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小學語文如何學？掌握修辭手法是關鍵！
2019-03-17 | 文章來源： | 分享到：
小學語文如何學？掌握修辭手法是關鍵！
高考改革，語文提分是關鍵。很多人對于語文的學習不太重視。中文是我們日常生活所用到的，平時的學習都很簡單，所以認為語文很好學習，但是語文的得分普遍都不高。現在語文已經成為高考提分的關鍵了。對于孩子來講，從小學開始重視語文，學習語文已經成為重點。小學語文如何學？只要掌握好修辭手法技能解決大部分閱讀問題。下面就來盤點一下小學必學的修辭手法。
一、比喻。
就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結構分為三部分：本體、喻詞和喻體。
常有比喻詞有：像……似的、像……一樣、好比、是、變成、仿佛、真像。
例句：降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。
作用：使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。
二、擬人。
把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
作用：印象鮮明，是事物生動形象，便于表達作者感情。
三、夸張
運用豐富的想象力，故意言過其實，對人或者對物進行擴大或縮小的描述，以增強表達效果。
作用：易于突出人或事的本質，引起讀者的強烈共鳴。
四、對偶
結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強。
五、排比
三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用：增強氣勢，說服力強，感染力強，使文章富有文采。
六、用典
文章中引用古籍中的故事或者名人詩句，語言。
作用：豐富而含蓄地表達內容和思想，使文章更有內涵。
七、反語
使用與本意相反的詞語，反語諷刺，來表達自己原本的意思。
作用：比直接說明更有感情，更有力量，讓人記憶深刻。
八、反詰
是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強烈，使印象更深刻，意思更明顯。
九、設問
正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導思考的作用。
十、反復
有意重復某個句子或詞語。
作用：突出思想，強調感情。
十一、層遞
三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內容上有等次性，或遞升，或遞降。 作用：層層推進，邏輯性強。
高考改革，語文提分是關鍵。很多人對于語文的學習不太重視。中文是我們日常生活所用到的，平時的學習都很簡單，所以認為語文很好學習，但是語文的得分普遍都不高。現在語文已經成為高考提分的關鍵了。對于孩子來講，從小學開始重視語文，學習語文已經成為重點。小學語文如何學？只要掌握好修辭手法技能解決大部分閱讀問題。下面就來盤點一下小學必學的修辭手法。
一、比喻。
就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結構分為三部分：本體、喻詞和喻體。
常有比喻詞有：像……似的、像……一樣、好比、是、變成、仿佛、真像。
例句：降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。
作用：使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。
二、擬人。
把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
作用：印象鮮明，是事物生動形象，便于表達作者感情。
三、夸張
運用豐富的想象力，故意言過其實，對人或者對物進行擴大或縮小的描述，以增強表達效果。
作用：易于突出人或事的本質，引起讀者的強烈共鳴。
四、對偶
結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強。
五、排比
三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用：增強氣勢，說服力強，感染力強，使文章富有文采。
六、用典
文章中引用古籍中的故事或者名人詩句，語言。
作用：豐富而含蓄地表達內容和思想，使文章更有內涵。
七、反語
使用與本意相反的詞語，反語諷刺，來表達自己原本的意思。
作用：比直接說明更有感情，更有力量，讓人記憶深刻。
八、反詰
是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強烈，使印象更深刻，意思更明顯。
九、設問
正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導思考的作用。
十、反復
有意重復某個句子或詞語。
作用：突出思想，強調感情。
十一、層遞
三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內容上有等次性，或遞升，或遞降。 作用：層層推進，邏輯性強。
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