堅(jiān)守40余年 為山村孩子營造世外桃源

來源：光明日報(bào)

關(guān)鍵詞：山村,教師,教育

營造山村孩子的世外桃源——記扎根山村四十一年的教育楷模李廣

　　在河北省的最北部，圍城滿族蒙古族自治縣的賽罕壩下一個(gè)叫莫里莫的小山村里，有一位外來戶在這深山溝里安了家、落了戶。從1977年走上講臺(tái)到現(xiàn)在兩鬢斑白，從初中到小學(xué)再到幼兒園，他堅(jiān)守了41年，用勤勞的雙手為山村里的孩子們創(chuàng)立了一個(gè)屬于自己的“世外桃源”，他就是李廣。

工作中的李廣 資料圖片

　　傾心血，營造“世外桃源”

　　1977年，李廣通過考試，在莫里莫村隊(duì)辦初中當(dāng)起了民辦教師。學(xué)校幾經(jīng)調(diào)整，從初中變成了小學(xué)，2004年，改辦為幼兒園。

　　“原來這個(gè)院是破爛不堪的， 沿著山坡蓋了幾間土房教室，院里就沒有一塊平整的地方。孩子們上個(gè)體育課，跑著磕著，有時(shí)候就順著小山坡滾下去了。”很多分配過來的教師，在這里待上一段時(shí)間都因?yàn)闂l件艱苦，想方設(shè)法地走了。李廣看著這些老師“走走出出”的，心里很不是滋味。“我就想著能不能靠自己的力氣，用自己的力量，讓這個(gè)學(xué)校改變改變，讓全村的孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

　　教初中的時(shí)候，李廣帶領(lǐng)著學(xué)生利用課余時(shí)間，背著鐵鍬鎬頭，一點(diǎn)點(diǎn)鏟平這個(gè)操場。后來學(xué)校改辦成小學(xué)和幼兒園了，他就自己干，年復(fù)一年，把山坡給削成一塊塊平臺(tái)。慢慢，學(xué)校開始有點(diǎn)模樣了。20世紀(jì)80年代，李廣跟村里協(xié)商，把100畝荒山劃歸為學(xué)校的校山，師生一起刨坑整地，栽植松樹。后來，李廣用校山收入翻新校舍、安裝暖氣、改善飲水設(shè)施、焊制安全護(hù)欄。焊了這個(gè)護(hù)欄后，孩子們也有點(diǎn)安全感了，上面有學(xué)習(xí)區(qū)，下面有活動(dòng)區(qū)。再后來就開始創(chuàng)建生態(tài)校園，種植樹木。地里都是石頭，他就挖坑移碎石；需要樹苗，他就自己出錢買果樹；土太薄苗不活，他就上山挑土，用廢舊輪胎做花壇……春種、夏管、秋收，都是他一個(gè)人勞作，為了不耽誤常規(guī)教育教學(xué)工作，只能犧牲休息時(shí)間除草、松土、澆水，他將這些花草看作學(xué)生一樣對待。

　　幾十年如一日，李廣憑著雙手，終于給孩子們打造出一個(gè)山溝溝里的“世外桃源”。幼兒園變得春有綠、夏有花、秋有果、冬有景，生機(jī)盎然，一派田園風(fēng)光。孩子們有了一個(gè)樂園，在放假的時(shí)候都吵著要回學(xué)校玩。不只是視覺上的享受，到了果子成熟的時(shí)候，這些山里的孩子總能吃到老師親手栽種的瓜果，幼兒園成了莫里莫一道亮麗的風(fēng)景。

　　學(xué)到老，開創(chuàng)山區(qū)教育新時(shí)代

　　“特別是接手了幼兒園，教的都是小孩，但那個(gè)要求更高了，在這干一天，也不能糊弄孩子。”李廣在工作期間進(jìn)修了四年，拿到了中專文憑。“最使我頭疼的就是文藝這方面，因?yàn)槟銡q數(shù)大了，孩子們都喜歡年輕的，特別是女老師。”為了讓孩子喜歡自己，李廣苦心練歌，領(lǐng)著孩子唱；跳不好，他一個(gè)一個(gè)動(dòng)作來，努力讓孩子們能懂。

　　沒有創(chuàng)新精神就跟不上時(shí)代的變化。李廣用校山收入買了第一臺(tái)電腦。“后來就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，不能跟高手比，但樣樣都能通一些，像做個(gè)課件，處理各種圖片啊，弄個(gè)小視頻，都還行。”幼兒園就他一個(gè)老師，同時(shí)又要帶幾個(gè)班，他創(chuàng)造了獨(dú)特的“幼兒復(fù)式班”教學(xué)模式，創(chuàng)造性地實(shí)施學(xué)科同上、室內(nèi)外交替、大帶小、助手幫教等教學(xué)方式。

　　當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)將李廣所在的莫里莫幼兒園當(dāng)作新任教師教育基地。“就是讓這些念師范類的孩子都上這兒來看看，李老師是咋干的，他這種敬業(yè)精神，沒什么驚人的壯舉，主要就是用心，用心做教育，就沒有做不好的。”李廣的同事表示。

　　鑄師魂，做村民放心的老師

　　村民們說：“李老師，你還有多久退休啊？”

　　李老師說：“還有很多年呢。”

　　村民們說：“我的孩子就交給你了。”

　　早些時(shí)候，小學(xué)和幼兒園交叉辦，還有一個(gè)年輕老師在這兒，有一回孩子拉褲子里了，就直接給家長打電話。李廣看到就對老師講：“打個(gè)電話，山溝十來里地的，你讓家長急成啥樣？你家孩子出現(xiàn)這種情況你是不是得處理呢？”李廣馬上給孩子擦洗干凈，換上新衣服，洗了臟衣服晾好，把孩子放床上用自己被子蓋上。

　　李廣在這兒教了41年，沒出一次安全事故。村里，孩子的爸爸他教過，孩子的爺爺他也教過。這三代人對他特別放心，村里要主持什么事兒會(huì)找他，過年要寫對聯(lián)也找他。別的學(xué)校有流失的學(xué)生，莫里莫這塊沒有一個(gè)流失的。

　　志不渝，大山深處放飛夢想

　　轉(zhuǎn)眼四十余載，他的學(xué)生遍及村里三代人，分布在全國各地，有當(dāng)局長的，有在工程隊(duì)的。

　　學(xué)生對他說：“上我這來吧，我一個(gè)月給你的比你現(xiàn)在工資要高得多。”李廣說：“我不去，我既然投身這份事業(yè)，就要做下去。”李廣把自己的園子打理好了，還帶起了當(dāng)?shù)仄邆€(gè)幼兒園的建設(shè)，他用廢舊物品制作玩具學(xué)具在全縣得到推廣，其他學(xué)校的老師會(huì)到他這來看一看、學(xué)一學(xué)，感受一下他活到老、學(xué)到老的精神氣，李廣的事跡慢慢地引起了社會(huì)的關(guān)注，不少大單位想把他調(diào)出去，他都不去。“我對大山有感情，離不了這兒，這些個(gè)家庭啊，我要一走，這個(gè)園子就沒人管了。”他不放心。

　　“人這一輩子用心做一件好事，就沒有做不成的。”李廣，一位再普通不過的山村幼教，所作所為都是圍繞孩子們的一些小事。然而，其用心之切，感動(dòng)了孩子，感動(dòng)了村民，感動(dòng)了社會(huì)。