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母親的形象對孩子的影響有多大？該反省自己了
2017-11-11 | 文章來源：一個民族的較量就是母親的較量 | 分享到：
文章來源：搜狐教育網(wǎng)
有人說過這樣一句話：“一個民族的較量就是母親的較量。”對于幼兒來說，母親的行為和作用更明顯、更突出、也更重要，由于孩子生下來時是一張白紙，幼兒時期好奇心、學習力和模仿力都是一生中最強的時期，所以母親的喜好和行為習慣，都會被孩子有意無意地模仿學習，甚至連母親說話的腔調(diào)孩子都會照搬。
母親的素質(zhì)影響孩子的一生
一個人從出生到入小學前所接受的教育和生活經(jīng)歷，是一生的基礎(chǔ)。這一階段的孩子主要生活在家里，接受家庭教育。孩子在家里和母親相處的時間多，母親與孩子互動的每一個細節(jié)，從母親給孩子哺乳、到穿衣、吃飯、做人、做事都構(gòu)成了一個文化整體，而這個整體對孩子的影響是終身的、無窮的。
母親的行為是孩子的榜樣
由于孩子生下來是一張白紙，幼兒時期好奇心、學習力和模仿力都是一生中最強的時期，所以母親的喜好和行為習慣，都會被孩子有意無意地模仿學習，甚至于母親說話的腔調(diào)孩子都會照搬，所謂誰家的孩子像誰家的大人，不僅僅是長相，言行也是這樣。
母親愛看書的，孩子也喜歡翻書本;母親勤快愛干活兒的，孩子也跟在后面不消停;母親喜歡打麻將的，孩子對麻將牌最熟悉;母親好罵人的，孩子也會順嘴就說臟話……
有一次做完家教講座，一位媽媽向我咨詢說：“女兒還在幼兒園，就過分的注重打扮，每天早上因為穿什么衣服耽誤的時間太長，買衣服鞋襪也是挑剔的很，非得依著她才行。每天還要求我給她化妝，稍微化一點都不行，這么小的孩子，怎么是這樣?”“你是不是在化妝和穿衣服上花費的時間心思很多。”她說：“我是的，可是她還小的很，不用這樣啊。”“正因為她還小的很，每天耳聞目睹你在穿衣打扮上的癡迷，才不管用不用這樣，也跟著模仿的。所以想讓她不要這樣，你必須在這方面降低關(guān)注程度，不要面對孩子長時間做這些事情。”
媽媽總是希望孩子從自己身上學好不要學壞，事實卻相反，往往是缺點學得快而優(yōu)點卻學得慢，甚至于缺點學上了，優(yōu)點沒有學上，所以身為母親的我們，因為有了孩子，必須潔身自好，改善不良言行，才能給孩子做好榜樣，進一步教育好孩子。
母親的素質(zhì)決定著孩子的人格品質(zhì)
一個人的素質(zhì)包括身體素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。人格品質(zhì)有：自愛、自重、自信、信念、堅持，知道什么是責任并能學會承擔。一個人的文憑和金錢不能代表他的素質(zhì)和人格品質(zhì)，而是從他為人處事中體現(xiàn)出來的。
作為母親，是否能善待公婆，就決定著孩子以后是否知道回報父母親的養(yǎng)育之恩，進而給社會做貢獻。母親能否善待親友和鄰居，決定著孩子有愛心還是自私?所以母親的善良和大愛，是成就子女擁有良好人際關(guān)系和事業(yè)平臺的關(guān)鍵。母親的眼光、心胸決定著子女的前程是否遠大，胸懷是否寬廣?
