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5歲小姑娘能識(shí)4千多字，被稱為“國(guó)學(xué)才女”？她的父母竟這樣教！
2017-11-05 | 文章來(lái)源：很多家長(zhǎng)抱怨孩子都上幼兒園好幾年了，什么小班、中班、大班，可認(rèn)識(shí)的字卻沒(méi)幾個(gè)，感覺(jué)自己白交了幾年學(xué)費(fèi)。其實(shí)關(guān)于孩子認(rèn)字這個(gè)事，家長(zhǎng)也是急不來(lái)的，這不注重平時(shí)的教育，孩子哪能一口就吃成一個(gè)胖子呢？ | 分享到：
文章來(lái)源：今日頭條
很多家長(zhǎng)抱怨孩子都上幼兒園好幾年了，什么小班、中班、大班，可認(rèn)識(shí)的字卻沒(méi)幾個(gè)，感覺(jué)自己白交了幾年學(xué)費(fèi)。其實(shí)關(guān)于孩子認(rèn)字這個(gè)事，家長(zhǎng)也是急不來(lái)的，這不注重平時(shí)的教育，孩子哪能一口就吃成一個(gè)胖子呢？
記得有一檔節(jié)目叫《向幸福出發(fā)》，其中來(lái)自天津的小姑娘叫李尚容，才5歲，就能認(rèn)字4000多個(gè)，而且還熟讀經(jīng)書(shū)一百多本，更讓人佩服的是人家不光是只會(huì)認(rèn)字，更是學(xué)以致用，她能夠出口成章。
節(jié)目一播出后，她就瞬間成了網(wǎng)絡(luò)小紅人，有人還拿她和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍武亦姝一同比較，甚至還有人也把李尚容也稱之為“國(guó)學(xué)才女”。
這么小，就這么厲害的嗎？真的是，可是人家家庭教育也是有很大的關(guān)系，小姑娘背后所付出的努力也不容小覷。
嘉賓宋寧說(shuō)：“所以，我現(xiàn)在急切地需要見(jiàn)到她媽媽，到底跟我有什么區(qū)別？”應(yīng)該寶媽都跟這個(gè)嘉賓一樣吧，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)人家媽媽是怎么教育的。
主持人（秦天）：這孩子怎么就會(huì)喜歡古文？
媽媽：最開(kāi)始的時(shí)候是拿卡片，我在家里跟她玩老鷹捉小雞，玩著玩著，誰(shuí)捉住誰(shuí)就一閃，那個(gè)卡片是什么？就給她讀出來(lái)。
嘉賓：為什么你用卡片教她，她就能記住，而我用卡片教我家寶寶他就記不住呢？
主持人：那你用的是什么方式啊？人家是游戲啊！
嘉賓：卡片啊，卡片正面是字，反面是圖，用形象記憶……他就得看了圖才知道這是爺爺?shù)臓敚@是大小的大……但是現(xiàn)在他有一個(gè)圖片依賴癥……
媽媽：其實(shí)我沒(méi)有給她看那個(gè)正面是字反面是圖的方式，如果那樣的話，她就是會(huì)依賴那個(gè)圖象，所以一定要在一張大白的卡片上，就那幾個(gè)字。她最早認(rèn)的時(shí)候我是分四個(gè)字一組，分四組。
嘉賓：這四組有關(guān)聯(lián)嗎？
媽媽：沒(méi)有，不過(guò)這四個(gè)字是有關(guān)聯(lián)的，像宇宙無(wú)疆。
嘉賓：這么小就給她認(rèn)這么難的字？
媽媽：其實(shí)剛開(kāi)始認(rèn)的時(shí)候她沒(méi)有難易的概念……
看了上面的采訪，我整理出了這么幾個(gè)重點(diǎn)：
1、小尚容從小是在看著爸爸媽媽讀書(shū)的環(huán)境下長(zhǎng)大的。濃郁的讀書(shū)氛圍浸染著小尚容，養(yǎng)成了她從小喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、用傳統(tǒng)文化經(jīng)典作為教育孩子的啟蒙讀物，這是得到過(guò)反復(fù)認(rèn)證了的事實(shí)。中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的瑰寶，它是經(jīng)久不衰的教育資源。這一點(diǎn)很重要，很值得我們每一位家長(zhǎng)深思和牢記！
3、利用游戲的方式，讓孩子產(chǎn)生興趣，而不是干巴巴的認(rèn)。在游戲中學(xué)習(xí)是一種讓人快樂(lè)的事情。孩子開(kāi)始學(xué)認(rèn)字無(wú)所謂難易，對(duì)小孩子只有有興趣和沒(méi)興趣的區(qū)分。有興趣學(xué)什么都不是難事。
玩是孩子的天性，玩具則是孩子的最?lèi)?ài)。把書(shū)作為一種玩具帶進(jìn)孩子的生活，變閱讀為游戲，不斷為孩子提供文字游戲，讓孩子在喜歡書(shū)的同時(shí)經(jīng)常接觸漢字，孩子就會(huì)漸漸對(duì)漢字產(chǎn)生興趣了。
在教孩子識(shí)字時(shí)，媽媽們應(yīng)該主動(dòng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)兒歌和故事短句幫助孩子更好地掌握字音和字形。如果只是簡(jiǎn)單機(jī)械地識(shí)字，效果必然適得其反。教的時(shí)候可以多使用一些游戲，引起孩子的興趣，不要變成功課。當(dāng)然也不要急于求成，孩子的學(xué)習(xí)需要多次反復(fù)，別讓他感到壓力哦。
2-- 6歲，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子正確認(rèn)識(shí)圖形的百分率逐步提高，這個(gè)時(shí)候就不要一直依賴圖片，多讓孩子去認(rèn)識(shí)文字這種特殊的的圖形，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始教孩子識(shí)字是最好的。
