來源：少年商學院

關鍵詞：家庭教育,孩子成長,

五年前決定創業的時候，老二還不到八個月。我和孩子媽立下約定：未來不管怎樣，每周一到周五至少一天回家吃晚飯；每周末至少一個全天用來陪孩子。五年過去了。這條約定我貌似都做到了。特別是今年，如果不出差，多數時候都盡量做到早上陪老三讀本書再去上班，晚上回來給老大老二講個故事。但此時此刻，我卻覺得自己今年做得非常差勁，充其量只考了個59分。

為什么落差會這么大？為什么自我評價會這么低？我想，可能是因為隨著時間的推移，我們才開始慢慢學著、學會如何做父母吧。為了避免在2019年自己繼續“假裝是個好爸爸”，我寫下以下9條關于如何陪伴孩子的心得與反思，分享給大家。父母有成長，孩子才能真正長大。

1、陪伴的時長與質量

陪伴孩子最重要的其實是陪伴質量，而不是陪伴時長。在這一點上，我在老大小的時候，做的還行。當時還分享過一篇文章《爸爸陪伴孩子是個技術活，不要給自己找借口》，講的是孩子的皮球扔到了二樓門框上，我拎了個掃把帶他跑上去，把球戳下去，就這一件小事，我把球和掃把擬人化，并賦予它們不同的人物關系，在一個小時里給孩子講了七八個版本的故事。

但是后來隨著他長大。我并沒有像過往一樣做到高質量陪伴。特別是上小學后，我只是在想著“多陪”，而沒在“如何陪”上下功夫。這是2019年我要重點攻克的課題。當然下面八條思考，好多條也都在回答這個命題。

2、到哪里去玩？

這一塊我其實有非常清晰的思路，但沒有執行到位，要深刻反省。歐美知名中小學，都非常注重孩子從小到大的一項素養，叫做Adaptability, Initiative, and Risk-Taking，可以翻譯為“適應性與探索能力”。

在老大很小的時候，我就對太太說，少年商學院的使命都是“讓世界成為孩子的課堂”，我們可不能“讓游樂場成為孩子的課堂”。中國的大多數游樂場，非常之臟亂差，孩子happy可能happy了，但獲得的成長有的時候是負數。

要把城市、城市文化當成探索的對象，譬如和孩子一起探究下為什么南方不會下雪，歷史上到底下過雪沒有？譬如帶孩子去探究，現在ATM到底還有多少人用，都是怎樣的人？以及就《未來書店大創想》（點擊查看）進行頭腦風暴：30年后的書店到底會是怎樣的？

沒有執行到位的重要原因就是懶癌發作。倒是經常帶孩子去不同的地方，接觸不同的人和事，但是在引導他們探究上，我缺乏耐心。有時想想，在帶孩子城市探索這件事上，如果是幾個家庭一起“拼養”，每次由其中一位爸爸或媽媽來做“探索主持”，可能會好很多。2019我會在這一塊想辦法。

3、知識的廣度

幼兒園和小學階段，對孩子來說，知識的廣度非常重要。真正的學習，不能只用分數來衡量。如果要讓孩子有一個專屬自己的未來，從小的視野就要開闊，而知識是打開視野最便捷和性價比高的載體。

在這一點上，我做得還算合格。從天文地理到人文歷史，再到藝術或經濟學等通識啟蒙，以及性教育等，給他們挑選中文或英文好書或好的節目，激發他們的閱讀與收聽興趣。我做的不到位的地方是，這樣引導的頻次太低了。

隨著孩子長大，我們面臨的挑戰是孩子的偏好越來越明顯。譬如我們家老大會說，我對科學或奇幻類的感興趣，其他的不太感興趣。這個時候，我現在采取的比較好的方法是“項目制學習”——譬如就他感興趣的一個科學話題，引導他從藝術與人文或財商的角度去思考。

這就像我們經常開的一個玩笑：哪怕一個孩子只喜歡錢，也可以拿一枚硬幣，從硬幣的圖案、年代、形狀與材質、價值等角度，分別引導他對設計、歷史、工程學、科學、數學與經濟學進行探究。

孩子的任何一個興趣都不應該是垂直的、孤立的。都應當時他認知世界的一個通路（強烈推薦“少年知識星球”，拉至文末看詳情）。

4、思維的深度

思維的深度是和知識的廣度相對應的。我們經常說，要把孩子培養成面向未來的“T型人才”，就是指的既有知識廣度、又有思考深度；既能開放協作，又能自我突破；既緊跟科技趨勢，又更富同理心。

在引導孩子思考深度這件事上，我一直做的不及格。我一開始歸因于孩子年齡還小，男孩子太倔，所以他們沒耐心聽我的分享或引導——即使你聲情并茂。

后來我才發現，最主要原因還是我的無趣和生硬。現在我采取的方式是自己要多做功課，或者是讓孩子先在youtube上看兩個相關趣味動畫或視頻，他們的胃口被吊起來后，再加以引導討論。譬如昨晚睡前，我們的話題是“會不會有第三次世界大戰”？

5、分開陪伴

前兩天我給太太說，你看他們三兄弟，如果都用一個“慮”字來形容：老大是“獨立憂慮”，老二是“無憂無慮”，老三是“處心積慮”。為什么呢？因為老大內向、老大樂天、老三強悍。區別蠻大對吧。我們一般會說，孩子的性格真是天生不同。事實上，后天的原因也是在的啊。老大可能是因為第一個孩子，當年太在乎，“保護”得比較好；老三呢，處于“食物鏈”最底端，在兩個哥哥面前，他不強悍兇猛，可能有“生存危機”；老二最可憐了，因為他是 “夾心餅干”，老大覺得他有點弱有時不帶他玩，老三不知輕重經常打到他躲桌子底下……