一個男孩在幼兒園被打了，母親知道后跑到幼兒園，把打自己兒子的孩子打了一頓揚長而去，正好是老師去了廁所，從廁所回來才知道這件事情。一對男孩在樓下玩耍起了爭執(zhí)，雙方的媽媽開始吵架對罵，爭吵還沒有終止，兩個孩子又玩到了一起，被其中的一個媽媽看見了，大聲呵斥兒子，不叫和他玩，拉著孩子的手，一邊嘴里罵著，一邊氣哼哼地離開現(xiàn)場。一個母親買菜，女兒在旁邊把大蒜頭一個一個往母親的布兜里面裝，被賣菜人看見了，說孩子，孩子不吭聲，媽媽說：“她玩呢，只拿了一個。”像這種事例很多。
我們道德上的瑕疵和言行的不端，表面上看，無礙家庭生活，但是，孩子往往是大人的影子。如果母親為人善良溫和，懂得持家理財，樂于助人，樂觀開朗、能吃小虧、勇于承擔，那么她的這種思維方式和好習慣會潛移默化地傳給子女。在兩代人的互動中傳遞文化，一步步引導孩子認識整個世界，并讓好的言行成為孩子的一種習慣。
母親的學習態(tài)度決定孩子的學習成績
這里不是說母親敦促孩子學習，給他找好學校、出高學費請家教，而是母親自己是否積極學習?愿意改變，不怕失敗，敢于冒風險嘗試創(chuàng)新，善于堅持，孩子耳聞目睹母親的做法，自然而然的就會努力學習文化課，大膽舉手回答問題，自己不會的詢問老師和同學，克服困難，成績良好。
母親不珍惜時間勤勞持家，注重打扮愛打麻將，孩子也難以只爭朝夕，積極進取，學習獲得進步和成長。
我做家教講座的時候，來聽講的絕大多數(shù)是母親。個別母親坐在前面，帶著筆和本，準備記錄，很好。不少家長坐在后面，還有些人站在門口，有凳子不坐，組織者反復請大家到前面來就坐，往往效果不大。我這時會給大家說：“我們做家長的，總是希望自己的孩子在教室里坐在前三排，聽課效果好，坐不上還要再三請求老師調(diào)整座位，今天你是來聽我講家庭教育方法課的，我們是不是也應該往前坐，給孩子做榜樣，我在這里帶頭給來前面就坐的家長們鼓掌叫好!”這樣才可以把前面的座位坐滿。
這就是一個學習態(tài)度的表現(xiàn)，聽我的家教講座是不花錢的，在家門口有人提供場所有人講課，是多么難得的好事情，每場都有不來聽講的人。可以說：母親對待家教講座的態(tài)度，就表明了自己的學習態(tài)度，只有母親學習積極主動，孩子才能學習成績好。
有一位母親向我咨詢孩子不愛學習怎么辦?我問這位媽媽說：“你每天讀書看報的時間有多長?”“一分鐘也沒有。”“你每年為自己學習訂閱報刊雜志的錢有多少?”“一分錢也沒有。周老師，我還學習呢?我就是因為小的時候沒有好好學習，現(xiàn)在到外頭掙不上錢，在家當不了家，才讓他好好學習，長大不要像我現(xiàn)在一樣。”我說：“你一分鐘也沒有，一分錢也沒有，認為自己不需要學習，你的孩子怎么能夠喜歡學習呢?”我們不懂可以聽廣播、看電視進行學習，可以虛心向孩子請教，可以坐在孩子旁邊耐心地陪著孩子做作業(yè)，可以保證家里安靜，燈光明亮，可以給孩子以鼓勵安慰……
所以，當我們埋怨孩子不好好學習的時候，仔細回想一下，我們做母親的，是否給孩子做好了榜樣?我們要求孩子做到的，自己是否做到了?我們做母親的，要以自己的品行，為孩子的成長積德。
有人說過這樣一句話：“一個民族的較量就是母親的較量。”對于幼兒來說，母親的行為和作用更明顯、更突出、也更重要，由于孩子生下來時是一張白紙，幼兒時期好奇心、學習力和模仿力都是一生中最強的時期，所以母親的喜好和行為習慣，都會被孩子有意無意地模仿學習，甚至連母親說話的腔調(diào)孩子都會照搬。
母親的素質(zhì)影響孩子的一生
一個人從出生到入小學前所接受的教育和生活經(jīng)歷，是一生的基礎(chǔ)。這一階段的孩子主要生活在家里，接受家庭教育。孩子在家里和母親相處的時間多，母親與孩子互動的每一個細節(jié)，從母親給孩子哺乳、到穿衣、吃飯、做人、做事都構(gòu)成了一個文化整體，而這個整體對孩子的影響是終身的、無窮的。
母親的行為是孩子的榜樣
由于孩子生下來是一張白紙，幼兒時期好奇心、學習力和模仿力都是一生中最強的時期，所以母親的喜好和行為習慣，都會被孩子有意無意地模仿學習，甚至于母親說話的腔調(diào)孩子都會照搬，所謂誰家的孩子像誰家的大人，不僅僅是長相，言行也是這樣。
母親愛看書的，孩子也喜歡翻書本;母親勤快愛干活兒的，孩子也跟在后面不消停;母親喜歡打麻將的，孩子對麻將牌最熟悉;母親好罵人的，孩子也會順嘴就說臟話……
有一次做完家教講座，一位媽媽向我咨詢說：“女兒還在幼兒園，就過分的注重打扮，每天早上因為穿什么衣服耽誤的時間太長，買衣服鞋襪也是挑剔的很，非得依著她才行。每天還要求我給她化妝，稍微化一點都不行，這么小的孩子，怎么是這樣?”“你是不是在化妝和穿衣服上花費的時間心思很多。”她說：“我是的，可是她還小的很，不用這樣啊。”“正因為她還小的很，每天耳聞目睹你在穿衣打扮上的癡迷，才不管用不用這樣，也跟著模仿的。所以想讓她不要這樣，你必須在這方面降低關(guān)注程度，不要面對孩子長時間做這些事情。”
媽媽總是希望孩子從自己身上學好不要學壞，事實卻相反，往往是缺點學得快而優(yōu)點卻學得慢，甚至于缺點學上了，優(yōu)點沒有學上，所以身為母親的我們，因為有了孩子，必須潔身自好，改善不良言行，才能給孩子做好榜樣，進一步教育好孩子。
母親的素質(zhì)決定著孩子的人格品質(zhì)
一個人的素質(zhì)包括身體素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。人格品質(zhì)有：自愛、自重、自信、信念、堅持，知道什么是責任并能學會承擔。一個人的文憑和金錢不能代表他的素質(zhì)和人格品質(zhì)，而是從他為人處事中體現(xiàn)出來的。
作為母親，是否能善待公婆，就決定著孩子以后是否知道回報父母親的養(yǎng)育之恩，進而給社會做貢獻。母親能否善待親友和鄰居，決定著孩子有愛心還是自私?所以母親的善良和大愛，是成就子女擁有良好人際關(guān)系和事業(yè)平臺的關(guān)鍵。母親的眼光、心胸決定著子女的前程是否遠大，胸懷是否寬廣?