很多家長(zhǎng)抱怨孩子都上幼兒園好幾年了，什么小班、中班、大班，可認(rèn)識(shí)的字卻沒(méi)幾個(gè)，感覺(jué)自己白交了幾年學(xué)費(fèi)。其實(shí)關(guān)于孩子認(rèn)字這個(gè)事，家長(zhǎng)也是急不來(lái)的，這不注重平時(shí)的教育，孩子哪能一口就吃成一個(gè)胖子呢？
記得有一檔節(jié)目叫《向幸福出發(fā)》，其中來(lái)自天津的小姑娘叫李尚容，才5歲，就能認(rèn)字4000多個(gè)，而且還熟讀經(jīng)書(shū)一百多本，更讓人佩服的是人家不光是只會(huì)認(rèn)字，更是學(xué)以致用，她能夠出口成章。
節(jié)目一播出后，她就瞬間成了網(wǎng)絡(luò)小紅人，有人還拿她和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍武亦姝一同比較，甚至還有人也把李尚容也稱之為“國(guó)學(xué)才女”。
這么小，就這么厲害的嗎？真的是，可是人家家庭教育也是有很大的關(guān)系，小姑娘背后所付出的努力也不容小覷。
嘉賓宋寧說(shuō)：“所以，我現(xiàn)在急切地需要見(jiàn)到她媽媽，到底跟我有什么區(qū)別？”應(yīng)該寶媽都跟這個(gè)嘉賓一樣吧，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)人家媽媽是怎么教育的。
主持人（秦天）：這孩子怎么就會(huì)喜歡古文？
媽媽（葉愛(ài)文）：我和她爸爸平時(shí)沒(méi)事也就是看書(shū)，她肯定會(huì)受影響。而且我個(gè)人覺(jué)得這古典文學(xué)里的語(yǔ)言是凝縮的，而且很有韻律感，讀起來(lái)也非常美。也就引導(dǎo)她一塊讀了，而且她也挺喜歡。
媽媽：最開(kāi)始的時(shí)候是拿卡片，我在家里跟她玩老鷹捉小雞，玩著玩著，誰(shuí)捉住誰(shuí)就一閃，那個(gè)卡片是什么？就給她讀出來(lái)。
嘉賓：為什么你用卡片教她，她就能記住，而我用卡片教我家寶寶他就記不住呢？
主持人：那你用的是什么方式啊？人家是游戲啊！
嘉賓：卡片啊，卡片正面是字，反面是圖，用形象記憶……他就得看了圖才知道這是爺爺?shù)臓敚@是大小的大……但是現(xiàn)在他有一個(gè)圖片依賴癥……
媽媽：其實(shí)我沒(méi)有給她看那個(gè)正面是字反面是圖的方式，如果那樣的話，她就是會(huì)依賴那個(gè)圖象，所以一定要在一張大白的卡片上，就那幾個(gè)字。她最早認(rèn)的時(shí)候我是分四個(gè)字一組，分四組。
嘉賓：這四組有關(guān)聯(lián)嗎？
媽媽：沒(méi)有，不過(guò)這四個(gè)字是有關(guān)聯(lián)的，像宇宙無(wú)疆。
嘉賓：這么小就給她認(rèn)這么難的字？
媽媽：其實(shí)剛開(kāi)始認(rèn)的時(shí)候她沒(méi)有難易的概念……
看了上面的采訪，我整理出了這么幾個(gè)重點(diǎn)：
1、小尚容從小是在看著爸爸媽媽讀書(shū)的環(huán)境下長(zhǎng)大的。濃郁的讀書(shū)氛圍浸染著小尚容，養(yǎng)成了她從小喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、用傳統(tǒng)文化經(jīng)典作為教育孩子的啟蒙讀物，這是得到過(guò)反復(fù)認(rèn)證了的事實(shí)。中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的瑰寶，它是經(jīng)久不衰的教育資源。這一點(diǎn)很重要，很值得我們每一位家長(zhǎng)深思和牢記！
3、利用游戲的方式，讓孩子產(chǎn)生興趣，而不是干巴巴的認(rèn)。在游戲中學(xué)習(xí)是一種讓人快樂(lè)的事情。孩子開(kāi)始學(xué)認(rèn)字無(wú)所謂難易，對(duì)小孩子只有有興趣和沒(méi)興趣的區(qū)分。有興趣學(xué)什么都不是難事。
玩是孩子的天性，玩具則是孩子的最?lèi)?ài)。把書(shū)作為一種玩具帶進(jìn)孩子的生活，變閱讀為游戲，不斷為孩子提供文字游戲，讓孩子在喜歡書(shū)的同時(shí)經(jīng)常接觸漢字，孩子就會(huì)漸漸對(duì)漢字產(chǎn)生興趣了。
在教孩子識(shí)字時(shí)，媽媽們應(yīng)該主動(dòng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)兒歌和故事短句幫助孩子更好地掌握字音和字形。如果只是簡(jiǎn)單機(jī)械地識(shí)字，效果必然適得其反。教的時(shí)候可以多使用一些游戲，引起孩子的興趣，不要變成功課。當(dāng)然也不要急于求成，孩子的學(xué)習(xí)需要多次反復(fù)，別讓他感到壓力哦。
2-- 6歲，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子正確認(rèn)識(shí)圖形的百分率逐步提高，這個(gè)時(shí)候就不要一直依賴圖片，多讓孩子去認(rèn)識(shí)文字這種特殊的的圖形，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始教孩子識(shí)字是最好的。
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