來源：一起學語文

關鍵詞：教育孩子,努力，天賦,

“Ta真的很努力”是不是一句好話

“Ta真的很努力是不是一句好話？”這個辯題一石激起千層浪，節目中正反方辯手旁征博引、由情入理、針鋒相對。顯然，這句我們從小就不陌生的話在現代社會有了更多的解讀。似乎越來越多的人不愿意承認自己的努力，“努力”就意味著自己不夠聰明。似乎越來越多的人不愿意聽到“你真的很努力”，因為這更像是一句對失敗者的安慰。

努力和天賦，從不分高下

關于“Ta真的很努力”的討論也一直延續到了網上，網友們各抒己見：

@Ssssjf-：我很喜歡努力的人和努力時候的自己。

@嘿小曹姑娘：努力的人是閃閃發光的，我們都愛天賦，但是同樣也喜歡努力的人。很多努力是你用盡力氣也使不出來，努力本身就是一種能力。

@海礁與海：我很欽佩身邊每一個努力的人，也希望聽見別人夸我努力，因為這至少是高強度下的自我約束的結果。

@說喪少女_Seamoon：她真的很努力，這樣顯得我好像一點天賦都沒有，就算努力和天賦一樣可貴，但我還是想要天賦。

@不完美的7小姐：我不喜歡這句話，努力，誰都會努力，可是當你努力了一切也拼不過別人的天賦、際遇，這句話聽起來更像是一個失敗者。

其實在小編看來，努力和天賦從來沒有高低之分。天賦固然值得羨慕，但努力才是每一個人走向成功的必由之路。王羲之日復一日地練書法，被染黑的一池水是他成為一代“書圣”的見證；郎朗三歲學琴，早上6點響起的琴聲是他成為“中國琴童”的開端；達·芬奇筆下的無數個雞蛋，是他成為偉大畫家的基礎；而仲永縱是五歲作詩，其文理皆有可觀者，沒有努力付出也終是“泯然眾人”。

在古今中外的歷史中，這些杰出人物在各個領域大放異彩。我們很難衡量他們在這些領域中的天賦有多少，但如果要尋找他們成功背后的共同點，那一定有不懈的“努力”。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”努力絕不是愚笨，而是厚積薄發的大智慧。努力絕不是接受平庸，而是動心忍性增益其所不能的過程。“努力”在任何時代都是值得肯定的品性，是值得開心的好話。老師、家長，請對孩子說“你很努力”看罷節目，老師和家長可能都有疑惑。“你很努力”到底還能不能說？曾經對孩子們說過這句話，有沒有給他們造成負面影響？

小編要告訴各位老師和家長，請一定要對孩子說“你很努力”。當你想要放棄時，努力是鼓舞也是希望。生活不會一帆風順，學習也不會沒有壓力，但是迎著風奔跑的人才會飛得更高。每一個成功的人，無不是在想放棄時選擇了堅持，在想放棄時選擇了更加努力。“努力”是一種動力，在疲倦的時候鼓舞你煽動翅膀，忍耐艱苦、克服困難，沖上云霄；“努力”又是一個希望，在喪氣的時候吸引你繼續前進，度過陰雨，熬過黑暗，迎接光明。一代賭王何鴻燊曾說，我沒什么秘訣，一是做事必須勤奮；二是鍥而不舍，有始有終。勤奮努力，戰勝困難，才是最大的資本。沒有到收工鐘響就已經洗干凈手的人，一定是老板最看不起的人，也是人生不會成功的人。當你遇到機遇時，努力是底氣也是方向。

機遇與挑戰往往并存，很多人尤其是年紀尚小的孩子會感到不知所措。都說“機會只會降臨在有準備的人身上”，面對機遇時，“努力”沉淀為面對挑戰時的自信底氣，也讓人明確了想要抓緊機遇的前進方向。在今年的《中國詩詞大會》上，外賣小哥雷海為一路過關斬將，打敗同臺競技的高材生們，多的詩詞大會冠軍。他說，每天等餐和休息的時候，他都讀詩、背詩，無論到哪都隨身攜帶《唐詩三百首》。

