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文章來源：武漢初升高

      有些學生和家長認為，初中的學習和生活在中考之后就會告一段落，于是覺得孩子需要放松放松，讓孩子進入高一前的一個暑假都在“放松”，因而錯過了最好的補課時機！

初升高銜接班真的很有必要上嗎？

根據近百位今年參加高考或即將升入高三的同學，大部分的學生表示，自己曾上過初升高暑期銜接班。

而另外一部分沒有參加初升高銜接班的學生表示，高一剛開學時，非常迷茫，覺得班上其他同學的學習都十分輕松，只有自己在一旁干著急，但卻無從下手，慢慢的對自己就越來越沒信心，情緒低落，成績越來越差甚至一落千丈都有可能。

 上了高一，無論是課程設置、學習內容、難度、強度、每堂課的容量都是明顯增加，80%的同學會不適應高中的學習和生活，導致成績下降。上了高中，孩子需要面臨這些問題！

1、知識量猛增3.5倍，如何找到正確的學習方法快速消化?

2、知識難度大跨越，如何提升所學知識抽象概括性?

3、學習進度節奏快，如何避免“消化不良”及“負債”窘況?

4、單科綜合強度高，如何靈活運用所學知識突破單科難點?

5、自主學習要求高，如何化被動為主動，學以致用發揮優勢?

進入高中學習，知識比較抽象，知識量急劇增加，知識點也不像初中那樣容易理解，所以學生的思路必須要從經驗性向理論性轉變，學習方式必須以模仿和記憶為主轉向理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。

因此，做好初升高銜接非常重要，直接關系著能否在高中趕超尖子生或者繼續保持領先優勢，甚至關系孩子能否考入一流大學。

初升高銜接到底有多重要？

1.難度加大---“初升高”是道門檻

進入高中后，很多新生在很多方面都感到不適應。學生們反映的問題很多，包括學習內容、方式等等各個方面。

具體來說，高一新生覺得“高中學習難”的主要原因有如下幾個方面：

高中學科多、節奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了；不太習慣高中的自學方式；學習方法和習慣還停留在初中階段；老師上課速度快，跟不上老師的思路；上課能聽懂，課后作業不會做；理科尤其是數學和物理；不能有效地支配時間；高中的競爭比初中大幅提高；高中生活不能很快適應。

2、暑期銜接---“緩坡”進入高中

與其在高一開學跨一個“大檻”，不如在這個暑期里就著手準備，從初升高銜接班的“緩坡”進入高中學習。

暑期，自學一套初升高銜接教材或者報初升高輔導班，從往年的經驗看，學生進入高一后，適應高中學習生活更快，學習更自信和主動，平均學習成績要比沒有參加過銜接班的學生要好。

3、未雨綢繆---提前一步準備高考

對于即將升入高中階段的學生，每個高中教師幾乎都提出一個忠告：千萬不要以為離高考還有三年，高一年級就可以馬馬虎虎地學習。

據以往的經驗來看，很多學生經過初三緊張的學習，覺得很累，于是便把高一當成了“玩耍時間”。但高中學習要靠學生自覺，如果不認真學習，肯定會對成績有影響。比如高一數學，一開始就學函數，在高考中，有關函數的考題遍布填空題、選擇題，也是“壓軸題”的?？純热荨Ｈ绻麑W生剛開始的基礎沒有打牢，在高三復習起來就會很困難。

家長們可以參考一下幾點建議

建議一：看淡中考成績平常心迎戰高中。

通過對歷年高考情況的了解、調查和分析，沒有思想負擔，輕松上陣的考生，發揮得都非常好，甚至超過自己的心理預期。而具備一種良好的心態，絕非一朝一夕的事情，也就是說，對高中的孩子來講，在進入高中學習前，就必須學會控制自己的心態。

從往年大多數家長和學生在中考結束后的反應來看，有兩種情況比較突出，中考成績優秀的學生，心情異常激動和興奮，而這些家長們看到孩子能進入理想的高中就讀，也非常高興；另外一種情況就是，中考成績差的學生，情緒低落，垂頭喪氣，家長們也滿臉不悅，甚至埋怨、指責。

其實，中考成績無非就是對初中學習結果的一次檢驗，分數高低，都不代表今后的人生成功或失敗。高中三年的學習才至關重要。雖然中考的好壞，直接決定進入重點還是一般的高中就讀，但是只要保持良好的狀態，認真學習，三年后，都有機會考進名牌大學。

作為家長，比孩子更懂得調節心態的方式，在自身首先保持平常心面對中考成績的同時，一定要告誡孩子不能對已過去的中考成績過分在意，避免出現沾沾自喜或自暴自棄的思想?！皩τ趥€別學生心態自身一事難以調整好的情況，除了家長持續安慰、鼓勵外，選擇報暑期銜接班，或尋求心理醫生的指導，也是最有效的手段”。

建議二：暑期別懈怠養成良好習慣。

中考結束至高中開學，有很長的假期，可以說是學習習慣和學習壓力的真空地帶。這時，沒有學校和老師對這些孩子進行監管和提出學習要求，這樣很容易讓孩子們將之前的良好學習習慣拋擲腦后，面對壓力更大的高中學習時茫然不知所措。

比如：上課不喜歡記筆記，上自習課覺得無所事事，復習沒有方向和計劃性，難以適應高中新的學習環境……這是學生進入高中后普遍存在的問題

初中相比，高中除了課程數量和知識難度增加外，學習方法、思維方式也發生了翻天覆地的變化，這一變化主要表現在：課程內容跳躍性大、抽象思維增加，特別是高一的數學和物理，起點很高，難度較大。