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關鍵詞：逼孩子,優秀,教育

現在很多家長都已經意識到，不溺愛、不放任，適當地逼孩子一下，能夠激發孩子的潛能，讓他發揮出最大優勢。然而，“過猶不及”的道理也反映在我們的教育問題中。許多父母對孩子的期望過高、逼迫太早，完全無視孩子的實際情況和內心想法，揠苗助長，緣木求魚。

曾經有家長不顧孩子的學習水平，委托各種關系強行把孩子送往重點高中。可是孩子覺得高中課程太難，學習跟不上，想去職校讀書，遭到母親憤怒的反對：“除非我明天死了，否則孩子一定要上名牌大學！”而孩子也不負期望，考入了北京的一流高校，但是，由于孩子一直缺乏學習的天賦，所以必須比別人努力十倍才能應對大學的課程。畢業時，這名學生感慨16年的讀書生涯太累，很多次都不想活。畢業后，家長又通過關系把這個孩子弄進一家律師事務所，但他能力有限，無法勝任這份工作，團建時也因為沒有可以展示的特長而顯得尷尬，他成了公司可有可無的人。他兩次和母親商量，想辭職去做一名鄉村教師，同樣遭到了強烈反對。這件事的最終結果是，孩子在單位跳樓自殺，當場身亡。他在遺書里說，我一直希望可以成為父母希望我成為的那種人，可是我始終成不了那種人，我活得太累了。

放任和強逼，是教育方針上的兩個極端，為了不讓孩子走上不歸路，父母應當盡力平衡這兩種方式。逼孩子需要拿捏分寸，適度施壓可以激發動力，敲打、警醒正處于倦怠期的孩子，但是如果用力過猛或方法不當，則會適得其反。

怎樣才能這種分寸感和平衡點呢？

第一，尊重孩子的獨特性，避免“別人家的孩子如何如何”的表達。孩子的智力水平、性格特征、認知能力、思維方式和情感因人而異，不要通過和他人比較去貶低孩子。設定真正符合孩子的目標，告訴他：“你的對手只有一個，那就是你自己。”

第二，陪伴是最好的教育。逼孩子要有溫度，要考慮孩子的情緒，重視心理溝通，要尊重孩子的意愿和成長發展的規律，不能好高騖遠。

第三，培養孩子的毅力和恒心。家長要始終牢記：逼孩子并不是苛求他們成為某一方面的專家學者、成功人士，是為了給孩子增加一門愛好，讓他們有更多自由選擇的機會和空間，更是為了培養一種輕易不言棄的品質，培養他們的韌性、解決問題的能力和面對困難的勇氣。

第四，培養孩子的內驅力。良好的學習動機才能產生強大的內驅力，所以要引導他們發現愛和樂趣，培養他們對知識的熱愛，調動、激活學習動機，而不是單純地向他們傳授、強調應對考試的技巧。

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