一個男孩在幼兒園被打了，母親知道后跑到幼兒園，把打自己兒子的孩子打了一頓揚長而去，正好是老師去了廁所，從廁所回來才知道這件事情。一對男孩在樓下玩耍起了爭執(zhí)，雙方的媽媽開始吵架對罵，爭吵還沒有終止，兩個孩子又玩到了一起，被其中的一個媽媽看見了，大聲呵斥兒子，不叫和他玩，拉著孩子的手，一邊嘴里罵著，一邊氣哼哼地離開現(xiàn)場。一個母親買菜，女兒在旁邊把大蒜頭一個一個往母親的布兜里面裝，被賣菜人看見了，說孩子，孩子不吭聲，媽媽說：“她玩呢，只拿了一個。”像這種事例很多。
我們道德上的瑕疵和言行的不端，表面上看，無礙家庭生活，但是，孩子往往是大人的影子。如果母親為人善良溫和，懂得持家理財，樂于助人，樂觀開朗、能吃小虧、勇于承擔，那么她的這種思維方式和好習慣會潛移默化地傳給子女。在兩代人的互動中傳遞文化，一步步引導孩子認識整個世界，并讓好的言行成為孩子的一種習慣。
母親的學習態(tài)度決定孩子的學習成績
這里不是說母親敦促孩子學習，給他找好學校、出高學費請家教，而是母親自己是否積極學習?愿意改變，不怕失敗，敢于冒風險嘗試創(chuàng)新，善于堅持，孩子耳聞目睹母親的做法，自然而然的就會努力學習文化課，大膽舉手回答問題，自己不會的詢問老師和同學，克服困難，成績良好。
母親不珍惜時間勤勞持家，注重打扮愛打麻將，孩子也難以只爭朝夕，積極進取，學習獲得進步和成長。
我做家教講座的時候，來聽講的絕大多數(shù)是母親。個別母親坐在前面，帶著筆和本，準備記錄，很好。不少家長坐在后面，還有些人站在門口，有凳子不坐，組織者反復請大家到前面來就坐，往往效果不大。我這時會給大家說：“我們做家長的，總是希望自己的孩子在教室里坐在前三排，聽課效果好，坐不上還要再三請求老師調(diào)整座位，今天你是來聽我講家庭教育方法課的，我們是不是也應該往前坐，給孩子做榜樣，我在這里帶頭給來前面就坐的家長們鼓掌叫好!”這樣才可以把前面的座位坐滿。
這就是一個學習態(tài)度的表現(xiàn)，聽我的家教講座是不花錢的，在家門口有人提供場所有人講課，是多么難得的好事情，每場都有不來聽講的人。可以說：母親對待家教講座的態(tài)度，就表明了自己的學習態(tài)度，只有母親學習積極主動，孩子才能學習成績好。
有一位母親向我咨詢孩子不愛學習怎么辦?我問這位媽媽說：“你每天讀書看報的時間有多長?”“一分鐘也沒有。”“你每年為自己學習訂閱報刊雜志的錢有多少?”“一分錢也沒有。周老師，我還學習呢?我就是因為小的時候沒有好好學習，現(xiàn)在到外頭掙不上錢，在家當不了家，才讓他好好學習，長大不要像我現(xiàn)在一樣。”我說：“你一分鐘也沒有，一分錢也沒有，認為自己不需要學習，你的孩子怎么能夠喜歡學習呢?”我們不懂可以聽廣播、看電視進行學習，可以虛心向孩子請教，可以坐在孩子旁邊耐心地陪著孩子做作業(yè)，可以保證家里安靜，燈光明亮，可以給孩子以鼓勵安慰……
所以，當我們埋怨孩子不好好學習的時候，仔細回想一下，我們做母親的，是否給孩子做好了榜樣?我們要求孩子做到的，自己是否做到了?我們做母親的，要以自己的品行，為孩子的成長積德。
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