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“9+3”給彝區學子更多人生選擇
2017-11-04 | 文章來源： 新學年，剛畢業兩個月的彝區“9+3”學生折阿色，領著初中畢業的妹妹，來到曾就讀的四川省商務學校報名。涼山州派駐該校教師陳勇介紹，像折阿色這樣介紹弟妹報讀“9+3”的不是個別現象。 | 分享到：
文章來源：四川教育網
新學年，剛畢業兩個月的彝區“9+3”學生折阿色，領著初中畢業的妹妹，來到曾就讀的四川省商務學校報名。涼山州派駐該校教師陳勇介紹，像折阿色這樣介紹弟妹報讀“9+3”的不是個別現象。
2014年秋季，我省開始實行大小涼山彝區“9+3”免費職業教育計劃。今年，首屆彝區“9+3”學生畢業，據統計，首屆畢業生初次就業率達98%，畢業生就業收入水平也比較理想。“9+3”計劃為大山深處的彝族子弟及其家庭帶來了實實在在的改變。
“‘9+3’改變了我的命運”
“如果沒有彝區‘9+3’這個政策，我就不能繼續讀書了，我很幸運地趕上了這個機會。”折阿色說，自己原本的人生路徑也許會像村里其他年輕人，初中畢業后就到外地打工。2014年，大小涼山彝區“9+3”免費教育計劃正式實施，當年初中畢業的他被四川省商務學校酒店管理專業錄取。
折阿色來自鹽源縣的一個山村，家境貧困，父母都是農民，家庭收入主要依靠種植玉米、土豆等涼山傳統農作物。“我成績不是很好，家里還有弟弟、妹妹，父親讓我初中畢業就去打工，可我真的很想繼續讀書。”折阿色說，自己當時面對這種無奈的選擇非常失落，甚至絕望。“就像被關進了一間黑屋子。”
幸運的是，彝區“9+3”計劃像一束光照進了這間“黑屋子”。來宣傳彝區“9+3”計劃的老師告訴他和家人，這項計劃將免除學生3年學費，每月還補助300元的生活費，入學當年還有300元冬裝費，往返學校的車費也能報銷。“我又可以讀書了。”回憶彼時的情景，這個彝族小伙仍然激動。
在校期間，折阿色享受到了所有優惠政策，并通過勤工儉學補貼生活費，再沒有向家里要一分錢。到了3年級頂崗實習后，他每月還能寄給父母一部分工資。如今，他在成都一家酒店工作，勤勞的他還找了一份兼職，月收入7000多元。折阿色說：“‘9+3’改變了我的命運。”
據統計，彝區“9+3”首屆畢業生初次就業率達98%。涼山州“9+3”駐成都聯絡組負責人王正友說：“不少企業專門要我們的少數民族學生，原因是他們在學生頂崗實習的時候，發現這些孩子更珍惜工作機會，吃得苦。”
除了就業率高，畢業生就業收入水平也比較理想。據綿竹市職業中專學校提供的統計數據顯示，該校就業學生月工資多數在4000元以上，且有約1/3享受包吃住待遇、約1/3享受包工作餐待遇。
培養緊缺人才反哺彝區
“9+3”計劃不僅使學生獲得了更多就業機會，增加了其家庭收入，還結合彝區發展需要，為該地區培養了部分緊缺人才。例如“一村一幼”工程和“一村一衛”工程就讓學前和護理專業成為了熱門專業。
近兩年，涼山州正在大規模實施“一村一幼”惠民工程。倒退回兩年前，涼山州大多數地方，除了縣城里，只有鎮中心校有一所幼兒園，在大多數偏遠農村居民觀念中甚至沒有上幼兒園的概念。“一村一幼”的實施要求每個村建立一個幼教點，這使幼師需求陡然大幅增加，而在大涼山腹地，師資短缺是個不小的難題。在此背景下，部分彝區“9+3”計劃學校調整人才培養方向，積極為涼山“一村一幼”培養人才。
目前，承擔彝區“9+3”計劃任務的學校中，有12所開設學前教育或幼師專業。其中不少學校鼓勵彝區“9+3”學生選擇幼師專業，畢業后用所學的專業知識回饋家鄉。例如，位于雅安市的四川省檔案學校，2014~2016年共招收彝區學生共841名，學前教育專業就有637名。涼山派駐該校的干部阿布科黑介紹，2014級已有不少畢業生回到涼山就業。
同時，涼山州正在推進“一村一衛”惠民工程，衛生人才需求猛增。但一直以來，衛生人才分布不均衡、基層和邊遠艱苦地區人才匱乏、隊伍不穩定，是涼山衛生人才隊伍建設面臨的突出困難。在州政府不斷完善基層醫療設施條件、加強基層醫療衛生人員培訓工作的同時，利用“9+3”計劃培養醫療衛生人才并吸引學生回鄉就業成為一條有效途徑。目前，有宜賓衛生學校和眉山衛生學校招收彝區“9+3”學生，專業有護理、藥劑、助產3個，2014~2016年共招收彝區學生1249名，不少學生表示愿意回到家鄉服務。
繼續深造追求更大發展
洛布不都來自喜德縣，是德陽市黃許職業中專學校2014級的“9+3”學生。今年5月，他參加了高職單招，順利被四川工程職業技術學院數控技術專業錄取。
家庭貧困的洛布不都原本計劃中職畢業就參加工作，早點為自己的家庭貢獻力量。但他的父親憑自己在外打工的所見所聞認為，在現今社會獲得更高的學歷、學習更多的知識，才能有更多的發展可能。正是在父親的支持下，洛布不都堅定了升學的信念。
成功升學后，洛布不都立即辦理了助學貸款，“一半做學費，一半做生活費，再加上勤工儉學，一點不給家里增加負擔。”和洛布不都選擇了相同道路的同學不在少數。
據悉，我省針對民族地區學生實際情況，采取“單列計劃、單獨命題、單獨考試、單獨錄取”的辦法，選擇13所教學質量高、就業情況好的國家和省骨干高職學院，單獨招收“9+3”畢業生。王正友介紹，2014級涼山籍畢業生有567人通過單招考試圓了大學夢，錄取比例占實際參考人數的87.3%。
今年畢業于長寧職高的“9+3”學生曲木伍各更加高興，他參加了普通高考，順利被四川農業大學一本專業錄取。
2016年底，省教育考試院發布了四川省“9+3”應屆畢業生均可報名參加普通高考的通知。得到消息后，承擔“9+3”免費教育學校的駐校教師立即將這一好消息告知“9+3”學生，并做了動員。
就讀職校的學生文化成績普遍偏低，為了幫助有志參加高考的學生，不少職校特別安排了周末備考班，為他們補習文化課程；“9+3”駐校教師也在思想上及時和學生溝通，消除他們的心理壓力，并在學習上給予一定的指導和幫助。王正友介紹，今年參加普通高考的學生不多，有3人被本科院校錄取，他相信有了這幾個成功案例，明年，會有更多學生參加普通高考。
“9+3”免費教育計劃
2009年，我省啟動實施藏區“9+3”免費教育計劃，在9年義務教育的基礎上，組織藏區初中畢業生和未升學的高中畢業生到我省內地免費接受3年中等職業教育。2014年，我省又啟動實施大小涼山彝區“9+3”免費教育計劃。“9+3”作為國家教育改革重大試點項目，已上升為國家支持推廣的教育模式。
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