無從談起。不愿及時復習、反思，學習無有效計劃，邊學邊玩，依賴手機、網絡，不會利用零星時間，懶散等，都屬于沒有養成良好學習習慣的表現。
高考優秀生不一定智商是最好的，但學習習慣和考試習慣一定是最好的。另外，重視細節往往也是多拿分的重要因素。聰明的學生，思維比較活躍，但往往忽視考試細節或者是粗心大意，結果在這方面丟分。另外，卷面整潔，書寫美觀也是多拿分的重要保證。可以肯定的一點是：這些高考優秀生的書寫和卷面都是不錯的。
7.學習計劃
計劃是確保學習任務的重要前提，落實是最重要的關鍵。科學、周密的學習計劃，不但可以促使自己有效學習，更重要的是當你完成學習計劃時，往往會給自己一種充實感和成就感。
8.學科平衡
他們在總結自己高考成功的經驗時，都說自己其實并非特別聰明。但毫無疑問的是，基礎知識往往比其他同學更加牢固，在基礎題上基本上都是拿滿分的，而這一點往往是一般的考生做不到的。學科平衡是另一個重要的保證，因為只有學科平衡，總分才能上去。
9.學校、班級的學習氛圍
學校教育環境是影響學生高考成績的重要因素。重點中學、生源較好的高中一般來說占據著優質的教育資源，教師水平普遍較高，教風正、學風濃，學生較容易考取比較高的分數。普通中學（特別是經濟文化欠發達地區的）往往在學校管理上相對松弛，有時還會出現諸多管理漏洞，則很難提升考生的平均成績。
10.教師教學指導
教師的專業素質、學養水平、教學藝術、指導方法、復習計劃（備考方略）、經驗、責任心等對考生成績有直接影響。
在第一輪復習中，部分學生，尤其是一些自以為聰明、比較有個性的學生，往往喜歡自己搞一套，不聽從老師的建議或安排，結果到后期才發現不對路，但已經積重難返，回頭太難，后悔莫及。事實上，高三老師一般都是具備了多年備考經驗的優秀老師，學生畢竟是第一次上高三，很多問題都是未知數，所以還是要尊重老師，同步推進為上。
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