他已年近40，早已遠離學校和課堂，記憶力也不如年輕人了，但是他卻憑借日復一日的努力，用一生的執著來訴說他對詩歌的愛與熱情。也正是因此，在詩詞大會激烈的賽場上，他泰然自若、對答如流，表現得自信又沉著。 當你取得成功時，“努力”是歸因更是指引，當孩子獲得成功的時候，老師和家長需要幫助孩子正確歸因。既不能用“無視”來應對孩子的欣喜，也不能一味夸贊“你真聰明”，更不能說“還不是你運氣好”這樣的話“潑冷水”。“因為你真的很努力”能夠讓孩子意識到努力是成功的必要條件，而不是為小聰明而沾沾自喜。正確的歸因，也讓孩子在成長的過程中能夠養成健康的心智，理性對待成敗，指引他們靠自身的努力來追尋理想和目標。斯坦福大學的心理學家卡羅爾·德韋克認為，自我能力通常分為兩種，一種是固定心態，即孩子認為自己的能力和智慧是天生的不可改變的；一種是成長心態，是指孩子相信自己的能力可以通過各種努力逐漸提高。

在一次關于夸獎對孩子影響的實驗中，實驗將分數差不多的孩子分成兩組：第一組孩子得到了智力方面的夸獎：“你真棒，成績真好。”第二組孩子得到了能力方面的夸獎：“你得了這么好的成績，一定很努力。”最后，實驗結果顯示，第一組孩子后來呈現出厭學的表現，不愿意挑戰，因為這會破壞他們“很聰明”的說法。而第二組孩子不會把失敗歸咎于自己的能力，即便遇到問題，也沒有呈現很強的挫敗感，因為他們相信：可以靠自己的努力實現。所以，賞識教育應該更加注重肯定“努力”的能力， 而不是“瞎夸”。當你面對失敗時，“努力”是安慰更是肯定。當孩子遭遇失敗和挫折的時候，孩子難免沮喪甚至失去信心、否定自己。這時候，需要老師和家長告訴孩子“你很努力，你很棒。”盡管結果是失敗的，但是過程卻是珍貴的。老師和家長要積極肯定孩子在學習和探索的過程中付出的努力，并鼓勵他們在之后的學習生活中保持這種精神。如果說，“你真的很努力”這句話顯得不夠走心。老師和家長也不用擔憂。

多多關注孩子學習、成長的細節，讓你的肯定不再空洞。在贊揚孩子的時候，加上一些他們學習、做事的小細節，讓孩子知道你是真的關注他。多多豐富表揚的語句，避免語義上的誤會。對于一些敏感的孩子，“你很努力了”可能讓他們產生“我沒有其他優點值得夸獎”的誤解。這時，不妨豐富一下表揚的話語，比如“你又努力又認真”“你是個有恒心的孩子”等等。多多流露贊美的情感，讓孩子感到你的真情。老師和家長在表揚孩子的時候，也要注意語氣和動作，用驚喜的、明朗的聲音來稱贊孩子，或是加上對視、擁抱等動作，會讓孩子覺得格外受鼓舞。天賦、運氣，像流星，總是太過炫目，以至于人們抬頭仰望它們，覺得遙不可及、自慚形穢。而努力從來不需要大張聲勢，它像是夜幕中靜靜佇立的一桿天梯，給每一個人手可摘星辰的可能，盡管漫長、寂靜、幽暗，但不可否認的是，每一個攀爬在努力之梯的人身上，都灑滿了美麗的星輝。《朗讀者》中的吳孟超老醫生從業75年，挽救了16000多名患者的生命；我國爆炸力學專家林俊德拖著癌癥晚期的病體，仍努力工作到生命的最后一天；“六小齡童”章金萊為了成為如假包換的“美猴王”，克服自身視力缺陷，曾經長時間盯著點燈泡、蚊子，硬從單眼皮看成了雙眼皮……這些人的天分一定比普通人高嗎？他們其實也有各種各樣的困難和障礙。但是他們用常人難以想象的努力和汗水，成為了被后人傳頌的傳奇人物。孩子，請相信，這個世界，從不曾虧待努力的人。堅守初心，念念不忘，必有回響。孩子，要記得，比你優秀的人或許比你還努力。努力的今天才配得上美好的明天。“努力”永遠是一種值得驕傲的能力，“你真的很努力”也永遠是一句值得開心的好話。

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