2018年底這段時間，我們倆思考最多的是，如何在新的一年，盡可能多制造一些機會，單獨陪伴每個孩子。老是放學后或周末、假期，三個混在一起玩，一起陪，其實是“三個和尚沒水喝”，都沒陪好——他們每個人可能都會覺得爸爸媽媽就在眼前，可是似乎就是沒在陪他。教育的目的是培養一個完整的人，培養有獨立人格的人。和家有二娃或三娃的朋友共勉，就是一定要注意單獨、分開陪伴這個課題。

6、關于玩手機這件事

有一句話叫做“如果你想毀掉一個孩子，請給他一部手機”。雖然有點聳人聽聞，我并不認為手機是洪水猛獸，但這句話的原始出發點并不糙。

一來孩子從小沉溺電子產品對身心發展不利，二來受于各種限制，電子產品提供給孩子的好內容真是乏善可陳。可是，作為一個創業家爸爸，我真的難做到在孩子面前不使用手機。而做不到表率，就沒有資格要求孩子不玩手機。

但慶幸的是，做為媒體出身和如何教育工作者身份的我，在如何為孩子甄選好內容這一點上，能做到及格甚至優秀。但加權起來，我依然不及格，因為在孩子玩手機這件事上，這個機制的優先次序是：家庭規則（飯桌上不出現手機）> 家長表率（陪孩子時不能總抱著個手機）>好內容（父母有為孩子挑選好內容的義務）

7、留白時間

不久前跟一位教育部的領導聊天，她說這些年感觸最深的是，現在的高考學霸們與當年的狀元們相比，真是今非昔比。我問此話怎講。她說一方面這些學霸及家庭更注重他們學習方法與學習力的提升，學習方法得當學習成績自然不差甚至往往事半功倍；另一方面，他們很會給自己留白時間，他們同樣愛玩電子游戲，而且非常多的學霸們也有男女朋友。

后來我跟我太太聊“給孩子留白”這件事，我說一個孩子18歲前如果有三個留白段，至少應該是：12歲前，課余不要被各類興趣班填滿而是有發呆的空間；中學期間有談戀愛的自由；18歲上大學前有gap year（間隔年）的選擇權。我們倆在這件事情上都在反省。因為欠缺去深入思考，也沒有有意去引導孩子如何留白，所以孩子的反應可能是我看會兒電視吧，諸如此類。然后你覺得這樣不妥啊，那給你安排點別的事，去參加個什么興趣班吧。這其實是南轅北轍了。2019給孩子留白，mark。

8、恒毅力與體育鍛煉

我很佩服我的兩位朋友。一位是每周末帶孩子爬山或徒步，已經堅持了兩年；一位是帶孩子打羽毛球，已經打了八年了，風雨無阻，從中國打到了英國（留學英國）。

有次我們聊起來，如果說我們的孩子與歐美、日本的孩子相比，欠缺的地方只說一條的話是什么？大家說了好多項，但一個共識是體育鍛煉，你看到國外夏令營或夏校中國孩子生病的比例和頻次就知道了。

為什么呢，因為在學校里，學校怕“出事”，鍛煉強度很小，而回到家或課外，父母現在折衷的依然是“報班”。

而這些課外班呢，一方面同樣怕“出事”，二來機構參差不齊，他們絕大多數并沒有從孩子發理心理學的角度，進行規劃與訓練，也就是身心沒有合一。

體育只是變成了一個拍拍打打踢踢的興趣愛好，而不是真正融健康體魄、恒毅力（Grit）和團隊合作于一體的一個成長課題。

父母特別是父親，應該在孩子恒毅力和體育鍛煉上，起到絕對的榜樣和增教練的角色。

9、樂觀正能量

爸爸一般可以說是一個家庭的CEO，或者說與媽媽一起擔任“聯席CEO”。沒有人天生會做企業的CEO，也沒有人天生就是好父母。我的公司與我們家老二同齡，用了這些年時間，我終于懂得，CEO的天職是激勵團隊，勇于突破。也就是說，帶人、激勵人、成就人是第一位的。家庭何嘗不是一樣呢。但現實中，我們明白這一點，但可能方法不當，因為太過嚴厲，或者一些批評一不合時宜、不分場景，而不經意傳遞了“喪文化”。

對企業來說，一些年輕的員工可能因此覺得壓抑，而家庭來說，孩子是張白紙，對他的個性發展的負面影響可能更大。

2018年最后這兩個月，我對這個命題思考良多。新的一年一定要在這點上多修煉。

管理是一門藝術，無論企業還是家庭。韋爾奇的兩句話和大家共勉：

“Before you are a leader, success is all about growing yourself. When you become a leader , success is all about growing others."

（在你成為領導者之前，成功的全部就是自我成長；當你成了領導者，成功的全部就變成幫助他人成長。）

明天就是2019年了。在2018的最后一天，凌晨5點起床，嘮叨這么多，并不是為立什么新年flag，而只為直面自己的內心，去看自己過去一年自我修煉過程中的不足。

孩子的成長不應只是媽媽的事。父愛與陪伴在孩子長大過程中的缺失，對孩子潛在的影響遠超我們想象。每個父親直面自己，可能都能寫下一封“反省書”，但說到底行勝于言，希望來年不必寫，而是收到媽媽或孩子寫的“表揚信”。

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