來源: 中國青年報(北京)

關(guān)鍵詞：教育部,一流大學(xué),本科,陳寶生

2018~2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成立會議在北京召開。經(jīng)嚴格審查，新一屆教指委最終遴選出委員5550人，包括主任委員111人、副主任委員710人，其中3611人是新任委員，占委員總數(shù)的三分之二。

教育部黨組書記、部長陳寶生代表教育部向各位教指委委員表示誠摯的祝賀和衷心的感謝。他指出，本科教育居于人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的重要地位。為全面振興本科教育，教育部采取了一系列措施，打出了一套組合拳，召開新時代高等學(xué)校本科教育工作會議，出臺系列政策，開展本科教學(xué)秩序大整頓。總體上看，聚焦人才培養(yǎng)、全面振興本科教育，已經(jīng)形成了廣泛共識，匯聚了強大合力，呈現(xiàn)出良好開局。

陳寶生強調(diào)， 要深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，全面振興本科教育。要從堅持和推進回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想“四個回歸”的要求出發(fā)，謀劃和推動本科教育振興。要從落實“三大紀律、八項注意”的要求出發(fā)，謀劃和推動本科教育振興。

“本科不牢，地動山搖。”陳寶生指出，本科生是高素質(zhì)專門人才培養(yǎng)的最大群體，本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，本科教育是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，人才培養(yǎng)是本，本科教育是根。

陳寶生表示，要把全面振興本科教育作為新時代高等教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，持之以恒抓出成效。“我們要清醒認識到，全面振興本科面臨的歷史慣性很大、需求變化很大、社會環(huán)境很復(fù)雜，任務(wù)難度非常大，本科人才培養(yǎng)整體質(zhì)量提升仍在艱難爬坡過坎。”

陳寶生強調(diào)，與黨和國家事業(yè)發(fā)展需求、人民群眾的迫切期待相比，高等教育的整體水平和人才培養(yǎng)能力還有不小的差距，高等教育的國際影響力與當(dāng)前我國的國際地位和綜合國力還不相稱，與世界高等教育強國前列還有相當(dāng)距離。

陳寶生說：“當(dāng)前我國高等教育正處于從大眾化后期進入普及化階段的時間節(jié)點上，高等教育的地位作用、發(fā)展階段、類型結(jié)構(gòu)、舞臺坐標正在發(fā)生著深刻的歷史性變化，我們在教育觀念、體制機制、評價標準、技術(shù)方法等方面還沒有完全適應(yīng)時代的新變化。”

“要清醒認識到，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)高等教育強國，必須牢牢抓住全面提升人才培養(yǎng)能力這個核心點，加快建設(shè)高水平本科教育，引領(lǐng)帶動形成更高水平人才培養(yǎng)體系。”陳寶生說。

陳寶生強調(diào)，要把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程，作為全面振興本科的第一要務(wù)；牢牢抓住“教”這個核心，引導(dǎo)教師潛心教書育人；緊緊抓好“學(xué)”這個根本，教育學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)；切實抓住“創(chuàng)”這個關(guān)鍵，深化體制機制改革。

教育部黨組成員、副部長林蕙青強調(diào)，新一屆教指委要為推動高等教育改革發(fā)展、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮好參謀咨詢、指導(dǎo)引領(lǐng)、凝聚隊伍、監(jiān)督推動重要作用。要抓好全國教育大會精神的學(xué)習(xí)貫徹落實，指導(dǎo)高校抓好教學(xué)秩序大整頓，抓好本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準落地生根，指導(dǎo)高校抓好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，抓好建設(shè)“金課”、淘汰“水課”，抓好教材編寫和使用，抓好教師教書育人，抓好學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。要確保參與教指委工作的時間和精力，嚴格遵守章程，嚴格要求自己，務(wù)求工作優(yōu)質(zhì)高效。教育部高等教育司負責(zé)人對進一步做好本科教育工作和本屆教指委工作安排作了專題報告。