文章來源：四川教育網

關鍵詞：職業教育 教育部 教育信息化

川教函〔2018〕108號

四川省教育廳關于貫徹落實《教育部關于

進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》的通知

各市（州）教育行政部門，各高等職業院校：

      為進一步推進全省職業院校信息化建設工作，推動信息技術與職業教育教學深度融合，全面提升信息技術支撐和引領職業教育創新發展的能力，現將《教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》（以下簡稱《意見》，見附件）轉發你們，并結合教育部《教育信息化“十三五”規劃》和《四川省教育信息化十年發展行動計劃（2011-2020年）》，對進一步加強我省職業院校信息化建設工作提出如下意見。

 一、明確目標，確保信息化任務圓滿完成

      根據《意見》《教育信息化“十三五”規劃》和《四川省教育信息化十年發展行動計劃（2011-2020年）》要求，到2020年，全省職業院校基礎能力明顯改善，完成“三通工程”建設要求，90%以上的職業院校建成數字校園；數字教育資源更加豐富，數字教育資源基本覆蓋職業院校公共基礎課程和各專業領域；應用水平顯著提高，網絡學習空間全面普及；信息素養全面提升，行政管理人員和院（校）長的信息化領導力、保障支撐隊伍的技術服務能力、教師的信息化教學能力和學生的信息素養全面提升。各地、各職業院校要高度重視，認真研究制定符合本校實際的信息化建設工作時間表和路線圖，確保信息化目標任務圓滿完成。

 二、加強統籌，合力推進職業教育信息化

      各級教育行政部門要切實加強統籌力度，充分發揮信息化相關部門力量，合力推進區域內職業院校信息化建設進程。在貫徹落實“3211”建設計劃和推動實施“教育信息化2.0”的進程中，各地必須將職業院校納入工作范疇，以新的理念、新的要求，統一部署、統一推進，切實加強對職業院校信息化工作指導，實現職業教育與普通教育信息化建設同步達標，實現對傳統職業教育的理念重塑、價值重建、結構重組、程序再造及文化重構，完成新時代職業教育信息化的歷史使命。

 三、突出重點，深化教育教學及管理模式創新

      各地、各職業院校要加強職業教育信息化基礎能力建設，推進職業院校數字校園建設；要加強院（校）長及教師信息技術應用能力培訓，促進信息技術與教育教學深度融合，重點解決智慧教學、智慧學習、智慧評價等問題和實訓教學環節中“進不去、看不見、動不了、難再現”等難題；要以應用為導向，充分利用大數據、云計算、移動互聯等現代信息技術，推動職業院校決策、教學、管理和服務實現現代化，不斷提高職業教育人才培養質量；要充分發揮市場作用，建立健全信息化產品與服務的準入機制、知識產權保護機制和利益分配機制，調動多方積極性，推動落實職業教育信息化各項工作。

 四、搭建平臺，推進優質數字資源共建共享

       教育廳將不斷完善我省數字教育資源公共服務體系的建設和應用，并在四川省教育資源公共服務平臺中充實職業教育版塊相關內容，推進我省優質職業教育數字資源實現共建共享、共治共享、協同服務。各地、各職業院校要共同抓好職業教育數字教育資源建設，充分發揮“三個課堂”作用：“名校網絡課堂”要充分利用國家及省級示范職業院校的課程資源，利用市場化、企業化運作機制加速普及輸送到其他職業院校，使更多學生享受到優質職業教育；“名師課堂”要充分發揮職業院校名師示范帶動作用，以名師示范帶動提高廣大教師教學水平；“專遞課堂”要針對農村及邊遠職業院校開不出來的課堂，包括新開設課程、新技術新設備課程等。到2020年，基本建成以全省國家級和省級示范職業院校精品課程資源為主的省級職業教育優質數字教育資源庫。

 五、加強保障，以信息化推進職業教育現代化

       各地要把發展職業教育信息化納入職業教育和教育信息化的總體規劃，要通過生均撥款、專項經費、購買服務等方式，加大財政對職業教育信息化建設與應用的支持力度，要將教育信息化作為職業院校基本辦學條件納入辦學評估體系并開展督導。職業院校要健全信息化工作組織機構，建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓、經費保障等機制，將信息化教學研究列入職業院校科研課題，將信息化能力要求作為教師評聘考核的重要依據，重視信息化專門人才的引進和培養，增強專業化技術支撐隊伍服務能力。

 附件：教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見

                    四川省教育廳

                            2018年3月19日