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成都市金牛區創新推動勞動教育
2017-11-04 | 文章來源：抓好機制創新，建立“中心+聯盟+示范”的組織架構。成立學生勞動教育中心，出臺深入開展勞動教育實踐活動實施方案。聯合勞動教育特色項目學校、高校智力團隊和企事業單位，成立學生勞動教育聯盟，已建設4所勞動教育核心學校。開展勞動教育基點學校（示范學校）評選，首批完成20所學校創建工作。 | 分享到：
文章來源:四川教育網
抓好機制創新，建立“中心+聯盟+示范”的組織架構。成立學生勞動教育中心，出臺深入開展勞動教育實踐活動實施方案。聯合勞動教育特色項目學校、高校智力團隊和企事業單位，成立學生勞動教育聯盟，已建設4所勞動教育核心學校。開展勞動教育基點學校（示范學校）評選，首批完成20所學校創建工作。
抓好課程創新，形成“基礎+特色+平臺”的課程體系。在義務教育學校與普通高中每周開設不少于2課時的勞動與技術教育課，開設烹飪、手工、園藝、種植、非遺、志愿服務等20余門特色課程，在職業學校專業課程中大量融入勞動教育課程。鼓勵各校結合學校實際、地域優勢、學生興趣開發校本特色課程，形成《田園課程》《普職融通職業體驗訓練營》等10余項課程創新成果。研發“金牛部落”手機APP，將沙龍講座、實踐基地、優質師資等資源以課程和項目形式進行發布，線上預約報名、參與交流，線下輔導實踐、體驗孵化。
抓好融合創新，打通“教育+實踐+創造”特色路徑。組織學生參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動，將種植園、飼養場、觀測場等作為實踐基地，開展研究性學習、勞動實踐、校園保潔、植綠護綠等活動。聯合區內大專院校、知名企業建立青少年勞動實踐基地，推動學校陣地與社會基地銜接互動。設立創意教育工作室，推動建立創新和轉化“雙優”的學生創新創業服務平臺。
抓好評價創新，構建“護照+考評+勛章”的評價模式。創建學校勞動、家庭勞動、社會勞動全覆蓋的“勞動護照”評價管理模式。建立完善三級勞動考評機制，每年組織“勞動新星”、“勞動小能手”評比。組織德育專家、一線教師、家長代表每學年評選意識突出、品質優秀、技能精湛、創新有成的“陽光少年”，并授予區級勞動勛章，發揮示范引領作用。
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