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文章來源：中國教育新聞網-中國教育報   作者：王壽斌     
前不久，在阿聯酋阿布扎比舉辦的第44屆世界技能大賽上，我國技能選手取得了15金7銀8銅12優勝獎的優異成績。其中，北京市4所技工院校選拔訓練的7個項目選手全部獲獎，獲得2金1銀2銅2優勝獎。近日，北京市在對世界技能大賽中的獎牌獲得者予以重獎的同時，還針對促進選手獲獎的相關個人和培養單位出臺了配套的激勵政策，對獲獎選手、技術指導專家和培養出獲獎選手的國家實訓基地給予相應獎勵；對獲獎項目專家和教練組長頒發高級技師職業資格證書，其中前三名獲獎項目專家和教練組長，可破格晉升正高級職稱。

眼下，按績效兌現獎懲早已成為社會普遍共識和大眾的主流價值觀念，因此，對特殊緊缺人才給予重獎，確實算不上什么特別的新聞。然而，北京市此次出臺的獎勵政策卻意外地引發了很多關注和網上網下的熱議，不由得讓人對此番政策刮目相看。細揣相關條款，北京市的獎勵政策至少呈現了四大亮點。

突破了“重獎之下必有勇夫”的傳統思維。早在幾年以前，我國社會對技能人才重要性的認識尚處于起步和探索階段，對于技能人才的激勵也只是摸著石頭過河，在獎勵額度上輕易不會“放衛星”。正因如此，重金獎勵便成那一特定歷史階段鼓勵年輕人技能成才的重要舉措，對于喚醒全社會重視技能人才曾經起到過非常重要的作用。然而，隨著時代的發展，單純獎金的負面影響逐步顯現，其激勵作用也在日益弱化，所以，包括職場規劃、能力認定和身份顯現、安居樂業等在內的“一攬子”獎勵政策，成為技能人才的最愛。北京市的這一政策較好地契合了技能人才的現實需求。

傳遞了重視團隊合作的積極信號。曾幾何時，在許多地方出臺的對于技能人才的獎勵政策中，大多把閃光燈下的獲獎選手當成眾星捧月的對象，而對于在舞臺背后默默奉獻的導師卻鮮有關注，這在一定程度上影響了許多為人作嫁衣者的積極性，進而間接影響到技能人才培養的效率。北京的政策關注到了團隊合作在技能人才培養過程中所起的作用，把獲獎項目的專家和教練組長也列入獎勵范圍，這一政策創新所傳遞的積極信號必將在全國起到較好的樣本示范作用。

認識到技能人才培養需要多方發力。眾所周知，現代高技能人才的培養，適應職業能力遷移的跨界合作已成趨勢，絕不僅僅是傳統的師傅帶徒弟所能勝任，必須歷經嚴格、嚴謹、規范的專門訓練，需要政企合作、校企合作、行業聯手等各種形式的多方聯合發力。正因如此，國家和各地政府近幾年高度重視專業實訓基地建設，為技能人才的培養打造“搖籃”。本著“有功受祿”的原則，對此類實訓基地給予獎勵，既合乎情理，又是民心所向，其正面激勵作用必然會超出預期。

通過制度引導為職業教育積聚人才。細讀北京市的獎勵政策，我們會發現，許多獎勵條款都附有相應的前提條件，比如“獲獎選手畢業后進入該市學校的”“凡被該市相關單位所接收，簽訂勞動（聘用）合同的”“畢業后進入該市企業的”等等。顯然，如果滿足不了這一條件，這些人才就無法享受相關政策的獎勵。這一條件設置的背后，無疑是對特殊人才的珍惜，和對技能人才培養師資隊伍建設的高度重視，其政策設計的遠見和政策導向的智慧顯而易見。

總的來看，重視技能人才獎勵政策的配套設計，遠比單純、一味加大獎勵“力度”來得更科學、更有效，對于促進技能人才培養體系的建設和實施人才強國戰略舉足輕重。

（作者系浙江永嘉學院教授、副院長）

《中國教育報》2017年11月09日第2版 版名：中教評論