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高考對于一個家庭來說，都是孩子進入重點大學深造的畢經之路，近年來，為了讓更多的孩子有更多學習機會，教育選拔模式給也在不斷完善，比如說文理分科改為“3+3模式”，再比如說取消一考定終身，把學生的綜合素質考察列入最終考試成績等等，而且不少地方已經開始了高考改革。

英語同語文、數學并列三大必考科目，讓許多孩子與自己理想的大學擦肩而過，所以教育考試改革，將英語取消一考定終身模式，改為“一年兩考”，從兩次考試中最高的分數計入高考總分。

對于這種改革我們是喜聞樂見的，畢竟一考定終身的模式本來就存在一定弊端，比如，學生臨考發揮不穩定，壓力集中等。并且英語不是母語，日常應用較少。這同樣會帶來一大弊端！因為這更可能加劇城市與貧困地區孩子的考試成績差距，為什么這樣說呢？因為由一次考試變為多次考試，但是城市的學生教育資源較為豐富，完全可以通過課外培訓來提高自身的成績，而且英語仍然作為統一考試科目，貧困地區的學生可能因為缺少課外提升機會，最終在高考分數上落后更多！

不管怎么說，高考模式的升級，孩子升學更加人性化，但是孩子自身能力的提升才是考試的最大保障。