高考改革影響最大的是當前這批初中生，初中生再不轉變就晚了！

來源:青島升學

關鍵詞：高考,改革,初中教育

許多初中家長都在關注初中、關注中考，很少關注高中、關注高考。可能聽說過高考改革的事，由于孩子還沒上高中，所以未能給予足夠關注。

但是，高考改革影響最大的是當前這批初中生！！因為目前來說，全國各省市的高考改革基本上是從2018年、2019年、2020入學高一的學生開始實施，18、19、20年讀高一的學生正好就是現在初三、初二、初一的學生！你現在不關注改革動向，那孩子升高中、考大學就可能多走彎路、冤枉路！

高考改革后，我們的孩子將經歷什么樣的中考、高考？怎么根據自身特長選擇專業？對其以后的學習和發展又有哪些影響呢？新的高考制度對初中生的影響到底有哪些？

Ⅰ、考試科目的變化

改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）；

改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區別；

新政實行時間：大部分省市2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。（各省市具體時間不一致，也有2019、2020年開始實行的省市）

影響：文理不分科，每門功課都要一起抓，學習負擔會加重。對于偏科的學生說，初中的都學得不好，高中的課程會艱難。不分科，偏科的孩子會很吃虧！對于不偏科的學生，還是不分科更好一點，文理科的知識都全面地學一學，對將來走上社會也會有一定的好處。

但從長遠來說，文理不分科才是對于學生的未來負責，便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續發揮綜合優勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業人生提供了更多的方向。

Ⅱ、學業水平考試

改革前：九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考；

改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業的依據；選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。

新政實行時間：大部分省市2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。（各省市具體時間不一致，也有2019、2020年開始實行的省市）

影響：首先，高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業考試；

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力；

最后，三科選三門考試，有利于學生培養自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。

Ⅲ、外語考試

改革前：高考統考時只考一次，成績計入總成績；

改革后：增加聽力考試內容；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；

新政實行時間：大部分省市2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。（各省市具體時間不一致，也有2019、2020年開始實行的省市）

影響：外語考試在高中階段進行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應了高校的英語課程安排，同時也減輕了學生的壓力，有兩次機會考試，這樣他們有更充足的時間準備和復習。

Ⅳ、綜合素質評價

改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；

改革后：根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。

新政實行時間：大部分省市2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。（各省市具體時間不一致，也有2019、2020年開始實行的省市）

影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發展，推進素質教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養方式轉變；優化學校整體工作，彰顯學校辦學特色；培養誠信意識，優化社會風氣等等。

Ⅴ、各門功課的重視程度

改革前：現行高考方法由于以6門總分錄取，理工類考語文、英語、數學和理綜，文史類考語文、英語、數學和文綜。分數分別是語文150、數學150、英語150、文綜或者理綜300，總分750分。即使你某一門科目跛腿，基本影響還不大，因為可以通過文綜或者理綜來彌補。

改革后：改革后的分類，3（語、數、外）+3（理化生和政史地選三科）模式。分數分別是語文150、數學150、英語150、組合210分（3門課每門各70分），總分660分。語數英三門主課分值比重大，是一點都不能跛腿，這要求我們孩子從初中就要抓好語數英三門課的學習。

新政實行時間：大部分省市2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。（各省市具體時間不一致，也有2019、2020年開始實行的省市）

影響：盡量先把重點放在英語上面，因為如果英語學得比較好，在高二甚至高一就可以結束英語的考試，從而把更多時間放在高三的語文和數學的準備上。

與此同時，我們的物理也一點不能放松，我國高校70%以上的專業都對高考所需的科目提出具體要求。比如絕大多數專業都需要物理成績，如果你選擇了物理，那么你可能報考90%左右的專業；如果你選擇了化學，那么你可能報考80%左右的專業；而選擇其他科目的話，基本可以選擇60-70%左右的專業。而有些名校的部分專業甚至需要物理和化學兩門課的成績。

Ⅵ、加分項目大變化

改革前：各類加分項目繁雜，奧數、全國競賽等等比賽加分多，文體藝術特長也有不少加分項。為了在高考中占領又是，不少家長小學開始變培養孩子的各種特長！

改革后：取消體育特長生加分項目；取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目；取消科技類競賽加分項目；取消省級優秀學生加分項目；在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；取消思想政治品德有突出事跡加分項目。

新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。（各省市具體實施時間不一致）

影響：考試將更公平，考分將變得更重要。至此，家長為孩子報奧數班、學特長的出發點、目的都應轉變！應抱著從興趣出發，培養興趣，而少些加分的功利心態！

Ⅶ、跟班制VS走班制

改革前：大家根據文理科的選擇，都在一個班級上課，有固定的教室、教師、同學。

改革后：3＋3和學業水平考試這兩項，反映在教學中：由于大部分學生選考的科目組合不同，所以學校不再也無法安排在統一的班級上課，理論上改為走班制，就是每個學生根據自己選考的科目選擇自己的課表，然后每天按照自己的課表找對應的老師去上課。理論上不存在同班同學和班主任。

影響：由原先的跟班制改為走班制，要求學校具有更高的管理能力和師資能力。根據現在各學校的具體情況看，估計很難實現真正的走班制，最多做到半走班制。不管如何，改革后自主學習能力強的孩子將會占據更大的優勢。要求我們的孩子從初中開始養成好的的學習慣和培養自己自主的學習能力。

此外，之前擇區、擇校最主要的是獲得更多的優質教育資源，之后擇班的重要性會被進一步強化。

說到底，高考改革變化多，孩子和家長一定要早早了解自己省市的政策變化及新政施行時間，做好自己今后的規劃！